【總結(jié)】(教科版)五年級科學(xué)下冊教案第三單元時(shí)間一、教材簡析:《做一個(gè)鐘擺》是五下科學(xué)時(shí)間單元第七課,通過前面“機(jī)械鐘擺”、“擺的研究”的學(xué)習(xí),學(xué)生對擺的已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,本課的是在學(xué)生原有的知識的基礎(chǔ)上,對擺的認(rèn)識又提高了一個(gè)新的層次。學(xué)生通過前面二節(jié)課的研究,發(fā)現(xiàn)擺的擺動快慢與擺繩有關(guān)、與擺錘的重量無關(guān),即擺繩越長擺動越慢,擺繩越短擺動越快的基
2024-12-11 11:28
【總結(jié)】(教科版)五年級科學(xué)下冊教案第一單元沉和浮一、教材簡析:本課引導(dǎo)學(xué)生通過制造一艘橡皮泥小船,研究相同重量下,怎樣增加船排開的水量,從而達(dá)到更大的裝載量。在動手操作過程中,學(xué)生會遇到一些困難,如怎樣保持船身的穩(wěn)定和平衡,如何裝載更多的貨物。這些問題的解決只有在具體的操作過程中,不斷地調(diào)試才能達(dá)成,因此對學(xué)生技能的發(fā)展是很有幫助的。本課
2024-12-13 17:49
【總結(jié)】浮力【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:,我們可以感受到浮力的存在,可以用測力計(jì)測出浮力的大小。,受到的浮力也越大。,浮在水面的物體,浮力等于重力。過程與方法:。,解釋物體在水中的沉浮。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:。?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】上浮物體在水中都受到浮力的作用,我們可以感受到浮力的存在,可以用測力計(jì)測出
【總結(jié)】(教科版)五年級科學(xué)下冊教案第一單元沉和浮一、教材簡析:《橡皮泥在水中的沉浮》是教科版五年級下冊第一單元的第三課。本課將用學(xué)生熟悉的橡皮泥作為研究材料,實(shí)心的橡皮泥沉入水底,船形橡皮泥卻能浮在水面上,原因是船形橡皮泥浸入水中的體積增大了。本課引入了測量橡皮泥排開的水量的活動,通過比較各種形狀橡皮泥排開的水量,揭示沉浮變化的基本原因
2024-12-11 11:27
【總結(jié)】(教科版)五年級科學(xué)下冊教案第一單元沉和浮2.沉浮與什么因素有關(guān)一、教材簡析:本課延續(xù)上一課的研究內(nèi)容,繼續(xù)研究探索物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)。學(xué)生已經(jīng)知道,同一材料構(gòu)成的物體,改變自身的重量和體積,在水中的沉浮情況不變。但是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和預(yù)測,學(xué)生仍會認(rèn)為物體的沉浮會與它們的重量體積有關(guān)。教科書從上一節(jié)課的內(nèi)容引入,繼續(xù)探索影響沉浮的其
【總結(jié)】傳熱比賽【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:,導(dǎo)熱性能是不一樣的。;而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的不良導(dǎo)體。過程與方法:。。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:。?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來證明熱在物體中的傳導(dǎo)和不同物體傳導(dǎo)性能有差異。即熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】進(jìn)行不
2024-12-12 22:28
【總結(jié)】浙江省平湖市全塘中心小學(xué)徐小英五下第二單元第6課圓鐵片銅條總結(jié)熱在銅絲上的傳遞實(shí)驗(yàn)記錄表我們小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(畫簡圖表示)我們的猜測觀察到的現(xiàn)象我們的結(jié)論溫馨提示:
2024-11-11 00:32
【總結(jié)】(冀教版)五年級科學(xué)上冊教案第五單元地表劇烈變化19.地震教學(xué)目標(biāo):科學(xué)探究目標(biāo):能用模擬實(shí)驗(yàn)感受地震給人類及生存環(huán)境帶來的危害。能描述自己對地震給人類帶來危害的感受。能通過搜集資料,弄清發(fā)生地震時(shí)應(yīng)采取的措施。能邊演示邊說明發(fā)生地震時(shí)應(yīng)當(dāng)采取哪些措施避免受到傷害。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):能把自己的感受與其
2024-12-11 13:26
【總結(jié)】第五單元地表劇烈變化20.火山一、教學(xué)目的1.通過教學(xué)使學(xué)生知道地球的內(nèi)部構(gòu)造,以及火山的成因。2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)推理能力和想象能力。3.向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育,使學(xué)生通過本課學(xué)習(xí),體會自然界是在運(yùn)動變化的。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.反映地球內(nèi)部構(gòu)造的掛圖或投影片。2.反映火山噴發(fā)情景的掛圖或投影片。3
2024-12-12 23:38
【總結(jié)】我的水鐘【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:通過一定的裝置里,流水能夠用來計(jì)時(shí);通過控制滴漏的速度可以使水鐘更加準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)。過程與方法:設(shè)計(jì)制作一個(gè)自己的水鐘;并用自己制作的水鐘嘗試計(jì)時(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:感受科學(xué)制作帶來的樂趣;意識到分工合作的重要性;體會到科學(xué)制作是一個(gè)不斷改進(jìn)完善的過程?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)制作水鐘?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】控制漏
【總結(jié)】晝夜交替現(xiàn)象【教學(xué)目的】。,研究晝夜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。,做好模擬實(shí)驗(yàn)。,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】解釋地球產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象的原理?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】小皮球(乒乓球)、手電筒(蠟燭)、白紙、水彩筆、小組記錄表?!窘虒W(xué)過程】一、引入學(xué)習(xí)::每天早上,太陽從東
【總結(jié)】物體在水中是沉還是浮【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:,判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。,改變它的質(zhì)量和體積,沉浮狀態(tài)不改變。過程與方法:,并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,做好記錄。。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識到用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想,能及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤概念?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】同種材料構(gòu)成的物體,改變它的質(zhì)量和體積,沉浮狀態(tài)不改變?!窘?/span>
2024-12-13 11:02
【總結(jié)】給冷水加熱【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:水受熱以后體積會增大,而重量不變。過程與方法:。,觀察水受熱以后重量和體積是否發(fā)生了變化。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:樂于發(fā)現(xiàn)新的問題,愿意積極探索?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】。,觀察水受熱以后重量和體積是否發(fā)生了變化?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】研究水受熱上浮的原因?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為每組準(zhǔn)備:可封口的小塑
2024-12-11 10:57
【總結(jié)】熱起來了【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:。,但并不是衣服給人體增加了熱量。過程與方法:。、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并由此形成合乎邏輯的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:。?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究衣服是否能為身體增加熱量?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)、驗(yàn)證“衣服能不能自己產(chǎn)生熱”的活動【教學(xué)準(zhǔn)備】溫度計(jì)、毛巾、
【總結(jié)】新版教科版五年級下冊科學(xué)教案設(shè)計(jì)新版教科版五年級下冊科學(xué)教案教科版修訂版五年級下冊教材目錄第一單元沉和浮1物體在水中是沉還是浮2沉浮與什么因素有關(guān)3橡皮泥在水中的沉浮4造一艘小船5浮力6下沉的物體會受到水的浮力嗎7馬鈴薯在液體中的沉浮8探索馬鈴薯沉浮的原因第二單元熱1熱起來了2給冷水加熱3液
2024-08-14 07:52