【文章內容簡介】 法、科學鑒定法練方法。全面地認識自己，就能逐步形成清晰的自我形象。充分地認識自己，相信由巴。超越自已，這是每一個成功者的基本素質。3．自信是一個人成長與成才個可缺少的—種重要的心理品質，是生活中獲得成功和快樂的重要因素。自信的心是在對自己的自我肯定和充分估計的基礎上相信自己力量的一種心現(xiàn)狀態(tài)。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能成為現(xiàn)實。自信也是多次成功的積累，一個人感受的成功體驗越多，對自已就越充滿信心。當個人對自己的能力、品質評價議低時，就會產生自卑感。自卑感是一種消極的白我評價或自我意識，是個人認為自已在某些方面不如他人而產生的消極情感。一個人要取得成功，首先要有自信，還要充分地發(fā)揮自已的潛能，勤奮踏實地工作。例題分析：有位同學不漂亮。但她熱心、活潑。同學們并不在意她的胖身材和小眼睛，反而因為她的可愛而讓人喜歡，被同學作為優(yōu)點寫進作文：“胖乎乎的圓臉、笑瞇瞇的眼睛，讓人覺得隨和可親。”你從中感悟到了什么?點撥：這是生活中常見的事例，是關于審美角度的問題。世界上十全十美的事物是不存在的，渴求世界的完美而不接受它的暇疵是不符合自然規(guī)律的。這道題告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，塑造一個自信的“我”。參考答案：學會欣賞自己的優(yōu)點和長處，不要過分關注自己的缺點和劣勢，增強自信心，找到自信的“支點”。正視不足，變弱為強，努力克服自卑心理，可以樹立真正的自信。第3課 知恥近乎勇考點聚焦：1．了解自尊與自傲、虛榮的不同。懂得自尊是成才和成功者必備的心理品質，是個華民族傳統(tǒng)美德的重要內容。2．提高辨別是非、善惡、榮辱的能力，努力培養(yǎng)個人的知恥之心?？磿伎迹菏裁词切邜u之心?(含義)P23為什么要有羞恥之心？（）P24—26什么是羞恥感?P25對待羞恥感的正確方式是什么?P25如何培養(yǎng)羞恥之心？P26自尊心的含義是什么?P27為什么要自尊?(?)自尊與虛榮和自傲的區(qū)別：P29怎樣維護自尊?P30如何理解”勿忘國恥”?P30 拓展分析1．自尊是成才和成功者必備的心理品質，是一個人成才與成功的重要條件。一個人有了自尊，就會有一種奮發(fā)向上的精神，為人處世就會光明磊落。自尊與虛榮不同，自尊是對自己負責，追求的是踏實；虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀和光彩。自尊與自傲不同，自尊的人沒有傲氣，但有正氣；自傲的人白視清高，目中無人。羞恥心是自覺抵制不良誘惑的一種精神力量。一個人有了羞恥心，在受到他人或社會的批評和指責時，就會感到羞恥，從而改過白新，自覺地按照社會要求去履行義務，不做有損自己人格的事情。羞恥感是一種強烈的心理反應，它能催人奮進，也可能使人喪失對自已的信心。知恥就是在內心建立起辨別善惡、是非、美丑的標準。這是一個人形成良好品德素質的重型條件。學會做人，就要由“知恥”而“記恥”，由“記恥”而奮發(fā)，這樣才能不斷取得進步。自尊知恥可以轉化為一種精神力量，可以轉化成為民族的凝聚力，“勿忘國恥”可以激勵中國人自尊、自信、自立、自強，從而促進民族復興和國家富強。例題分析一位中國科學家在家里辦了個Party。日本朋友的妻子看見了科學家的太大，便夸獎說：“先生，您的太太真是溫柔，真像我們日本的女人?！笨茖W家的太大聽見后，便對女土說：“太太說得有道理：因為日本文化本身就來源于中國，一樣也是正常的?！笨茖W家的太大為什么這樣對日本女士說?點撥：自尊是人格之本，每個人都希望得到別人的尊重與欣賞，也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。無論是誰，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要，在日常生活中，我們應該懂得尊重他人。參考答案：因為那個日本女士的話是對中國女性的歧視和侮辱，沒有維護中國人的自尊?？茖W家的太大的話，針鋒相對，而又禮貌地維護了中國人的尊嚴。第4課 人格不可辱考點聚焦1．知道姓名權、名譽權是人格的重要組要組成部分。2．了解法律對姓名權的有關規(guī)定。看書思考:姓名權的含義：P32為什么要維護姓名權和名譽權?P32如何對待給別人起綽號問題？P33如何珍惜名譽？P34—35人格尊嚴權的含義及內容：P36法律如何保護公民的人格尊嚴權？P36當我們的人格尊嚴權受到侵害時，應該怎么辦？P36如何維護自己的人格尊嚴？P37—38如何理解顧客是上帝?P371你是如何理解”誠信”的?P35 拓展分析1．我們每個人都有自己的姓名，姓名的決定和使用是公民的一項重要的權利。每個人都應珍惜自己的名譽，同時也要尊重和維護他人的名譽，這是一個人良好修養(yǎng)的重要表現(xiàn)。姓名權是公民人格尊嚴的重要內容。我國法律規(guī)定。公民享有姓名權，有權決定、使用和按照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干沙、盜用、假冒。