《我能行》教案-文庫吧
2024-11-15 12:11 本頁面
【正文】 生活、體育、文藝、技能、人際關(guān)系、特長等方面找。格式：我能行??????寫的內(nèi)容不要多，只要把自己的優(yōu)點寫清楚就可以了?；顒幽康模合胱寣W(xué)生自己認(rèn)識到自身的優(yōu)點和長處，初步樹立自信心。寫好以后，全班進(jìn)行交流，這也是學(xué)生在全班面前展示自己的機(jī)會，進(jìn)一步提高學(xué)生的自信第二個活動：說一說讓我感受最深的一次“我能行”第二個活動是在第一個活動的基礎(chǔ)上趁熱打鐵，學(xué)生都能知道了自己在那些方面擅長，那這中間肯定有很多的小故事，就請學(xué)生來具體向大家介紹一下。初一的學(xué)生語言組織能力還并不是很強(qiáng)，你要他自己講的話，可能一兩句話就講完了。因此之前就把要講的層次理好：你當(dāng)時面對的是什么困難？你是怎么想的？怎么做的？結(jié)果是怎么樣的？你的感受是什么？通過明確的問題，讓學(xué)生講述起來更有層次，請的兩位同學(xué)，都能慷慨而談，并且圍繞主題。（初中學(xué)生尤其是初一學(xué)生，我們在備課時候一定要細(xì)心準(zhǔn)備，對他們提出的要求一定要講到位）在兩位同學(xué)講述完自己故事的時候，下面我安排了自己過去的一個關(guān)于“我能信”的故事。剛一開口“我小學(xué)的時候”，下面的學(xué)生都笑了。記得在初一上學(xué)期一開始，教研員第一節(jié)課就聽了我的課，上得非常糟糕。因為自己以前一直教初三，初一學(xué)生是第一年教，教研員給我的點評，是站得太高了，跟學(xué)生距離太遠(yuǎn)了，對學(xué)生是居高臨下的感覺，沒有真正走近學(xué)生心中。在下面的教學(xué)中，結(jié)合思想品德課的內(nèi)容，我都會經(jīng)常跟學(xué)生講講自己以前上學(xué)時候的故事，從中讓他們有所啟發(fā)，讓他們就從我的故事中知道應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，做了有什么后果。這樣不僅拉近了與學(xué)生的距離，學(xué)生們非常喜歡聽，也能更好地體會所要傳授知識的內(nèi)涵。在兩個活動以后，結(jié)合王海波的故事，我就帶領(lǐng)學(xué)生解決了第一個教學(xué)重點，自信的含義：正確認(rèn)識自己對自己的優(yōu)點和缺點都能愉悅的接受相信自己的能力，有了上面的鋪墊，學(xué)生得出這三條毫不費力。繼續(xù)王海波的故事王海波同學(xué)以全省較高的成績順利的考入了大學(xué)。進(jìn)入大學(xué)以后，他覺得自己各方面都很出色，其他同學(xué)都比他差，看不起他們，老師的課講的也一般，對老師和同學(xué)的行為產(chǎn)生了很多偏見。提出問題：王海波同學(xué)這種表現(xiàn)會產(chǎn)生什么樣的后果？王海波這時的表現(xiàn)還是“自信”嗎？為什么？結(jié)合上面材料，得出自負(fù)的含義：只看到自己的優(yōu)點拿自己的優(yōu)點與別人的缺點瞧不起別人。王海波同學(xué)由于自己自視過人，老師和同學(xué)都開始孤立他，他的人際關(guān)系開始惡化，他很苦惱，為此他又不斷反省，漸漸的他發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都比他優(yōu)秀，他覺得自己一無是處，精神頹廢，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。提出問題：王海波同學(xué)的思想發(fā)生了怎樣的變化？這種變化會產(chǎn)生什么結(jié)果？結(jié)合上面材料，得出自卑的含義：只看到自己的缺點和不足拿自己的缺點和別人的優(yōu)點比較瞧不起自己通過這個環(huán)節(jié)，解決了第二個教學(xué)重點：自信、自負(fù)、自卑的區(qū)別。通過王海波的事例，讓學(xué)生更好地體會出三者的不同。并且用最簡單直白的語言把三者的意思告訴學(xué)生，讓學(xué)生非常清楚三者的不同?；顒尤涸诔晒γ媲霸谝淮螖?shù)學(xué)考試后，三個學(xué)生都考了滿分，但三個人卻表現(xiàn)出不同的反應(yīng)。請三名學(xué)生上臺表演，分別代表著自信者、自負(fù)者和自卑者。這個活動是在學(xué)習(xí)過三者意思和區(qū)別的基礎(chǔ)上的，通過看三位同學(xué)不同的反應(yīng)，讓學(xué)生能清楚地認(rèn)識到什么樣的表現(xiàn)是反應(yīng)了什么樣的心理狀態(tài)，進(jìn)一步加深對自信、自負(fù)、自卑的理解。小討論列舉出在學(xué)生身上經(jīng)常會出現(xiàn)的問題（課堂上不敢舉手，不敢站起來發(fā)言。不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情。不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。對別人說過的話過于敏感）拿出來討論，這是讓學(xué)生運用剛學(xué)會的知識解決問題，加深對知識的理解，特別注意：問題一定要密切結(jié)合學(xué)生，就是在學(xué)生中發(fā)生、存在的問題，這樣才能引起共鳴，才有討論價值。結(jié)尾（高潮）課堂的最后安排了一個小小音樂劇，我也是我從教以來在這方面的一個小研究。思想品德課就是要加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育，使學(xué)生上過以后有所觸動，才能有所改變。一直以來我就在思考怎樣才能讓學(xué)生心靈觸動了，后來我在看電影的時候突然想到，每次電影高潮時候，都會響起主題曲，并配上感人的畫面，升華了主題，使人們印象深刻。在思想品德課上何嘗不能如此呢。教師寄語：也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星星；也許你想成為大樹，可你卻只是一棵小草；――――― 教學(xué)反思:第三篇：我能行教案蘇教版四年級上心理健康教育第10課我能行執(zhí)教：鎮(zhèn)江市潤州區(qū)南徐小學(xué)劉興平活動目標(biāo)：，了解自信的含義及重要性。，掌握擁有自信的方法，并能學(xué)以致用，樹立自信，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。，正確認(rèn)識自我，親身體驗到自信帶來的成功感、
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