【文章內容簡介】 。德育目標使學生懂得因地制宜、合理利用資源，使人和環(huán)境相互協(xié)調發(fā)展是至關重要的。教學重點 。教學難點 。、干濕地區(qū)與人們的生產和生活的關系。第三節(jié) 河流和湖泊 教學目標知識目標。(河、湖)、內流區(qū)(河、湖)的概念，以及外、內流河的水文特征。、黃河的概況。能力目標。，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。、湖的基本概況，培養(yǎng)學生歸納地理問題的能力。德育目標 通過教學，培養(yǎng)學生樹立辯證唯物主義、人地協(xié)調觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學重點 、長江的地理概況。教學難點 、內流河的水文特征及其成因。、長江的治理。第三章 中國的自然資源第一節(jié)自然資源總量豐富人均不足 教學目標知識目標。、生活的密切聯(lián)系和重要性，及中國資源總量豐富、人均不足，且破壞嚴重的現(xiàn)狀。能力目標培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、探究知識、分析問題的能力。德育目標使學生形成正確的資源觀，自覺和積極地參與到合理利用資源、保護資源的行列中。教學重點 自然資源的主要類型及我國的自然資源現(xiàn)狀。教學難點 合理利用自然資源。第二節(jié) 土地資源 教學目標知識目標。，以及中國土地資源存在的問題。能力目標分析、理解我國土地資源分布差異的原因(由果索因)，提高學生分析問題、解決問題的能力。德育目標使學生形成合理用地、節(jié)約用地、保護耕地的正確的資源觀，進一步培養(yǎng)學生的資源保護意識。教學重點 我國土地資源的基本特點及分布差異。教學難點 合理利用每一寸土地。第三節(jié) 水資源 教學目標知識目標。、原因及影響；了解我國解決水資源問題的對策。、保護水資源的重要性。能力目標通過聯(lián)系我國氣候、河流等自然環(huán)境特征，分析我國水資源分布特征、原因及影響，進一步提高學生分析問題、解決問題的能力。德育目標使學生進一步樹立正確的資源觀，培養(yǎng)學生資源保護意識。教學重點 我國水資源的現(xiàn)狀及分布特征。教學難點 解決我國水資源問題的對策。第四章 中國的經濟發(fā)展第一節(jié) 逐步完善的交通運輸網(wǎng) 教學目標知識目標 。，記住我國重要的鐵路樞紐。，了解選擇交通運輸方式需要考慮的因素。能力目標；學會使用列車時刻表。、經濟的旅游路線。德育目標培養(yǎng)學生樹立遵守交通規(guī)則，愛護交通設施，注意交通安全的觀念。教學重點 ，我國重要交通樞紐名稱。教學難點 設計經濟合理的旅游路線第二節(jié) 因地制宜發(fā)展農業(yè) 教學目標知識目標，了解農業(yè)是我國國民經濟的基礎。，理解我國農業(yè)在地區(qū)分布上的差異。能力目標，分析我國農業(yè)在地區(qū)分布上的差異。，及我國農業(yè)與發(fā)達國家農業(yè)間的差別，分析我國農業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。德育目標讓學生樹立因地制宜發(fā)展農業(yè)和科技興農的思想，并為農業(yè)發(fā)展好好學習，獻計獻策。教學重點 。教學難點 分析我國各地自然條件的差異而導致的農業(yè)差異；如何因地制宜發(fā)展農業(yè)。第三節(jié) 工業(yè)的分布與發(fā)展 教學目標知識目標了解工業(yè)生產的一般生產過程，以及工業(yè)生產各部門之間的關系；認識工業(yè)在國民經濟中的地位和作用，以及與人民生活的關系；掌握我國工業(yè)發(fā)達地帶和主要的工業(yè)地區(qū)、工業(yè)城市分布；了解高新技術產業(yè)的發(fā)展特點。能力目標能用圖分析我國工業(yè)分布的特點，分析工業(yè)基地的形成和發(fā)展的條件；能繪制一些簡單工業(yè)產品的生產聯(lián)系圖；能用圖分析我國高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特點。德育目標通過學習我國工業(yè)的發(fā)展變化，新中國成立以來所取得的巨大成就，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。教學重點 我國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心。我國工業(yè)發(fā)展的前景。