【總結(jié)】第三單元時(shí)間的流逝教學(xué)目標(biāo):1.知道古代幾種常見的水鐘,以及每種水鐘的制作原理;2.經(jīng)歷記錄100毫升水緩慢流完需要多少時(shí)間的活動(dòng)過程;并根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測(cè)和驗(yàn)證;3.初步理解流水為什么能夠用作計(jì)時(shí)工具,思考流水的快慢是否能帶動(dòng)時(shí)間的快慢。教學(xué)準(zhǔn)備:各種類型的水鐘圖片,每個(gè)小組一個(gè)鐵架臺(tái)、一個(gè)一次性
2024-12-12 22:28
【總結(jié)】第三單元時(shí)間的流逝教學(xué)目標(biāo):1.知道古代幾種常見的水鐘,以及每種水鐘的制作原理。2.經(jīng)歷記錄100毫升水慢慢流完需要多少時(shí)間的活動(dòng)過程;并根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測(cè)和驗(yàn)證。3.初步理解流水為什么能夠用作計(jì)時(shí)工具,思考流水的快慢與時(shí)間快慢的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):理解怎樣用流水來制成計(jì)時(shí)工具,感受到時(shí)間就像流水一樣在流動(dòng)
【總結(jié)】(教科版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第三單元時(shí)間一、教材簡(jiǎn)析:《做一個(gè)鐘擺》是五下科學(xué)時(shí)間單元第七課,通過前面“機(jī)械鐘擺”、“擺的研究”的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)擺的已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),本課的是在學(xué)生原有的知識(shí)的基礎(chǔ)上,對(duì)擺的認(rèn)識(shí)又提高了一個(gè)新的層次。學(xué)生通過前面二節(jié)課的研究,發(fā)現(xiàn)擺的擺動(dòng)快慢與擺繩有關(guān)、與擺錘的重量無關(guān),即擺繩越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢,擺繩越短擺動(dòng)越快的基
2024-12-11 11:28
【總結(jié)】(教科版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元沉和浮教學(xué)目標(biāo):。,在水中下沉,比同體積的水輕的物體,在水中上浮。,在液體中下沉,比同體積的液體輕的物體,在液體中上浮。過程與方法:、驗(yàn)證活動(dòng)獲得數(shù)據(jù),并轉(zhuǎn)化為證據(jù),培養(yǎng)邏輯思維能力。,進(jìn)行概括總結(jié),形成科學(xué)概念。教學(xué)重點(diǎn)上浮物體在水中都受到浮
【總結(jié)】(教科版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第四單元地球的運(yùn)動(dòng)8.極晝極夜的解釋一、教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析:《極晝和極夜的解釋》是教科版五年級(jí)下《地球的運(yùn)動(dòng)》單元的第8課。本單元重在讓學(xué)生重演人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過程,認(rèn)識(shí)地球是如何運(yùn)動(dòng)的——最終認(rèn)識(shí)到地球在逆時(shí)針自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象,公轉(zhuǎn)時(shí)由于地軸傾斜產(chǎn)生了四季和極晝極夜現(xiàn)象?!稑O晝和極夜的
【總結(jié)】(教科版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元沉和浮一、教材簡(jiǎn)析:本課引導(dǎo)學(xué)生通過制造一艘橡皮泥小船,研究相同重量下,怎樣增加船排開的水量,從而達(dá)到更大的裝載量。在動(dòng)手操作過程中,學(xué)生會(huì)遇到一些困難,如怎樣保持船身的穩(wěn)定和平衡,如何裝載更多的貨物。這些問題的解決只有在具體的操作過程中,不斷地調(diào)試才能達(dá)成,因此對(duì)學(xué)生技能的發(fā)展是很有幫助的。本課
2024-12-13 17:49
【總結(jié)】浮力【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:,我們可以感受到浮力的存在,可以用測(cè)力計(jì)測(cè)出浮力的大小。,受到的浮力也越大。,浮在水面的物體,浮力等于重力。過程與方法:。,解釋物體在水中的沉浮。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:。?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】上浮物體在水中都受到浮力的作用,我們可以感受到浮力的存在,可以用測(cè)力計(jì)測(cè)出
【總結(jié)】地球在公轉(zhuǎn)嗎【教學(xué)目的】,還圍繞太陽公轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn)的周期是365天(一年)。,在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置會(huì)觀察到遠(yuǎn)近不同的物體存在視覺位置差異。,并認(rèn)真觀察,收集證據(jù),進(jìn)行記錄。,意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,能為科學(xué)家提供更為有力的證據(jù)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道地球圍繞太陽公轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn)周期為一年?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)恒星的周年視差。【
