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正文內(nèi)容

我能行教案共五則范文(編輯修改稿)

2024-11-15 12:11 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 太高了,跟學(xué)生距離太遠(yuǎn)了,對學(xué)生是居高臨下的感覺,沒有真正走近學(xué)生心中。在下面的教學(xué)中,結(jié)合思想品德課的內(nèi)容,我都會(huì)經(jīng)常跟學(xué)生講講自己以前上學(xué)時(shí)候的故事,從中讓他們有所啟發(fā),讓他們就從我的故事中知道應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么,做了有什么后果。這樣不僅拉近了與學(xué)生的距離,學(xué)生們非常喜歡聽,也能更好地體會(huì)所要傳授知識的內(nèi)涵。在兩個(gè)活動(dòng)以后,結(jié)合王海波的故事,我就帶領(lǐng)學(xué)生解決了第一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),自信的含義:正確認(rèn)識自己對自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都能愉悅的接受相信自己的能力,有了上面的鋪墊,學(xué)生得出這三條毫不費(fèi)力。繼續(xù)王海波的故事王海波同學(xué)以全省較高的成績順利的考入了大學(xué)。進(jìn)入大學(xué)以后,他覺得自己各方面都很出色,其他同學(xué)都比他差,看不起他們,老師的課講的也一般,對老師和同學(xué)的行為產(chǎn)生了很多偏見。提出問題:王海波同學(xué)這種表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果?王海波這時(shí)的表現(xiàn)還是“自信”嗎?為什么?結(jié)合上面材料,得出自負(fù)的含義:只看到自己的優(yōu)點(diǎn)拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)瞧不起別人。王海波同學(xué)由于自己自視過人,老師和同學(xué)都開始孤立他,他的人際關(guān)系開始惡化,他很苦惱,為此他又不斷反省,漸漸的他發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都比他優(yōu)秀,他覺得自己一無是處,精神頹廢,產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。提出問題:王海波同學(xué)的思想發(fā)生了怎樣的變化?這種變化會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果?結(jié)合上面材料,得出自卑的含義:只看到自己的缺點(diǎn)和不足拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比較瞧不起自己通過這個(gè)環(huán)節(jié),解決了第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn):自信、自負(fù)、自卑的區(qū)別。通過王海波的事例,讓學(xué)生更好地體會(huì)出三者的不同。并且用最簡單直白的語言把三者的意思告訴學(xué)生,讓學(xué)生非常清楚三者的不同。活動(dòng)三:在成功面前在一次數(shù)學(xué)考試后,三個(gè)學(xué)生都考了滿分,但三個(gè)人卻表現(xiàn)出不同的反應(yīng)。請三名學(xué)生上臺(tái)表演,分別代表著自信者、自負(fù)者和自卑者。這個(gè)活動(dòng)是在學(xué)習(xí)過三者意思和區(qū)別的基礎(chǔ)上的,通過看三位同學(xué)不同的反應(yīng),讓學(xué)生能清楚地認(rèn)識到什么樣的表現(xiàn)是反應(yīng)了什么樣的心理狀態(tài),進(jìn)一步加深對自信、自負(fù)、自卑的理解。小討論列舉出在學(xué)生身上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題(課堂上不敢舉手,不敢站起來發(fā)言。不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情。不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。對別人說過的話過于敏感)拿出來討論,這是讓學(xué)生運(yùn)用剛學(xué)會(huì)的知識解決問題,加深對知識的理解,特別注意:問題一定要密切結(jié)合學(xué)生,就是在學(xué)生中發(fā)生、存在的問題,這樣才能引起共鳴,才有討論價(jià)值。結(jié)尾(高潮)課堂的最后安排了一個(gè)小小音樂劇,我也是我從教以來在這方面的一個(gè)小研究。思想品德課就是要加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育,使學(xué)生上過以后有所觸動(dòng),才能有所改變。一直以來我就在思考怎樣才能讓學(xué)生心靈觸動(dòng)了,后來我在看電影的時(shí)候突然想到,每次電影高潮時(shí)候,都會(huì)響起主題曲,并配上感人的畫面,升華了主題,使人們印象深刻。在思想品德課上何嘗不能如此呢。教師寄語:也許你想成為太陽,可你卻只是一顆星星;也許你想成為大樹,可你卻只是一棵小草;――――― 教學(xué)反思:第三篇:我能行教案蘇教版四年級上心理健康教育第10課我能行執(zhí)教:鎮(zhèn)江市潤州區(qū)南徐小學(xué)劉興平活動(dòng)目標(biāo):,了解自信的含義及重要性。,掌握擁有自信的方法,并能學(xué)以致用,樹立自信,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。,正確認(rèn)識自我,親身體驗(yàn)到自信帶來的成功感、愉悅感?;顒?dòng)重難點(diǎn):通過活動(dòng),掌握擁有自信的方法,并能學(xué)以致用,樹立自信,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。授課年級:四年級活動(dòng)準(zhǔn)備:《我相信》 活動(dòng)過程:一、熱身導(dǎo)入同學(xué)們,面對陌生的老師、陌生的環(huán)境,和臺(tái)下那么多的專家老師,此時(shí)你心里的真實(shí)感受是什么?(指名幾位同學(xué)談感受)是啊,劉老師也有點(diǎn)緊張,但是我相信,通過我們真誠的互動(dòng),積極的參與,我們的活動(dòng)一定能夠順利進(jìn)行!有沒有信心?大聲點(diǎn)說!(有?。拇蠹液榱恋幕卮鹇曋?,我感受到了你們信心滿滿!老師要送給你們一個(gè)禮物,那就是——優(yōu)點(diǎn)轟炸。(出示“熱身活動(dòng)”,說一說游戲規(guī)則),你有何感受?(讓大家說一說),群眾的眼睛是雪亮的。當(dāng)我們身上這么多的優(yōu)點(diǎn)被同伴發(fā)現(xiàn)、贊賞,內(nèi)心特別驕傲、自豪!因此,也更進(jìn)一步認(rèn)識了自我:原來,我是如此地優(yōu)秀??!讓我們用熱烈的掌聲,為優(yōu)秀的自己點(diǎn)個(gè)贊!(教師帶頭熱烈鼓掌),你的內(nèi)心有沒有一種力量在涌動(dòng)?那是什么呢?(請幾位同學(xué)來分享感受:對自己更加有信心,內(nèi)心有種強(qiáng)大的力量在涌動(dòng)??)師小結(jié):孩子們,通過這個(gè)熱身小游戲,我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn),我們進(jìn)一步正確地認(rèn)識自己,對自己也充滿了信心,這樣,我們就擁有一把戰(zhàn)勝困難的金鑰匙——自信。什么是自信呢?讓我們來讀讀一些名人的解釋吧?。ǔ鍪菊n件,大家一起讀一讀)通俗地講,自信就是自己相信自己!面對困難不畏懼,相信——我能行!(揭題)二、育心場老師看到了同學(xué)們臉上都露出了自信的笑容,老師也非常開心,讓我們攜手走進(jìn)——育心場?;顒?dòng)一
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