夫妻雙方都有各自用自已姓名的權利。子女可以隨父姓。也可以隨母姓。一個人要求別人尊重自已的名譽。首先自己要珍惜和尊重自己的名譽，還要學會尊重他人的名譽。例題分析重慶云陽縣某校八年級學生潘某面部長有黑色胎記，為此長期受到冷嘲熱諷，同學們先后為他取了11個綽號：“潘麻子”“黑熊貓”“青面獸”“黑狗” ??這些綽號無休止地折磨著這個不幸的少年。終于，當一名男同學當面叫他的綽號“黑熊貓”時。他掏出匕首猛刺過去，將其刺成重傷。(1)你如何看待材料中給別人取綽號的行為?(2)如何才能避免類似的悲劇重演?請你談談自己的看法? 點撥：此題從現(xiàn)象入手，設置了一個情景，讓學生結合教材分析，按照是什么、為什么及怎么做這個思路來思考，由具體事情再到抽象的認識，最后達到知行統(tǒng)一。參考答案：(1)給別人起綽號，要以尊重他人，不侵犯他人的人格尊嚴為前提。材料中的同學給潘某起的一些侮辱性綽號。既是不尊重他人、不文明、不道德的行為，又侵犯了潘某名譽權(或人格尊嚴)，應承擔相應的法律責任。(2)同學之間要互相尊重；青少年要加強道德修養(yǎng)，要認真學法、自覺守法；當自身合法權益受到侵害時，要學會用法律武器維，護自己的合法權益等等?！妓摹嚼}講析：某紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生憐憫之情。他把一元錢丟進賣鉛筆人的懷中，就走開了。但他又忽然覺得這樣做不妥，連忙返回，從賣鉛筆人那里取出幾支鉛筆，并抱歉地解釋說自己忘記取鉛筆了，希望不要介意。最后他說：“你跟我都是商人，你有東西要賣，而且上面有標價?！睅讉€月后的一個社交場合上，一位穿著整齊的推銷商迎上這位紐約商人，并自我介紹：“你可能已經忘記我了，我也不知道你的名字，但我永遠忘不了你，你就是那個重新給了我自尊的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到你跑來告訴我，我是一個商人為止。”（1）紐約商人為什么又回來取走幾支鉛筆？（2）賣鉛筆的人為什么后來會經商獲得成功？（3）我們從中悟出了什么道理？ 〖五〗課堂練習：學生練習中考復習指導相關的選擇題 師生共同講析上述習題〖六〗布置作業(yè)：完成中考復習指導中相關的其余習題。【教后記】【復習內容】：七年級思想品德第二單元內容 【教學目的和要求】：第二單元：善于交往。通過復習，進一步加深對交往的前提和基本品質——平等待人和相互尊重開始，到交往的其他品質——友善與寬容，再到班集體中處理好男女生的交往和集體的團結，最后擴展到尊重不同的文化和習俗，和外國人友好交往等知識的了解。從而進一步引導學生從與他人、集體、社會的關系中，從心理和品德兩個方面，去探求、學習和實踐交往的品德與技巧?！窘虒W方法】：歸納法、練習法、案例分析法等。【課時安排】：2課時 【教學過程】：〖一〗學生課堂迅速瀏覽課本：〖二〗教師引導學生了解該教材考試范圍：〖三〗歸納本教該教材的知識（第二單元）要點，明確個知識點的能級要求：第5課 敬人者 人恒敬之考點聚焦1．知道受人尊重的奧秘，了解人與人平等的基本內涵。2．學會正確分析現(xiàn)實生活中的“不平等”現(xiàn)象，懂得如何去尊重他人、平等待人。看書思考：受人尊重的奧秘：P44相互尊重的意義?(重要性)P44如何理解“人與人之間是平等的”？P46什么是人格?P46什么是人格上平等?P46什么是法律上的平等?P46尊重別人的前提是什么？P46家境清貧就低人一等嗎?為什么?P49我們應該怎樣正確對待人與人之間的智力的差異P49?P491為什么我們不能凌弱欺生? P49怎樣對待弱小者和陌生人？P491學會平等尊重他人需要我們怎么做?(1)P46(2)P49(3)P49(4)P50(5)P501我們怎樣正確對待家境貧富,智力差異,父母職務不同等等這些人與人之間的差異?P49 拓展分析1．知道受人尊重的奧秘。掌握人與人之間是平等的道理。(1)受人尊重的奧秘：一個人要得到別人的尊重，首先要答重別人。只有尊重他人。才能得到別人對自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。(2)要做到尊重他人：我們要容重別人，必須首先認識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認識人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。(3)人與人之間平等的含義：人與人之間平等，是指在人格和法律地位上的平等。人格，通俗地說，就是一個人做人的資格。人與人之間在人格上平等是說任何人的人格尊嚴都不容侵犯。誰都不能侵犯別人的人格尊嚴，也不允許別人侵犯自己的人格尊嚴。人與人之間在法律地位上是平等的，是說作為公民都享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。任何人不論職務高低、功勞大小，只要違反法律，就要負法律責任。2．懂得平等薛重他人的道理，知道平等尊重他人要從點滴做起。(1)要學會平等尊重他人。