【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 再根據(jù)別人意見(jiàn)改一改?，F(xiàn)在，清楚了吧，本次習(xí)作的內(nèi)容是──寫(xiě)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的心里話。二、目標(biāo)新了解1．懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫(xiě)下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。2．認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語(yǔ)言要得當(dāng)。3．指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出自己的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。4．訓(xùn)練重難點(diǎn)：根據(jù)不同對(duì)象和情境運(yùn)用得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，情感表達(dá)要真實(shí)自然5．訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)句通順連貫的寫(xiě)作能力，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)完作文后認(rèn)真修改的習(xí)慣。三、準(zhǔn)備新素材上好口語(yǔ)交際課，為本次習(xí)作教學(xué)做好鋪墊收集關(guān)于“說(shuō)說(shuō)心里話”的優(yōu)秀習(xí)作若干篇搜集一些體現(xiàn)父母與孩子等表現(xiàn)親情的短文及圖片四、設(shè)計(jì)新思考本次習(xí)作教學(xué)，我們應(yīng)該遵循什么理念呢？或者說(shuō)在教學(xué)之前，我們應(yīng)該采取什么樣的策略呢？在作文教學(xué)中，只有把教學(xué)從“課堂”延伸到學(xué)生的生活中，觸及到學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生順暢地吐出心聲。當(dāng)學(xué)生有了生命的沖動(dòng)，有了創(chuàng)造的激情，那么作文課堂自然會(huì)成為他們情感激發(fā)，心靈對(duì)話的精神樂(lè)園。本設(shè)計(jì)力求指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的真情感去體驗(yàn)，注意點(diǎn)撥創(chuàng)新思維，指導(dǎo)表達(dá)技巧，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，激發(fā)想象，體現(xiàn)個(gè)性，充滿個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)。善于激勵(lì)學(xué)生知難而進(jìn)，敢于創(chuàng)新，獨(dú)辟蹊徑，凸現(xiàn)個(gè)性，以平時(shí)基礎(chǔ)為后盾、以創(chuàng)新精神為動(dòng)力、以個(gè)性化為支柱，在作文的舞臺(tái)上上演自己“創(chuàng)新”的性靈文章。作文教學(xué)設(shè)計(jì)一、前作文：未成曲調(diào)先有情（一）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)1．激趣導(dǎo)入。播放歌曲《童年》。師：同學(xué)們，你的童年生活有趣？你愿不愿意把你的有趣故事介紹給大家？今天咱們要開(kāi)個(gè)小小的座談會(huì)，主題就是《說(shuō)說(shuō)我難忘的童年趣事》。2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是有趣的事情？（學(xué)生自由發(fā)言）（二）教師示范，介紹一件趣事。1．老師講述一個(gè)童年有趣的故事。2．學(xué)生評(píng)議有趣在哪里。（三）自由交談，介紹自己的童年趣事。1．教師提示：把自己的有趣故事說(shuō)給大家聽(tīng)，大家一定會(huì)很快樂(lè)的。你愿意讓大家快樂(lè)一次嗎？2．提示方法：要注意把故事說(shuō)完整，把有趣的生活細(xì)節(jié)說(shuō)出來(lái)。讓大家聽(tīng)了十分開(kāi)心。如果能說(shuō)出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。3．學(xué)生默想自己成長(zhǎng)過(guò)程的童年趣事。4．小組學(xué)生充分交流，說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)過(guò)程的童年趣事。5．小組評(píng)選誰(shuí)說(shuō)得最棒。設(shè)計(jì)意圖：親切的導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回憶往事，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，說(shuō)說(shuō)成長(zhǎng)過(guò)程的心里話，為下面的教學(xué)做好了鋪墊。（二）成語(yǔ)點(diǎn)睛，詩(shī)句引趣：嘈嘈切切錯(cuò)雜彈1．老師為大家?guī)?lái)了一些關(guān)于說(shuō)話的成語(yǔ)。讀一讀下面的成語(yǔ)，你一定會(huì)覺(jué)得有趣。說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)？悄悄耳語(yǔ)竊竊私語(yǔ)自言自語(yǔ)口齒伶俐對(duì)答如流口若懸河說(shuō)話幽默說(shuō)話詼諧滔滔不絕有聲有色繪聲繪影有聲有色有板有眼談吐從容話語(yǔ)軒昂侃侃而談?wù)詤柹x正辭嚴(yán)一字千鈞情深意濃意味深長(zhǎng)平心靜氣心平氣和津津樂(lè)道語(yǔ)重心長(zhǎng)蠻和氣地挺鄭重地興致勃勃興奮異常喜形于色笑嘻嘻地一字一句一字一頓一語(yǔ)雙關(guān)一語(yǔ)道破啞啞學(xué)語(yǔ)牙牙學(xué)語(yǔ)吞吞吐吐支支吾吾結(jié)結(jié)巴巴哼哼哈哈說(shuō)說(shuō)嘮嘮抽抽搭搭吟吟卿卿嗑嗑巴巴2．