聽洋思中學劉金玉校長講座有感(編輯修改稿)
2024-11-15 12:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 明。我們現(xiàn)在也正在進行著課改的實驗，我們有時缺乏的就是堅持的精神，因此總是有種種的理由讓我們止步不前，看一看“洋思”，再想一想我們正在做的是否正確、是否值得，當我認定了前進的目標，我們應該勇敢地堅持、前進。2013年12月8日第四篇：洋思中學 劉金玉劉金玉男江蘇省泰興市洋思中學副校長兼教科室主任，中學高級教師，曾著寫《高校課堂八講》?！罢n堂作業(yè)課堂完成”、“當場學、當場教”、“以學促教，以教導學”、“學后教，教后練”等多個輪回的實踐來驗證“先學后教，當堂訓練”的實用性，有效性?！跋葘W后教，當堂訓練”的教學模式的環(huán)節(jié)是： “揭題”（揭示題目）——“示標”（出示目標）——學生自學——學生輔教——當堂訓練?！跋葘W后教，當堂訓練”的五個特點： 。從頭到尾，都是學生自主進行；。出示目標后，接著出示指導題，即探究題。就是學生在探究，學習好的學生幫助較差的學生，實際上就是在探究新問題。舉個例子，我的題目是“1+1=3”，而他是“1+1=2”，這就需要進行探究：“為什么我們的答案不一樣？”。學生在學習中思維是處于開放狀態(tài)的，學習方式是開放的，由學習的被動轉(zhuǎn)為主動，由被動接受轉(zhuǎn)為主動求知，所以不再是封閉的；五是實踐性。學校是“目標教學法”的實踐基地，是合諧教學法的實踐基地，是成功教學法的實踐基地，是嘗試教學法的實踐基地課堂中，開始時出示目標，中間解決目標，最后深化目標。”這也是合協(xié)教學、嘗試教學。新課程的理念，新課程教學就是倡導自主、合作、探究、實踐，就是使學生掌握方法、提高技能、培養(yǎng)情感，新課程理念就是強調(diào)讓學生去實踐，實踐出真知，讓學生自己去感悟和體會，把握住內(nèi)容。以人為本?！跋葘W后教，當堂訓練”實際上就是實踐著我們的教學理念，即“沒有教不好的學生”。如果沒有這一理念，那么在課堂上你就沒有把學生真正當人看，學生就不可能竭盡全力地去思考。事實上，我們每個人都知道“信任無價”，對某個人信任的話，他就會很認真地去完成任務；“期待無價”，對某個人期待的話，他就會很認真的去完成任務。我們作為老師的都很清楚，如果你真把學生當人看待的話，那么他就是一個有才學的人，他就會竭力地去學習，如果你認為他在課堂上蠢得像一頭豬，那他就真的蠢得像一頭豬，他就不會去動腦筋，而且有時造成老師和學生之間的對立、隔閡，有時老師恐嚇他“你講不講？”他硬說：“我不會，我一點都不會，你去問其他人吧?！毕喾矗绻闳崧暤?、充滿信任和期待地問：“孩子，你會嗎？你給大家說說?！彼蜁鞒龌卮?，即使不是很完整，他也會說一點，慢慢地就會說兩點、三點??所以這就是以人為本。我們的課堂就是市場，在課堂上，找問題，找學生，找提出問題的學生，也就是課堂上你怎么去解決問題。葉圣陶先生所說的兩句話，第一句是“教的目的就是不教”我們教育的目的就培養(yǎng)學生的能力，培養(yǎng)學生自主地學習，課堂上我們就是要潛移默化地培養(yǎng)學生的這一能力；第二句話是“課本無非就是例子”，我們就是要發(fā)揮出例子的作用，所以我們就要在“先學后教，當堂訓練”中潛心地實踐。一是要當堂訓練，二是要看例題做例題，三是要看例題做題型。這就是我們要實行的“先學后教，當堂訓練”的教學模式，當然，這種理念也是多方面的，要根據(jù)實際情況來實施?！跋葘W后教，當堂訓練”究竟有哪些好處。第一個好處就是培養(yǎng)了學生各方面的素質(zhì)，真正實施了素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的主支力就在課堂——自信心的培養(yǎng)在課堂，我們要相信學生能學好；合作精神的培養(yǎng)在課堂，同學之間相互解決問題；創(chuàng)新精神的培養(yǎng)在課堂，先學中讓學生學會用舊知解決新知，這就是一種創(chuàng)新?！爱斕糜柧殹币餐瑯邮且环N創(chuàng)新，課堂上老師要多加鼓勵那些有創(chuàng)見意識的學生、思想，這個過程使學生自學的能力也得到了培養(yǎng)。第二個好處，全面提高了教學質(zhì)量。課堂教學質(zhì)量就是從學生緊張的學習中來，沒有緊張氛圍的課堂決不是有效的課堂。有人說，不是有情境教學法、愉快教學法嗎？我認為這些方法在小學一、二年級還是很有效的，但到了更高年級就決不是了。高年級應該是引導學生全身心投入，積極地、樂意地去思考問題。事實上，我們面對的是所有的學生，使所有的學生都動筋才會學得好。
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