①我們要平等尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務及地位的不同來論人，絕對不能把這些差異作為我們另眼看人、個尊重他人的理由。②我們要平等尊重他人。還必須做到欺弱凌生。③我們要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法的好習慣。(2)我們正確對待家境貧富、智力差異、父母職務及職業(yè)的不同等等這些人與人之間的差異。家境有貧富差別，但富裕并不能作為炫耀的資本，貧窮也并不就是一種恥辱，對家庭經濟困難的同學，決不能歧視。影響智力的因素是多方面的，既有先天的遺傳因素，也有后天的環(huán)境因素、實踐因素。一個智力平平的人，經過自己的努力，同樣能取得一定的成績。即使智力低下的人，也不是一無是處，在他們身上也有許多閃光點。父母的職務及工作不盡相同，這只是由社會分工的不同造成的，并沒有高低貴賤之分。(3)我們要正確對待弱小和陌生的人。人群中總會有一些人生得瘦小，體力較弱，能力較差，有的人甚至有生理上的殘疾。對他們，我們應該盡力關心和幫助，不能瞧不起他們，更不能欺負他們。在日常生活中，我們總要與不相識的人交往。對熟悉的人要尊重，對不熟悉的人同樣也要尊重。例題分析請你就“怎樣才能真正做到平等地尊重他人”發(fā)表白己的見解。點撥：這個題目是關于尊重他人的系列題目，旨在通過學生填寫表格，達到幫助學生確立必須尊重他人和學會尊重他人的目的。參考答案：必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準則，在日常生活個養(yǎng)成文明禮貌、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法的好習慣?？傊?。平等尊重他人，要從自我做起，從點滴做起。第6課 授人玫瑰 手留余香考點聚焦1．理解和體會“己所不欲，勿施于人”的含義，學會換位思考。懂得愛不僅是一種內心的感動，更是一種行動，并懂得愛是有原則的?？磿伎迹骸凹核挥?，勿施于人”的意思和包含的道理：P54努力做到“己所不欲，勿施于人”的意義：P54做到“己所不欲，勿施于人”的關鍵：P54愛心的表現(xiàn)形式有哪些？P56愛心的內涵是什么？如何形成的？P57如何理解愛?P59如何理解“授人玫瑰，手留余香”這句話？P58 拓展分析1．理解“己所不欲，勿施于人”，懂得將心比心，推己及人。(1)至理名言“己所不欲，勿施于人”包含著深刻道理?；疽馑际钦f自己不喜歡的事情，沒有權利強加給別人。這是一種推己及人的過程，它告訴我們每個人都要設身處地地為他人考慮，怎樣對待自己，就應該怎樣對待別人。(2)努力做到“己所不欲，勿施于人”的意義。努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世間的糾紛就會大大減少，人與人的關系就會多一份和諧與溫馨。(3)要做到“己所不欲，勿施于人”關鍵在于我們在對待他人時要做到“將心比心，推己及人”。原因是因為在生活中，誰都不愿意干自己不愛干的事情，更不喜歡讓他人來強迫自己做不愛做的事情。自己是這樣，別人也是這樣。如此，將心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了。2．懂得用實際行動為他人獻愛心。體會“獻出愛心”的余香。(1)愛心的表現(xiàn)形式有：愛心有時是驚天動地的，但更多的時候則在點點滴滴的真情實意之中。一次得力的救助，一次善意的批評，一句關切的問候，一次適時的看望，一個及時的電話，一個親切的微笑，一次碰撞后的謙讓，一次跌倒后的攙扶，這些都是愛心的體現(xiàn)。(2)愛心是一份情感，一種責任。它需要啟迪、激活、熏陶和培養(yǎng)。(3)理解“授人玫瑰，手留余香”這句話。在我們的人生道路上，每個人都會遇到各種各樣的難題，實際上人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問題上，而且也表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問題上。如果別人因為我們的幫助而使生活更加快樂和幸福，那么，我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價值。在前進的道路上，我們搬開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路。所以我們說“授人玫瑰，手留余香?！崩}分析秋云是武漢市的一位殘疾姑娘，小時候一次不幸的事故使她幾乎雙目失明，但她克服各種困難，創(chuàng)立了武漢第一部由個人創(chuàng)辦的社會服務電話——傾心熱線。熱線開辦僅幾個月，就有上萬個電話，兩千多封來信。秋云說：“今后我也許會雙目失明，但既然現(xiàn)在還有一只眼睛，我就會用它微弱的光給困難的人送去光明?！?1)材料中秋云所說的一番話是什么意思?(2)秋云的故事給了你什么啟爾? 點撥：此題設計主要是依據(jù)社會實際，讓學生通過一個社會現(xiàn)象，能夠結合自己的實