教學難點 工業(yè)基地的形成和發(fā)展條件。我國高新技術產業(yè)的地區(qū)發(fā)展差異。八年級下冊第五章 中國的地理差異第一節(jié) 四大地理區(qū)域的劃分 教學目標知識目標 ； ；、范圍及劃分原因； 、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的意義。能力目標、析圖能力，觀察判斷能力和主動探究能力。德育目標通過本節(jié)課的教學，使學生更加熱愛祖國的大好河山。教學重點 我國四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因。教學難點 結合地圖，使學生形成地理事物的空間概念。第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū) 教學目標知識目標，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。，受不同的自然環(huán)境影響，在生產方式、生活習慣、文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。能力目標、用圖能力。，發(fā)展認識人地關系的思維能力。德育目標：培養(yǎng)學生的愛國主義思想。教學重點：南方地區(qū)和北方地區(qū)主要的自然特征和人文特征。教學難點：南方地區(qū)和北方地區(qū)內部的差異性。第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)教學目標知識目標。，并初步探討其成因。、植被、河流的相互關系及對生產、生活的影響。，分析本區(qū)“高”“寒”的自然地理特征及對其他地理特征形成的影響。能力目標。德育目標培養(yǎng)學生認識、了解祖國的熱情和愛國主義思想?！虒W重點 西北地區(qū)與青藏地區(qū)的自然地理特征、成因及對生產、生活的影響?！虒W難點 西北地區(qū)與青藏地區(qū)自然特征的成因及對生產、生活的影響。第六章 認識省級區(qū)域第一節(jié) 全國政治文化中心——北京教學目標知識目標、面積等及自然環(huán)境特征，并能對北京的位置做出簡要評價； ，掌握北京的城市職能和未來發(fā)展方向。能力目標、整理資料的能力； 。德育目標通過本節(jié)學習，加深學生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊的認識，進一步培養(yǎng)學生的愛國之情。教學重點 、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能；。教學難點 ；。第二節(jié) 特別行政區(qū)——香港和澳門教學目標知識目標、范圍等概況以及“一國兩制”政策的含義； 、經濟特點等人文地理特征； 、澳經濟發(fā)展的促進作用。能力目標、獲取圖文信息的能力； ；“海陸位置優(yōu)越，城市為主體，人多地狹以及外向型經濟發(fā)達”這一類國家或地區(qū)區(qū)域地理特征的一般分析和認識方法。德育目標“身世”和“一國兩制”政策的講述，對學生進行愛國主義教育和國情國策教育； ，使學生初步形成人地協(xié)調與可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學重點 ：位置、范圍、人口等；、澳之間的密切聯(lián)系。教學難點 香港經濟特點及與內地的聯(lián)系。第三節(jié) 祖國的神圣領土——臺灣省教學目標知識目標，了解臺灣省的人口，明確臺灣是中國的神圣領土； 、掌握臺灣省的自然環(huán)境特征和經濟特色。能力目標；、加工信息和分析問題的能力； 。德育目標通過大量的史實材料，使學生明確臺灣省自古以來就是中國不可分割的神圣領土，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國主義情感，以及神圣的民族感、使命感、責任感。教學重點 ；。教學難點 臺灣的經濟特色。第四節(jié) 西部開發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū)教學目標知識目標；、城市、交通設施的分布特點，并分析其原因； 。能力目標、加工信息和分析問題的能力； ； 。德育目標通過西部大開發(fā)等知識的講述，對學生進行國情國策教育，培養(yǎng)學生逐步樹立人地協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學重點 、城市的分布特點及其影響因素；。