讀一讀下面的詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡那一句詩(shī)句？欲窮千里目，更上一層樓。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。少壯不努力，老大徒傷悲。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。設(shè)計(jì)意圖：成語(yǔ)點(diǎn)睛，詩(shī)句引趣，在探究的交流中，感悟人生的成長(zhǎng)，回味生活的哲理，使普通的習(xí)作課上升到一個(gè)新的層次。（三）激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情師：如果你是一名小記者，要采訪別人的心里話，你會(huì)怎么采訪？引導(dǎo)學(xué)生回答出，把為什么要說(shuō)，以及把說(shuō)的內(nèi)容講清楚、說(shuō)詳細(xì)。師：組織一次現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng)。讓小學(xué)生采訪小學(xué)生，說(shuō)說(shuō)自己的心里話。生：??（一人回答記者的提問(wèn)，說(shuō)完后其他學(xué)生評(píng)價(jià)?？隙ê玫牡胤?，指出不具體、語(yǔ)句不通順的地方。）師：誰(shuí)來(lái)先給大家做一個(gè)示范？生：??。（選擇一名中等學(xué)生和一名優(yōu)等生說(shuō)自己的心里話，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)價(jià)。）設(shè)計(jì)意圖：說(shuō)作文是能梳理思路、引發(fā)聯(lián)想，還能讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)，培養(yǎng)合作的意識(shí)。采用小記者采訪的形式，形式新穎，學(xué)生說(shuō)作文的積極性高。二、中作文：奇思妙想我能行（一）奇思妙想，開(kāi)啟心路：一語(yǔ)天然萬(wàn)古新1．話題導(dǎo)入。師：同學(xué)們，最近有幾個(gè)同學(xué)找我談心，說(shuō)了自己的心里話。有的說(shuō)自己學(xué)習(xí)成績(jī)提高不快，心里很著急；有的同學(xué)說(shuō)爸爸、媽媽管得太嚴(yán)，一點(diǎn)自由都沒(méi)有；還有的同學(xué)說(shuō)平時(shí)作業(yè)太多，沒(méi)有時(shí)間讀課外書(shū)等等。我很感謝這些同學(xué)，那么信任老師，把老師當(dāng)知心朋友。這說(shuō)明老師和同學(xué)們交流得不夠。今天老師為大家創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，誠(chéng)懇地希望同學(xué)們把藏在心中的話說(shuō)出來(lái)。如果是高興的事，讓同學(xué)和老師共享；如果有什么不愉快的事，說(shuō)出來(lái)會(huì)痛快一些，也許大家能為你解憂；有什么困難，請(qǐng)大家?guī)湍愠龀鲋饕饨鉀Q；你們說(shuō)好不好？師：同學(xué)們，自己讀這篇作文的提示，看看作文有什么要求。（1）指名朗讀“習(xí)作”要求。（2）說(shuō)說(shuō)什么是“心里話”。（3）這段話里告訴我們從哪些方面來(lái)說(shuō)心里話？向誰(shuí)說(shuō)？除此之外，還有哪些要求？（學(xué)生自由說(shuō)作文的要求。針對(duì)上述問(wèn)題，組織師生之間的對(duì)話，互相啟發(fā)，拓展思路。）2．聯(lián)系實(shí)際、點(diǎn)撥感悟。師：剛才大家討論的很熱烈，今天我們就根據(jù)自己的體會(huì)，聯(lián)系自己的生活和思想的實(shí)際，以“說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)過(guò)程的心里話”為題目來(lái)討論一下，好嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是如何理解“成長(zhǎng)過(guò)程”的？生：成長(zhǎng)就是長(zhǎng)高了。（哄堂大笑）生：我的理解是成長(zhǎng)是進(jìn)步了。生：我的理解是懂事了。生：我想，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，就是成長(zhǎng)了。生：前天上學(xué)的時(shí)候，鄰居的小妹妹摔倒了，我上去扶起來(lái)，并哄她不要哭。我學(xué)會(huì)了幫助別人，媽媽夸我長(zhǎng)大了。我覺(jué)得這也是成長(zhǎng)過(guò)程的一件事。生：??師：對(duì)。人生的道路很長(zhǎng)，成長(zhǎng)的方式也不一樣。想一想你最近做過(guò)哪些能夠體現(xiàn)你成長(zhǎng)過(guò)程的事例？選擇一件，自己先想一想，然后在小組之間先互相說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生在小組內(nèi)互說(shuō)。）設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)談話以激發(fā)作文興趣，指導(dǎo)交流以引發(fā)思維，拓展思路，使學(xué)生想寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)。師：同學(xué)們，你的成長(zhǎng)過(guò)程的心里話想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？“為什么說(shuō)”成長(zhǎng)過(guò)程心里話，“說(shuō)什么”成長(zhǎng)過(guò)程心里話。（自由發(fā)言，教師總結(jié)。）生：我想對(duì)老師說(shuō)，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。生：我想對(duì)班主任說(shuō)，我學(xué)會(huì)了幫助別人。