【教學(xué)設(shè)計(jì)】信息的搜索共五則范文(編輯修改稿)
2025-11-15 12:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的幾種主要策略與技巧。能利用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題。情感目標(biāo)：學(xué)生通過使用搜索引擎解決生活中的實(shí)際問題，增強(qiáng)其對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何利用Internet去搜索有用的資料，學(xué)會(huì)如何去運(yùn)用這些資料。教學(xué)重點(diǎn)掌握搜索引擎的目錄類搜索、全文搜索。教學(xué)難點(diǎn)：掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣[教師活動(dòng)]：指導(dǎo)學(xué)生登錄教師網(wǎng)頁。[教師活動(dòng)]：:同學(xué)們都知道五一勞動(dòng)節(jié)我們會(huì)放假，那么為什么五一勞動(dòng)節(jié)會(huì)有假期呢？五一勞動(dòng)節(jié)是怎么來的？二、自主研究,共同探討聽一聽：[教師活動(dòng)]：不知道五一節(jié)是怎么來的，怎么辦？去網(wǎng)上找。介紹搜索引擎。試一試：同學(xué)們交流探討，試一試如何利用因特網(wǎng)查找五一勞動(dòng)節(jié)的由來。[學(xué)生活動(dòng)]：小組探索，試著去網(wǎng)上搜索五一勞動(dòng)節(jié)的由來。[教師活動(dòng)]：讓先查到的同學(xué)匯報(bào)自己的搜索結(jié)果和所使用的方法及所使用的搜索引擎[學(xué)生活動(dòng)]：回答五一節(jié)的由來，自己所使用的搜索引擎，以及搜索時(shí)所使用的關(guān)鍵詞。[老師活動(dòng)]：帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)常用的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法:① 分類檢索② 關(guān)鍵詞搜索[學(xué)生活動(dòng)]： 想一想，以上兩類信息搜索方法中我們平時(shí)用的最多的是哪一類方法?你知道為什么嗎?[教師活動(dòng)]：總結(jié)出常用的搜索引擎網(wǎng)址: Google：雅虎：百度：、賽一賽：[教師活動(dòng)]：對(duì)全班進(jìn)行分組。講述競(jìng)賽規(guī)則：答對(duì)者，給所在小組加十分，搶答錯(cuò)者，扣十分，其他小組繼續(xù)搶答。[教師活動(dòng)]：給出競(jìng)賽題目，給小組計(jì)分。[學(xué)生活動(dòng)]：利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索獲取答案，先查到的立即舉手示意進(jìn)行搶答。說一說：[學(xué)生活動(dòng)]：根據(jù)自己在搜索過程中的心得體會(huì)，說一說如何才能使用搜索引擎準(zhǔn)備快速地找到自己需要的信息。[教師活動(dòng)]：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)描述，對(duì)總結(jié)正確的同學(xué)給其小組加分。老師總結(jié)：[教師活動(dòng)]：總結(jié)搜索技巧：關(guān)鍵詞要精簡(jiǎn)可以使用多關(guān)鍵詞精確查找的幾種技巧：使用雙引號(hào)、使用+號(hào)、使用號(hào)。不要局限于一個(gè)搜索引擎三、協(xié)作學(xué)習(xí)，展示交流[教師活動(dòng)]：播放電子賀卡，提問問題：五一出去玩，去哪里比較合適？為什么？具體線路如何？應(yīng)該采取哪種出游方式？[學(xué)生活動(dòng)]：各小組分工合作，作一份五一出游方案。比一比，看哪個(gè)組做的五一出游方案最詳細(xì)，最經(jīng)濟(jì)，最有吸引力。[教師活動(dòng)]：廣播各小組的五一出游方案。[學(xué)生活動(dòng)]：選出最佳出游方案四、總結(jié)歸納[教師活動(dòng)]：今天我們學(xué)習(xí)了在英特網(wǎng)上搜索信息的簡(jiǎn)單方法，知道了怎么樣去利用Internet解決實(shí)際生活中的問題，這是比報(bào)紙、電視、廣播更好、更主動(dòng)的一個(gè)獲取信息的工具。我們要很好的利用這個(gè)工具為我們以后的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)測(cè)試形式與工具（打√）堂上提問（√）書面練習(xí)（）達(dá)標(biāo)測(cè)試（）分組競(jìng)賽（√）合作完成作品（√）電子作品（）測(cè)試內(nèi)容(1)、學(xué)生利用搜索引擎搜索“五一節(jié)的由來”，教師提問。(2)、分小組進(jìn)行搶答競(jìng)賽，教師計(jì)分，評(píng)出優(yōu)勝小組。(3)、學(xué)生分組完成任務(wù)，制定一個(gè)五一出游計(jì)劃，老師展示，學(xué)生評(píng)比。教學(xué)反思這節(jié)課采用的是主題活動(dòng)式教學(xué)，通過對(duì)這節(jié)課的反思，我認(rèn)為信息技術(shù)教師要想上好一堂課，不僅要分析教材，精心設(shè)計(jì)課堂，把活動(dòng)安排得很細(xì)致，更要考慮周全，有隨機(jī)應(yīng)變、駕馭課堂的能力，要能調(diào)動(dòng)氣氛。教師引導(dǎo)者的作用要發(fā)揮得很好，在過程中給學(xué)生幫助與指導(dǎo)。同時(shí)，由于學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、認(rèn)知基礎(chǔ)，教師應(yīng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，利用分組合作式的學(xué)習(xí)，通過同伴的影響提高學(xué)生的認(rèn)知。在這一節(jié)課中，我要求學(xué)生能掌握檢索的幾種主要策略與技巧，能利用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題。我利用一個(gè)五一節(jié)的電子賀卡創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與聽一聽、試一試、說一說、想一想、賽一賽、比一比，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在這些過程中學(xué)生基本上能夠掌握利用關(guān)鍵詞快速地搜索，達(dá)到了老師預(yù)期的目的。在提出最后的任務(wù)時(shí)我也采用電子賀卡引入，讓學(xué)生在放松的同時(shí)不知不覺地進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生利用Internet去搜索需要的資料，并對(duì)搜索到的資料進(jìn)行挑選處理，做出一個(gè)五一出游方案。雖然每個(gè)小組都做出了自己的出游方案，但是由于時(shí)間太短，學(xué)生普遍是選擇的跟旅游團(tuán)出游，這樣就導(dǎo)致了學(xué)生制作方案的大部分資料是旅游站點(diǎn)給出的，自己進(jìn)行綜合處理的資料比較少，跟老師預(yù)期的效果有些出入。我的教學(xué)策略是讓學(xué)生參與課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作交流探究為主要活動(dòng)方式，在分組過程中強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作方式。由于學(xué)生的信息技術(shù)能力水平參差不齊，為了完成本節(jié)的活動(dòng)任務(wù)，在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)有意識(shí)地實(shí)行強(qiáng)弱結(jié)合的分組方式，幫助每一位學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)提高信息技術(shù)水平，從而得到均衡發(fā)展。在第一道賽一賽題目時(shí)，學(xué)生因?yàn)椴欢檬褂镁?jiǎn)的關(guān)鍵詞而很長(zhǎng)時(shí)間都沒找到答案。在及時(shí)講解了關(guān)鍵詞的選擇后，學(xué)生的搜索速度就快了很多。另外由于分組時(shí)各小組水平不均，導(dǎo)致有兩三個(gè)小組沒有成績(jī)，抑制了一部分學(xué)生的積極性。主題活動(dòng)
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