教學難點 、人口和交通設施分布的影響；。第七章 認識省內區(qū)域第一節(jié) 面向海洋的開放地區(qū)——珠江三角洲教學目標知識目標?！扒暗旰髲S”。、城鎮(zhèn)化等概念含義。能力目標。，培養(yǎng)學生的歸納概括能力、辯證思維能力、比較能力及相互協(xié)作等能力。德育目標、經濟和城鎮(zhèn)的發(fā)展情況，認識黨的改革開放政策的正確性；； 。教學重點 “對外開放的前沿”、外向型經濟及城鎮(zhèn)的發(fā)展。教學難點 1.“對外開放的前沿”空間概念的形成；2.“外向型”經濟的主要特點。第二節(jié) 西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納教學目標知識目標。能力目標著重培養(yǎng)學生的閱讀觀察能力、相互協(xié)作能力與分析探究能力。德育目標，引導學生懂得我國少數(shù)民族的發(fā)展離不開黨和國家的大力支持，其他民族的大力幫助。，獲得可持續(xù)發(fā)展，必須加強管理，文明旅游，愛護旅游資源。教學重點 。教學難點 。，探討如何保持該地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。第八章 認識跨省區(qū)域第一節(jié) 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)——黃土高原 教學目標知識目標，并對黃土高原的地理位置作出簡要評價。、自然災害頻繁的自然和人為原因，并認識相應的環(huán)境保護與資源開發(fā)的辦法與經驗。能力目標。描述黃土高原所跨的省級行政區(qū)，培養(yǎng)學生的讀圖、析圖能力。，并討論由此導致的嚴重的后果。進一步培養(yǎng)訓練學生的讀圖分析及歸納整理能力。德育目標通過本節(jié)內容學習，使學生認識到自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復雜關系。從而培養(yǎng)學生正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。教學重點 。教學難點 黃土高原上黃土物質的形成原因。第二節(jié) 以河流為生命線的地區(qū) ——長江沿江地帶（第一課時）教學目標知識目標。，以及河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。能力目標，培養(yǎng)學生對地圖信息的認定、獲取、分析及評價能力。，培養(yǎng)學生分析和歸納的地理思維能力。，自然資源分布圖以及長江上、中、下游景觀圖，對比分析和歸納本區(qū)內的區(qū)域差異，初步培養(yǎng)學生對比分析能力?！癏”的經濟格局圖和長江干流略圖等，培養(yǎng)學生的繪圖能力。德育目標通過本節(jié)內容學習，使學生初步樹立區(qū)域內協(xié)作、共同發(fā)展和區(qū)際公平的可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學重點 。教學難點 長江對沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫南北的輻射作用。第九章 走向世界的中國教學目標知識目標，同時獲取新知。，明確中國的國情和世界的發(fā)展趨勢及中國與世界的聯(lián)系。能力目標著重培養(yǎng)學生的綜合能力，搜集、分析地理信息能力及與他人交流能力。德育目標，增強學生學習地理的好奇心和學習興趣。，增強熱愛祖國的情感。，懂得國際合作的價值。、資源、環(huán)境問題，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學重點 促進區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展；在世界中求發(fā)展。教學難點 在世界中求發(fā)展第二篇：初中地理教學目標重難點整理新課標人教版初中地理課堂教學目標及重難點七年級上冊第一章 地球和地圖 第一節(jié) 地球和地球儀 知識與技能1．提出證據(jù)說明地球是個球體。2．用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。3．運用地球儀，說出經線與緯線、經度與緯度的特點。4．熟練地利用經緯網(wǎng)確定某一地點的位置。5．通過了解人類探索地球形狀的艱難歷程，培養(yǎng)學生的觀察能力和科學思維能力。6．通過學習有關經線與緯線、經度與緯度等知識，教會學生運用比較和歸納等學習方法。