【總結(jié)】證明地球在自轉(zhuǎn)【教學(xué)目的】?!案悼啤睌[,知道“傅科”擺擺動(dòng)后,與地面的刻度盤會(huì)發(fā)生“偏移”。。,但是能通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】擺的特點(diǎn)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】傅科擺的原理?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】單擺一個(gè),支架一個(gè),圓盤一個(gè),有關(guān)“傅科擺”的資料?!窘虒W(xué)過程】一、認(rèn)識(shí)擺的特點(diǎn)::哥白尼提出了“日心說”但
2024-12-11 10:57
【總結(jié)】第一篇:五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《時(shí)間在流逝》教學(xué)反思 《時(shí)間在流逝》教學(xué)反思 一、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的思考: 科學(xué)課教學(xué),使全體學(xué)生加入到課堂活動(dòng)中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,學(xué)生都動(dòng)起來,感受到參與的樂趣。但是《時(shí)間在流...
2024-10-02 10:38
【總結(jié)】(教科版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第四單元地球的運(yùn)動(dòng)5.北極星“不動(dòng)”的秘密一、教材簡(jiǎn)析:本單元《晝夜交替現(xiàn)象》、《證明地球在自轉(zhuǎn)》、《誰先迎來黎明》三課中探討的“地球自轉(zhuǎn)”與“自轉(zhuǎn)的方向”是本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。《北極星“不動(dòng)”的秘密》一課的主要科學(xué)概念目標(biāo)有“天空中星星圍繞北極星順時(shí)針旋轉(zhuǎn),北極星相對(duì)‘不動(dòng)’,是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象”和“從北極星在天空
【總結(jié)】(教科版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元沉和浮2.沉浮與什么因素有關(guān)一、教材簡(jiǎn)析:本課延續(xù)上一課的研究?jī)?nèi)容,繼續(xù)研究探索物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)。學(xué)生已經(jīng)知道,同一材料構(gòu)成的物體,改變自身的重量和體積,在水中的沉浮情況不變。但是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和預(yù)測(cè),學(xué)生仍會(huì)認(rèn)為物體的沉浮會(huì)與它們的重量體積有關(guān)。教科書從上一節(jié)課的內(nèi)容引入,繼續(xù)探索影響沉浮的其
2024-12-11 11:27
【總結(jié)】傳熱比賽【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:,導(dǎo)熱性能是不一樣的。;而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的不良導(dǎo)體。過程與方法:。。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:。?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來證明熱在物體中的傳導(dǎo)和不同物體傳導(dǎo)性能有差異。即熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】進(jìn)行不
【總結(jié)】(教科版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元熱教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念●熱總會(huì)從溫度較高的一端(物體)傳遞到溫度較低的一端(物體);●通過直接接觸,將熱從一個(gè)物體傳遞給另一物體,或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫熱傳導(dǎo)。過程與方法●設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察熱傳導(dǎo)的過程和方向;
【總結(jié)】(冀教版)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案第五單元地表劇烈變化19.地震教學(xué)目標(biāo):科學(xué)探究目標(biāo):能用模擬實(shí)驗(yàn)感受地震給人類及生存環(huán)境帶來的危害。能描述自己對(duì)地震給人類帶來危害的感受。能通過搜集資料,弄清發(fā)生地震時(shí)應(yīng)采取的措施。能邊演示邊說明發(fā)生地震時(shí)應(yīng)當(dāng)采取哪些措施避免受到傷害。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):能把自己的感受與其
2024-12-11 13:26