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正文內(nèi)容

我能行教案(編輯修改稿)

2024-11-15 12:11 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 愉悅感?;顒?dòng)重難點(diǎn):通過活動(dòng),掌握擁有自信的方法,并能學(xué)以致用,樹立自信,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。授課年級:四年級活動(dòng)準(zhǔn)備:《我相信》 活動(dòng)過程:一、熱身導(dǎo)入同學(xué)們,面對陌生的老師、陌生的環(huán)境,和臺(tái)下那么多的專家老師,此時(shí)你心里的真實(shí)感受是什么?(指名幾位同學(xué)談感受)是啊,劉老師也有點(diǎn)緊張,但是我相信,通過我們真誠的互動(dòng),積極的參與,我們的活動(dòng)一定能夠順利進(jìn)行!有沒有信心?大聲點(diǎn)說?。ㄓ校。拇蠹液榱恋幕卮鹇曋?,我感受到了你們信心滿滿!老師要送給你們一個(gè)禮物,那就是——優(yōu)點(diǎn)轟炸。(出示“熱身活動(dòng)”,說一說游戲規(guī)則),你有何感受?(讓大家說一說),群眾的眼睛是雪亮的。當(dāng)我們身上這么多的優(yōu)點(diǎn)被同伴發(fā)現(xiàn)、贊賞,內(nèi)心特別驕傲、自豪!因此,也更進(jìn)一步認(rèn)識了自我:原來,我是如此地優(yōu)秀??!讓我們用熱烈的掌聲,為優(yōu)秀的自己點(diǎn)個(gè)贊!(教師帶頭熱烈鼓掌),你的內(nèi)心有沒有一種力量在涌動(dòng)?那是什么呢?(請幾位同學(xué)來分享感受:對自己更加有信心,內(nèi)心有種強(qiáng)大的力量在涌動(dòng)??)師小結(jié):孩子們,通過這個(gè)熱身小游戲,我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn),我們進(jìn)一步正確地認(rèn)識自己,對自己也充滿了信心,這樣,我們就擁有一把戰(zhàn)勝困難的金鑰匙——自信。什么是自信呢?讓我們來讀讀一些名人的解釋吧?。ǔ鍪菊n件,大家一起讀一讀)通俗地講,自信就是自己相信自己!面對困難不畏懼,相信——我能行?。ń翌})二、育心場老師看到了同學(xué)們臉上都露出了自信的笑容,老師也非常開心,讓我們攜手走進(jìn)——育心場?;顒?dòng)一:鼓掌游戲 出示課件,開始游戲,邊鼓掌邊計(jì)數(shù)。談?wù)劷Y(jié)果和預(yù)測有什么不同。(讓學(xué)生來說一說:結(jié)果的次數(shù)要比預(yù)測多)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過預(yù)測數(shù)字的同學(xué),請舉起你的手,能不能告訴我們,你是如何做到的?(讓學(xué)生說一說鼓掌次數(shù)多的方法),相信大家會(huì)做得更好。讓我們再次來預(yù)測一下自己能擊掌多少次吧。(學(xué)生鼓掌結(jié)束后,大致統(tǒng)計(jì)下,這次鼓掌次數(shù)比第一次更多的人),此時(shí),你最想說什么話?總結(jié):同學(xué)們,通過鼓掌游戲,我們知道了許多事情的預(yù)設(shè)和結(jié)果相差很大,我們每個(gè)人的身上具備的潛能是無窮的!老師想讓大家繼續(xù)挑戰(zhàn)下自己,請隨我走進(jìn)——活動(dòng)二“畫圓畫方” 活動(dòng)二:畫圓畫方出示課件,和我一起來練習(xí)下,兩手同時(shí)畫圓,再同時(shí)畫方。大家有什么感受?(好簡單呀)一只手畫圓,一只手畫方,來試試看。(教師帶領(lǐng)大家書空練習(xí))現(xiàn)在你又有什么感受?(好困難),“我能行”和“我不行”組,請你選擇你屬于哪一組。選好了嗎?“我能行”這組的同學(xué),請將你的小手高高舉起,老師為你們點(diǎn)贊,你們真棒!3.“我能行”組開始在紙上作畫,“我不行”組在旁邊觀察。“我能行”組的同學(xué)高高舉起你的作品。哇,你們太厲害了!我請個(gè)同學(xué)來分享一下,你是怎么樣做到的?現(xiàn)在內(nèi)心的感受是什么?5.“我不行”組的同學(xué)此刻有什么想說的?你們想不想也試試?相信你們也一定行!讓我們一起為你們加加油、鼓鼓氣吧!(教師帶領(lǐng)大家鼓掌)“我不行”組的作品,請個(gè)同學(xué)來分享,你是如何成功的?老師被你們的表現(xiàn)所折服,老師要為你們豎起大拇指!同學(xué)們,讓我們一起來為自己豎起大拇指吧!教師:孩子們,在困難面前不懼怕,并在心里默念“我能行!我能行!”其實(shí)這是一種積極的心理暗示,它能鼓起我們戰(zhàn)勝困難的勇氣,它能讓不可能變成可能,從而指引著我們走向成功!過渡:其實(shí),在我們的生命歷程中,一定有過類似的成功的體驗(yàn),讓我們走進(jìn)——活動(dòng)三:重溫成功景象,可以是你如何克服了一道難題,可以是你掌握了某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,也可以是你學(xué)會(huì)了做某件家務(wù)??讓我們的思緒回到那時(shí)、那地、那場景,再次體驗(yàn)一下那個(gè)過程??然后在紙上寫上獲得成功的幾個(gè)關(guān)鍵詞。:(1)同組交流,分享。(2)大組分享成功感受。:看來大家都有過成功的體驗(yàn),我們也知道了在困難面前,首先要具備戰(zhàn)勝它的勇氣,要自信,總結(jié)失敗的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),然后找到正確的方法勤加練習(xí),堅(jiān)持不懈,就能獲得成功。三、成長苑過渡:那么在生活中,一個(gè)自信的人,他的言談舉止有什么表現(xiàn)呢?請大家分組討論下。(自信的人目光炯炯,勇敢、大方、聲音洪亮、走路昂首挺胸??)(出示課件,帶領(lǐng)大家讀一讀)四、活動(dòng)延伸為了記錄下自己優(yōu)秀的成長足跡,老師給大家一份小禮物——我的成功小檔案(出示表格),每周與自己的父母花幾分鐘時(shí)間,寫出或畫出自己本周通過努力取得的小小的成績和進(jìn)步。結(jié)束語:孩子們,今天這節(jié)心理健康教育活動(dòng)課,我們通過游戲、小組討論、互動(dòng),分享等,找到了一把打開成功之門的金鑰匙,那就是——自信。老師希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中,如果遇到困難時(shí),請不要忘記對自己大聲地說上幾遍——我能行!我能行!我能行!感謝同學(xué)們陪伴老師度過了愉快的四十分鐘,讓我們共同收獲了自信的喜悅。下課。同學(xué)們再見!第四篇:《我能行》教案Fpg《我能
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