我能行教案(編輯修改稿)
2024-11-15 12:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 愉悅感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過活動(dòng)，掌握擁有自信的方法，并能學(xué)以致用，樹立自信，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。授課年級：四年級活動(dòng)準(zhǔn)備：《我相信》 活動(dòng)過程：一、熱身導(dǎo)入同學(xué)們,面對陌生的老師、陌生的環(huán)境，和臺(tái)下那么多的專家老師，此時(shí)你心里的真實(shí)感受是什么？（指名幾位同學(xué)談感受）是啊，劉老師也有點(diǎn)緊張，但是我相信，通過我們真誠的互動(dòng)，積極的參與，我們的活動(dòng)一定能夠順利進(jìn)行！有沒有信心？大聲點(diǎn)說?。ㄓ校。拇蠹液榱恋幕卮鹇曋?，我感受到了你們信心滿滿！老師要送給你們一個(gè)禮物，那就是——優(yōu)點(diǎn)轟炸。（出示“熱身活動(dòng)”，說一說游戲規(guī)則），你有何感受？（讓大家說一說），群眾的眼睛是雪亮的。當(dāng)我們身上這么多的優(yōu)點(diǎn)被同伴發(fā)現(xiàn)、贊賞，內(nèi)心特別驕傲、自豪！因此，也更進(jìn)一步認(rèn)識了自我：原來，我是如此地優(yōu)秀??！讓我們用熱烈的掌聲，為優(yōu)秀的自己點(diǎn)個(gè)贊！（教師帶頭熱烈鼓掌），你的內(nèi)心有沒有一種力量在涌動(dòng)？那是什么呢？（請幾位同學(xué)來分享感受：對自己更加有信心，內(nèi)心有種強(qiáng)大的力量在涌動(dòng)??）師小結(jié)：孩子們，通過這個(gè)熱身小游戲，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，我們進(jìn)一步正確地認(rèn)識自己，對自己也充滿了信心，這樣，我們就擁有一把戰(zhàn)勝困難的金鑰匙——自信。什么是自信呢？讓我們來讀讀一些名人的解釋吧?。ǔ鍪菊n件，大家一起讀一讀）通俗地講，自信就是自己相信自己！面對困難不畏懼，相信——我能行?。ń翌}）二、育心場老師看到了同學(xué)們臉上都露出了自信的笑容，老師也非常開心，讓我們攜手走進(jìn)——育心場?；顒?dòng)一：鼓掌游戲 出示課件，開始游戲，邊鼓掌邊計(jì)數(shù)。談?wù)劷Y(jié)果和預(yù)測有什么不同。（讓學(xué)生來說一說：結(jié)果的次數(shù)要比預(yù)測多）遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過預(yù)測數(shù)字的同學(xué)，請舉起你的手，能不能告訴我們，你是如何做到的？（讓學(xué)生說一說鼓掌次數(shù)多的方法），相信大家會(huì)做得更好。讓我們再次來預(yù)測一下自己能擊掌多少次吧。（學(xué)生鼓掌結(jié)束后，大致統(tǒng)計(jì)下，這次鼓掌次數(shù)比第一次更多的人），此時(shí)，你最想說什么話？總結(jié)：同學(xué)們，通過鼓掌游戲，我們知道了許多事情的預(yù)設(shè)和結(jié)果相差很大，我們每個(gè)人的身上具備的潛能是無窮的！老師想讓大家繼續(xù)挑戰(zhàn)下自己，請隨我走進(jìn)——活動(dòng)二“畫圓畫方” 活動(dòng)二：畫圓畫方出示課件，和我一起來練習(xí)下，兩手同時(shí)畫圓，再同時(shí)畫方。大家有什么感受？（好簡單呀）一只手畫圓，一只手畫方，來試試看。（教師帶領(lǐng)大家書空練習(xí)）現(xiàn)在你又有什么感受？（好困難），“我能行”和“我不行”組，請你選擇你屬于哪一組。選好了嗎？“我能行”這組的同學(xué)，請將你的小手高高舉起，老師為你們點(diǎn)贊，你們真棒！3.“我能行”組開始在紙上作畫，“我不行”組在旁邊觀察。“我能行”組的同學(xué)高高舉起你的作品。哇，你們太厲害了！我請個(gè)同學(xué)來分享一下，你是怎么樣做到的？現(xiàn)在內(nèi)心的感受是什么？5.“我不行”組的同學(xué)此刻有什么想說的？你們想不想也試試？相信你們也一定行！讓我們一起為你們加加油、鼓鼓氣吧！（教師帶領(lǐng)大家鼓掌）“我不行”組的作品，請個(gè)同學(xué)來分享，你是如何成功的？老師被你們的表現(xiàn)所折服，老師要為你們豎起大拇指！同學(xué)們，讓我們一起來為自己豎起大拇指吧！教師：孩子們，在困難面前不懼怕，并在心里默念“我能行！我能行！”其實(shí)這是一種積極的心理暗示，它能鼓起我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，它能讓不可能變成可能，從而指引著我們走向成功！過渡：其實(shí)，在我們的生命歷程中，一定有過類似的成功的體驗(yàn)，讓我們走進(jìn)——活動(dòng)三：重溫成功景象，可以是你如何克服了一道難題，可以是你掌握了某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，也可以是你學(xué)會(huì)了做某件家務(wù)??讓我們的思緒回到那時(shí)、那地、那場景，再次體驗(yàn)一下那個(gè)過程??然后在紙上寫上獲得成功的幾個(gè)關(guān)鍵詞。：（1）同組交流，分享。（2）大組分享成功感受。：看來大家都有過成功的體驗(yàn)，我們也知道了在困難面前，首先要具備戰(zhàn)勝它的勇氣，要自信，總結(jié)失敗的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，然后找到正確的方法勤加練習(xí)，堅(jiān)持不懈，就能獲得成功。三、成長苑過渡：那么在生活中，一個(gè)自信的人，他的言談舉止有什么表現(xiàn)呢？請大家分組討論下。（自信的人目光炯炯，勇敢、大方、聲音洪亮、走路昂首挺胸??）（出示課件，帶領(lǐng)大家讀一讀）四、活動(dòng)延伸為了記錄下自己優(yōu)秀的成長足跡，老師給大家一份小禮物——我的成功小檔案（出示表格），每周與自己的父母花幾分鐘時(shí)間，寫出或畫出自己本周通過努力取得的小小的成績和進(jìn)步。結(jié)束語：孩子們，今天這節(jié)心理健康教育活動(dòng)課，我們通過游戲、小組討論、互動(dòng)，分享等，找到了一把打開成功之門的金鑰匙，那就是——自信。老師希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，如果遇到困難時(shí)，請不要忘記對自己大聲地說上幾遍——我能行！我能行！我能行！感謝同學(xué)們陪伴老師度過了愉快的四十分鐘，讓我們共同收獲了自信的喜悅。下課。同學(xué)們再見！第四篇：《我能行》教案Fpg《我能
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1