生：我想對(duì)同學(xué)說(shuō)，我學(xué)會(huì)了自己做飯。我快要長(zhǎng)成大人了。生：我經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，克服了粗心的毛病。我想對(duì)遠(yuǎn)方部隊(duì)的爸爸說(shuō)，我長(zhǎng)大了。生：??設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的點(diǎn)撥指導(dǎo)注意到了三點(diǎn)：第一：先要確定說(shuō)的內(nèi)容。要說(shuō)的心里話總是由某個(gè)問(wèn)題、某件事情而引發(fā)的，要注意把在什么問(wèn)題或事情上有了哪些心里話說(shuō)清楚。第二，引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)心扉，傾吐真言，怎么想的就怎么說(shuō)。第三，指導(dǎo)學(xué)生想清楚對(duì)誰(shuí)說(shuō)？為什么對(duì)他說(shuō)？此環(huán)節(jié)巧妙地?fù)軇?dòng)學(xué)生的情感思維的琴弦，引爆學(xué)生情感思維的火花，引導(dǎo)學(xué)生感悟生活之美，激發(fā)創(chuàng)作靈感。3．指導(dǎo)作文、點(diǎn)撥思維。師：剛才大家討論了說(shuō)話的對(duì)象和內(nèi)容。很熱烈。但是，在這里，寫(xiě)作文的“說(shuō)”不同于一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，由衷的心聲。字里行間要抒發(fā)出對(duì)事情、對(duì)人物的愛(ài)憎和好惡，表達(dá)出對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和思考。在寫(xiě)文前，還要有清晰的思路，把“對(duì)誰(shuí)說(shuō)”，“為什么說(shuō)”，“說(shuō)什么”，“怎樣說(shuō)”綜合起來(lái)考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。（形成板書(shū)：言之有情，言之有序，言之有理）如果讓你把說(shuō)的話寫(xiě)成文章呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法。生：我想開(kāi)頭先要說(shuō)明對(duì)誰(shuí)說(shuō)。比如“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)，我長(zhǎng)大了”。生：我覺(jué)得應(yīng)該說(shuō)一件事，把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)具體，然后才說(shuō)“我”長(zhǎng)大了。因?yàn)檫@一件事情才是成長(zhǎng)過(guò)程。師：對(duì)。通過(guò)具體的事例來(lái)說(shuō)成長(zhǎng)過(guò)程，是個(gè)好方法。生：我認(rèn)為應(yīng)該說(shuō)自己的心里話。實(shí)話實(shí)說(shuō)。師：對(duì)。成長(zhǎng)過(guò)程心里話就是真話，是真正發(fā)自?xún)?nèi)心的，是自己的真情實(shí)感。尤其是用自己的心感觸過(guò)的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。請(qǐng)大家聯(lián)系剛剛學(xué)習(xí)過(guò)的課文的方法，談一談應(yīng)該怎樣說(shuō)自己的心里話。生：我從課文《中彩那天》體會(huì)到，說(shuō)自己的心里話要說(shuō)出自己的情感變化，比如“我”一開(kāi)始的高興、而后不高興和最后的體會(huì)。師：寫(xiě)出了自己感情變化，故事就會(huì)一波三折，生動(dòng)有趣。這是一個(gè)好方法。生：我想了想，課文《萬(wàn)年牢》《尊嚴(yán)》都是通過(guò)描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作的語(yǔ)言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)的。因此，敘述事例的時(shí)候，應(yīng)該抓住人物的動(dòng)作來(lái)描述。比如怎么做的，要說(shuō)清楚、寫(xiě)具體。生：還應(yīng)該描寫(xiě)具體人物的語(yǔ)言。生：我認(rèn)為應(yīng)該是先想具體再說(shuō)。師：對(duì)。剛才同學(xué)們談了如何說(shuō)。下面我們要以“說(shuō)說(shuō)成長(zhǎng)過(guò)程心里話”為題，寫(xiě)一篇作文。對(duì)誰(shuí)說(shuō)，由自己定。先想一想，最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)過(guò)程的心里話，說(shuō)些什么心里話。寫(xiě)的時(shí)候，要注意做到有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。這里的“說(shuō)”不同于一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，由衷的心聲。字里行間要抒發(fā)出對(duì)事情、對(duì)人物的愛(ài)憎和好惡，表達(dá)出對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和思考。（形成板書(shū)：有中心，有條理，寫(xiě)具體）師：這個(gè)題目一般可寫(xiě)成記事為主的記敘文。開(kāi)頭通過(guò)一件事或一個(gè)想法，尋得“我說(shuō)”的契機(jī)，然后，具體“說(shuō)”的內(nèi)容，這是重點(diǎn)，要具體、生動(dòng)，可以是一件事的幾個(gè)方面，也可是幾件事，注意詳略處理，注意以情動(dòng)人，要寫(xiě)具體自己的成長(zhǎng)過(guò)程中的情感變化。最后，可用適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論結(jié)尾，以點(diǎn)明或深化主題。寫(xiě)完后讀一讀，看看是不是把要說(shuō)的意