【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 太高了，跟學(xué)生距離太遠(yuǎn)了，對(duì)學(xué)生是居高臨下的感覺，沒有真正走近學(xué)生心中。在下面的教學(xué)中，結(jié)合思想品德課的內(nèi)容，我都會(huì)經(jīng)常跟學(xué)生講講自己以前上學(xué)時(shí)候的故事，從中讓他們有所啟發(fā)，讓他們就從我的故事中知道應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，做了有什么后果。這樣不僅拉近了與學(xué)生的距離，學(xué)生們非常喜歡聽，也能更好地體會(huì)所要傳授知識(shí)的內(nèi)涵。在兩個(gè)活動(dòng)以后，結(jié)合王海波的故事，我就帶領(lǐng)學(xué)生解決了第一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，自信的含義：正確認(rèn)識(shí)自己對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都能愉悅的接受相信自己的能力，有了上面的鋪墊，學(xué)生得出這三條毫不費(fèi)力。繼續(xù)王海波的故事王海波同學(xué)以全省較高的成績(jī)順利的考入了大學(xué)。進(jìn)入大學(xué)以后，他覺得自己各方面都很出色，其他同學(xué)都比他差，看不起他們，老師的課講的也一般，對(duì)老師和同學(xué)的行為產(chǎn)生了很多偏見。提出問題：王海波同學(xué)這種表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？王海波這時(shí)的表現(xiàn)還是“自信”嗎？為什么？結(jié)合上面材料，得出自負(fù)的含義：只看到自己的優(yōu)點(diǎn)拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)瞧不起別人。王海波同學(xué)由于自己自視過人，老師和同學(xué)都開始孤立他，他的人際關(guān)系開始惡化，他很苦惱，為此他又不斷反省，漸漸的他發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都比他優(yōu)秀，他覺得自己一無(wú)是處，精神頹廢，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。提出問題：王海波同學(xué)的思想發(fā)生了怎樣的變化？這種變化會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？結(jié)合上面材料，得出自卑的含義：只看到自己的缺點(diǎn)和不足拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比較瞧不起自己通過這個(gè)環(huán)節(jié)，解決了第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)：自信、自負(fù)、自卑的區(qū)別。通過王海波的事例，讓學(xué)生更好地體會(huì)出三者的不同。并且用最簡(jiǎn)單直白的語(yǔ)言把三者的意思告訴學(xué)生，讓學(xué)生非常清楚三者的不同。活動(dòng)三：在成功面前在一次數(shù)學(xué)考試后，三個(gè)學(xué)生都考了滿分，但三個(gè)人卻表現(xiàn)出不同的反應(yīng)。請(qǐng)三名學(xué)生上臺(tái)表演，分別代表著自信者、自負(fù)者和自卑者。這個(gè)活動(dòng)是在學(xué)習(xí)過三者意思和區(qū)別的基礎(chǔ)上的，通過看三位同學(xué)不同的反應(yīng)，讓學(xué)生能清楚地認(rèn)識(shí)到什么樣的表現(xiàn)是反應(yīng)了什么樣的心理狀態(tài)，進(jìn)一步加深對(duì)自信、自負(fù)、自卑的理解。小討論列舉出在學(xué)生身上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題（課堂上不敢舉手，不敢站起來(lái)發(fā)言。不敢嘗試自己沒有絕對(duì)把握的事情。不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。對(duì)別人說(shuō)過的話過于敏感）拿出來(lái)討論，這是讓學(xué)生運(yùn)用剛學(xué)會(huì)的知識(shí)解決問題，加深對(duì)知識(shí)的理解，特別注意：?jiǎn)栴}一定要密切結(jié)合學(xué)生，就是在學(xué)生中發(fā)生、存在的問題，這樣才能引起共鳴，才有討論價(jià)值。結(jié)尾（高潮）課堂的最后安排了一個(gè)小小音樂劇，我也是我從教以來(lái)在這方面的一個(gè)小研究。思想品德課就是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，使學(xué)生上過以后有所觸動(dòng)，才能有所改變。一直以來(lái)我就在思考怎樣才能讓學(xué)生心靈觸動(dòng)了，后來(lái)我在看電影的時(shí)候突然想到，每次電影高潮時(shí)候，都會(huì)響起主題曲，并配上感人的畫面，升華了主題，使人們印象深刻。在思想品德課上何嘗不能如此呢。教師寄語(yǔ)：也許你想成為太陽(yáng)，可你卻只是一顆星星；也許你想成為大樹，可你卻只是一棵小草；――――― 教學(xué)反思:第三篇：我能行教案蘇教版四年級(jí)上心理健康教育第10課我能行執(zhí)教：鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)南徐小學(xué)劉興平活動(dòng)目標(biāo)：，了解自信的含義及重要性。，掌握擁有自信的方法，并能學(xué)以致用，樹立自信，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。，正確認(rèn)識(shí)自我，親身體驗(yàn)到自信帶來(lái)的成功感、愉悅感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過活動(dòng)，掌握擁有自信的方法，并能學(xué)以致用，樹立自信，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。授課年級(jí)：四年級(jí)活動(dòng)準(zhǔn)備：《我相信》 活動(dòng)過程：一、熱身導(dǎo)入同學(xué)們,面對(duì)陌生的老師、陌生的環(huán)境，和臺(tái)下那么多的專家老師，此時(shí)你心里的真實(shí)感受是什么？（指名幾位同學(xué)談感受）是啊，劉老師也有點(diǎn)緊張，但是我相信，通過我們真誠(chéng)的互動(dòng)，積極的參與，我們的活動(dòng)一定能夠順利進(jìn)行！有沒有信心？大聲點(diǎn)說(shuō)?。ㄓ校。拇蠹液榱恋幕卮鹇曋校腋惺艿搅四銈冃判臐M滿！老師要送給你們一個(gè)禮物，那就是——優(yōu)點(diǎn)轟炸。（出示“熱身活動(dòng)”，說(shuō)一說(shuō)游戲規(guī)則），你有何感受？（讓大家說(shuō)一說(shuō)），群眾的眼睛是雪亮的。當(dāng)我們身上這么多的優(yōu)點(diǎn)被同伴發(fā)現(xiàn)、贊賞，內(nèi)心特別驕傲、自豪！因此，也更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自我：原來(lái)，我是如此地優(yōu)秀??！讓我們用熱烈的掌聲，為優(yōu)秀的自己點(diǎn)個(gè)贊?。ń處煄ь^熱烈鼓掌），你的內(nèi)心有沒有一種力量在涌動(dòng)？那是什么呢？（請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分享感受：對(duì)自己更加有信心，內(nèi)心有種強(qiáng)大的力量在涌動(dòng)??）師小結(jié)：孩子們，通過這個(gè)熱身小游戲，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，我們進(jìn)一步正確地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己也充滿了信心，這樣，我們就擁有一把戰(zhàn)勝困難的金鑰匙——自信。什么是自信呢？讓我們來(lái)讀讀一些名人的解釋吧?。ǔ鍪菊n件，大家一起讀一讀）通俗地講，自信就是自己相信自己！面對(duì)困難不畏懼，相信——我能行?。ń翌}）二、育心場(chǎng)老師看到了同學(xué)們臉上都露出了自信的笑容，老師也非常開心，讓我們攜手走進(jìn)——育心場(chǎng)?；顒?dòng)一