【文章內容簡介】 ，橫穿馬路離不了。（3）一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈。（4）乘車安全要注意，遵守秩序要排隊；手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘記。游戲可以重來，生命不能重來。同學們，時時處處都別忘了告誡自己，告誡你身邊的人：珍愛生命，遵守規(guī)則。小結：同學們,在日常生活中因為不懂法規(guī)或忽視它,無視它,珍愛生命要從一點一滴的小事做起.(板書:從小事做起)[設計意圖：以學生的生活為基礎，通過讓學生用自己的眼睛觀察社會，調查身邊遵守交規(guī)的情況，“給身邊違規(guī)的人提個醒”，強化學生自身的安全意識，內化交通法規(guī)。最后通過游戲的方式，在游戲中形成認識，成為轉化行為能力的動力。]三、結合實際生活，感受生命的珍貴爭當遵守交規(guī)的小標兵師：同學們,知道交通規(guī)則很重要，但遵守交通規(guī)則更重要，下面老師想考考你們，看看你們能不能成為一名遵守交規(guī)的小標兵。了解鐵路交通安全師:看來,同學們可以當一名合格的小標兵了。不過，道路交通安全可不只是公路方面,還有鐵路交通安全等方面,下面我們再來看發(fā)生在鐵軌的一個片段.（播放視頻：鐵路交通違規(guī)視頻）師:看完了這個片段,你想說些什么?（交流）師：我們再來聽聽鐵路工人叔叔是怎么說的。師總結：同學們，我們時時處處都別忘了告誡自己，告誡你身邊的人：生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次，讓我們遵守交通規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把歡樂帶給他人。愿每個人在人生的道路上走好，一路平安。[設計意圖：實踐的體驗對一個人的成長至關重要。讓學生對交通法規(guī)有了多角度、全方位、深層次地理解，又讓學生在這過程中進行自我反省、自我教育、實踐體驗如何遵守交通規(guī)則。]四、珍愛生命，情感升華。師：“為了個人和他人的幸福與安全，我們要努力做到……”學生以小組為單位抒寫“我們的約定”把內容寫在樹葉紙上。（播放音樂。）朗讀自己所訂的“約定”。把樹葉紙粘到課前老師在黑板上畫好的交通樹上，使大樹更加富有生機。五、布置作業(yè)師：同學們，為了對自己的生命負責，為了讓我們的親人放心，讓我們每個人都行動起來，學習交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則，讓交通規(guī)則在我們心中生根，讓我們牢牢記?。鹤袷亟煌ㄒ?guī)則就是珍愛生命！并把課上學到的知識向身邊的親人宣傳。[設計意圖：在課的最后,通過把交通法規(guī)制定成約定指導自己及身邊的人的行為,把交通規(guī)則延伸到社會中得以深化，真正落實了規(guī)則來自于生活,回歸于生活,并指導生活，這是品德與社會最終的歸屬點。]六、板書設計： 珍愛生命 遵守規(guī)則 靠自覺 從小事做起 一生平安第三篇：思品教案第一單元學 會 合 作一齊心真好教學目標：1．知道社會生活中有許多事情只有合作才能做好。2．懂得戰(zhàn)勝困難、獲得榮譽等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。3．增強學生的合作意識。教學重點：讓學生明白合作的意義，體會合作真好。教學準備：錄象課件教學課時：兩課時教學過程：第 一 課 時一．呈現事例，導入新課。1．播放錄象：女排在雅典奧運會奪冠的精彩片段。2．學生觀看。3．教師問：在2004年雅典奧運會上，中國女排取得了集體項目的唯一一枚金牌，在時隔20年后，她們再次站到奧運會最高的領獎臺上，是什么讓她們贏得了桂冠？4．學生交流。二．學習故事。1．打開書，閱讀故事。2．學生交流讀故事后的感受。3．教師小結。三．布置作業(yè)。搜集資料，了解更多合作的故事。第 二 課 時一．學生互相交流自己所手收資料。1．分學習小組講述合作故事。2．問：從這些故事中你明白了什么？二．深入討論。1．學生討論如下問題：為什么需要合作？有沒有只靠一個人就能完成的事情？有沒有必須靠兩個人才能完成的事情？有沒有一個人根本就作不料的事情？有沒有兩個人也做不了的事情？2．結合上面的事例及學生討論結果，教師進一步總結說明：合作容易把事情搞好。3．出示課件：學校在一些集體賽事中取得的獎狀、錦旗等。問：說說在你們半晌、你們周圍還有這樣的合作事例嗎？4．學生用一句話說“合作”。5．教師總結：大家在一起為了同一目標，齊心協(xié)力、互相配合、取長補短、共同完成一項任務，這就叫“合作”。體育比賽需要合作，聯(lián)合國維和需要國家之間的合作，社會生活中很多事情只有合作才能做好，讓我們一起大聲宣告：齊心真好。6．閱讀“小資料”。三．拓展延伸。完成小調查，搜集有關合作的諺語、警句格言、歌曲等內容，大家共享?？刹捎脡?、手抄報等方式展示，在活動過程中增強學生的合作意識。板書設計：一齊 心 真 好合 作 真 好第二課對手也是朋友活動目標:,::讓學生提前做好辯論賽的準備工作在課余組織游戲競賽活動并錄下來錄象活動課時:兩課時活動過程:第 一 課 時”2．分析原因：學生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們獲勝的原因。再請冠軍組同學分析合作在比賽中的作用并由全班學生評析。3．談活動后的體會。二．故事啟示。1．學生閱讀《鰻魚的啟示》。2．談讀后的體會。3．課件：教師出示一則小故事《美洲獅的故事》。4．學生看后討論交流。5．填寫教科書第七頁的空白。6．齊讀第八頁提示語。三．我與競爭。1．教師問：找找我們在哪些方面存在競爭？這些競爭有什么作用？2．學生分學習小組討論。3．匯報交流結果。4．閱讀書中“我”的一段話。四．布置作業(yè)。1．在第八頁空白處寫話“我與競爭”。2．準備辯賽。第二課時一．開展辯論賽。1．宣布辯論主題：合作與競爭誰更重要？2．辯論賽開始。3．教師宣布辯論結果：生活中離不開競爭，競爭促進發(fā)展；生活中離不開合作，合作利于取長補短，形成合力，使發(fā)展更健康、協(xié)調。二．表達謝意。1．出示課件：兩幅圖片，學生觀察。2．問：在生活中學習中你有這樣的對手嗎？3．學生交流。4．用自己喜歡的方式來表達對競爭對手的謝意，如：一首小詩、一句簡單的話語、一封信等。5．齊讀文中的小詩。6．問：你怎么理解這首詩的？結合自己的事例談談感想。7．學生討論交流。8．教師小結后學生齊讀第十二