情感態(tài)度與價重點：（1）會觀察地球儀。（2）準確辨認經線和緯線、緯度和經度、南北半球和東西半球的劃分。（3）利用經緯網(wǎng)確定某地的地理位置。難點：（1）會觀察地球儀、使用地球儀。（2）東西半球劃分。（3）利用經緯網(wǎng)確定某地的地理位置。第二節(jié) 地球的運動 知識與技能1．用地球儀正確演示地球的自轉和公轉，并解釋其基本的運動規(guī)律。2．用圖或親身體驗，比較分析二分二至日時太陽照射情況的差異，說明四季的變化。3．利用圖說明五帶的界限，并舉例說明各自的特點。4．學會地球儀的基本技能。并能用事實說明地球自轉、公轉及其產生的地理現(xiàn)象。5．通過師生演示地球運動，培養(yǎng)學生觀察能力、空間想象能力和動手操作能力。6．通過分析地球運動的地理意義，培養(yǎng)學生邏輯思維能力、歸納判斷能力和讀圖能力。第三節(jié) 地圖 知識與技能1．能運用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對高度。2．學會在等高線地形圖上識別地勢的高低起伏和坡度陡緩，識別山峰、山脊、山谷等。3．在地形圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原等五種地形。4．初步具備在實際生活中運用地圖的能力。第二章 陸地和海洋 第一節(jié)大洲與大洋 知識與技能1．認識地球表面的海陸面貌，知道全球海陸分布所占比例。2．運用地圖和數(shù)據(jù)描述海陸分布特點。3．了解人類對地球面貌的認識過程。4．在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。5．運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽。4．運用拼圖游戲或用簡單的幾何圖形繪制各大洲的輪廓，熟悉七大洲和四大洋的名稱和分布。5．以景觀圖形式展示大洲、大陸、半島、島嶼與大洋、海、海峽等的分類狀況及其相互關系。第二節(jié) 海陸變遷 知識與技能1．了解地球表面海陸的變遷。2．理解地球表面海陸變遷的原因。3．了解魏格納創(chuàng)立大陸漂移假說過程。4．了解大陸漂移和板塊構造學說的基本觀點，并能解釋世界主要山系及火山、地震的分布。5．運用板塊分布示意圖，推測全球海陸分布的變化趨向。第三章 天氣與氣候 第一節(jié) 多變的天氣 知識與技能1．學會閱讀天氣預報中的衛(wèi)星云圖。2．能夠識別常用的天氣符號，能看懂城市天氣預報圖。3．能用實例說明人類活動對大氣環(huán)境的負面影響及保護大氣環(huán)境的重要性。知識與技能：1．理解天氣的概念以及對人類活動的影響；2．知道天氣預報的重要性；初步學會閱讀或收看天氣預報和衛(wèi)星云圖，會識別天氣預報中常用的天氣符號。3．了解主要災害性天氣的危害及其防范措施；[教學重點]：識別天氣預報中常用天氣符號，學會收聽或收看天氣預報 [教學難點]：識別天氣圖及其應用第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布 知識與技能1．能舉例說出氣溫與人類生活的關系。2．初步學會閱讀世界年平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布規(guī)律。3．會使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并能讀出氣溫的變化規(guī)律。掌握閱讀和使用氣溫分布圖和氣溫曲線圖的基本技能。教學目標l．從學生的實際生活和現(xiàn)實體驗出發(fā)，舉例說出氣溫與人類生產和生活的關系。2．初步學會閱讀世界年平均氣溫分布圖，并說出世界氣溫的分布規(guī)律。3．學會使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并能讀出氣溫的變化規(guī)律。教學重點：學會閱讀氣溫變化曲線圖及氣溫分布圖。教學難點：理解氣溫的變化規(guī)律及分布規(guī)律。第三節(jié) 降水和降水的分布 知識與技能1．了解降水及其主要形式，舉例說出降水與人類生產的關系。2．初步學會閱讀世界年平均降水分布圖，說出世界降水的分布規(guī)律。3．學會使用降水資料，繪制降水量柱狀圖，并能讀出降水的變化規(guī)律。第四節(jié) 世界的氣候 知識與技能1．知道“天氣”與“氣候”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個術語。2．了解世界各地的氣候差異。3．學會