心中那盞燈教學(xué)設(shè)計(公開課)(編輯修改稿)
2024-11-15 12:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)，贊美父愛；進(jìn)行寫作訓(xùn)練，表達(dá)自己對父親的愛。學(xué)習(xí)重難點抓住重點語句理解父親對孩子無私的愛。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活，想象情景，感受父子間真摯的情感。教具準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。孩子們，都說世界上最偉大的愛是母愛，其實還有一種比母愛更深沉更寬廣的愛時刻陪伴著我們。讓我們一起來看看這是一種什么愛。（出示父子溫馨組圖）孩子們，這些面孔雖然陌生，但是他們所傳遞的愛卻是那樣熟悉。這種愛就是父愛。父愛如山，穩(wěn)重、厚實而威嚴(yán)；父愛如水，舒緩、平靜而綿長；父愛如天，寬廣、蔚藍(lán)而又博大。父愛，就是心中那盞燈。出示課件。孩子們伸出小手和老師一起寫課題。（齊讀）現(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文，一起去感受父親那偉大、深沉的愛！哪位同學(xué)愿意展示一下自己，把課文讀給同學(xué)聽？二、整體感知，了解文意。自主識字，梳理詞語。學(xué)生初讀課文，圈畫字詞，自主識記。第一組：打磨、尋思、尷尬、納悶 ﹙與父親有關(guān)的詞語﹚ 第二組：燈籠、分明、享受、樂趣、珍藏、走街串巷、迷迷糊糊 ﹙與兒子有關(guān)的詞語﹚第三組：菱形、隱約、勾畫、細(xì)碎、玻璃 ﹙關(guān)于燈籠的詞語。﹚ 【設(shè)計意圖：重視書寫指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，最后教師引導(dǎo)學(xué)生梳理新詞，構(gòu)建知識鏈。】用自己喜歡的方式讀課文，說說課文講了一件什么事？（在我八歲那年的春節(jié)，我想要一個能透出亮光的燈籠，父親為了滿足我的心愿，忍受著刺骨的冰涼，親手為我打磨制作了一盞冰燈的事。）【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通讀課文內(nèi)容，把學(xué)生再一次帶入故事情境中，從整體了解課文內(nèi)容。感知課文所要表達(dá)的思想感情，建立起文字與心靈的溝通，為下面的品讀打下基礎(chǔ)?！咳?、研讀感悟，體會父子情深師：用冰做成燈籠，確實讓我感到很不可思議，我想，用冰做成燈一定包含了許多的故事，它究竟是怎樣做出來的呢？就讓我們一起去文章中尋找吧！聽課文錄音，默讀課文。（出示錄音課件）課文寫得美嗎？那我們分角色讀一讀1－4自然段，邊讀邊想想這部分的主要內(nèi)容。學(xué)生分角色讀1－4自然段。（齊讀旁白，指名讀父親和我的話）【設(shè)計意圖：朗讀有助于真切地感受課文，增強語感，以聲傳情。教學(xué)時，給學(xué)生充分的時間朗讀，引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)做課文中的人物去感受、去體驗，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀，培養(yǎng)他們的語感，加強情感和美的熏陶?！浚ㄒ唬┢纷x父親的動作品讀課文第5自然段，用橫線畫出描寫父親制作冰燈動作的句子來。師：父親已經(jīng)答應(yīng)了為我做燈，那他是怎樣為我做燈的呢？請同學(xué)們邊讀邊找出父親為我做燈的語句。并畫出父親為我做冰燈的動作的詞語。父親在打磨這塊冰時有什么感覺？你們在摸冰時有什么感覺？【設(shè)計意圖：與學(xué)生的生活經(jīng)驗想聯(lián)系，使學(xué)生真正感受到父親做這盞冰燈的艱辛以及父親那深深的愛子之情?！繋煟焊赣H這樣愛我，那你能把你的感受試著讀出來嗎？ 3．生多種形式讀課文?！驹O(shè)計意圖：通過多種形式的讀文，使學(xué)生在讀中更進(jìn)一步體悟到真情在父子間涌動?！縧 品讀父子間的三次對話第一次對話：師：請同學(xué)們注意：當(dāng)我問父親：“爹你干啥呢？”父親是怎樣回答的？誰再來讀一讀父親的話？孩子們，對于父親的回答你有什么疑問嗎？【設(shè)計意圖：問題情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生在內(nèi)心深處產(chǎn)生了深深的思索，父親為什么要答非所問呢？從普通的語言中又體悟了什么呢？這樣極大地調(diào)動學(xué)生思維，使學(xué)生迸發(fā)出情感的火花，為下文做了鋪墊?！康诙螌υ挘何矣终f：“爹，你干啥呢？”父親把臉扭過來，有點尷尬地說：“我也想給你做個玻璃燈籠，可哪有玻璃呢？后來我就尋思著給你做個冰燈吧。這不，冰凍了一晚上，我正給你做著呢！”【設(shè)計意圖：在引導(dǎo)學(xué)生理解“尷尬“一詞后，我又提出了這樣一個問題：文中的父親為什么尷尬？學(xué)生經(jīng)過互相討論交流后，不僅弄清了父親尷尬的表面原因：沒有直接回答兒子的第一次對話，也弄清了父親尷尬的內(nèi)在原因：想為兒子做玻璃但又找不到玻璃的無奈，為兒子做了燈籠但又不能滿足兒子要求的歉疚的心情?！?第三次對話：父親又一次把手放在自己的脖子上取暖。我說：“爹，你冷不冷？來這兒暖和暖和吧！”隨即，我撩起了蓋在身上的被子。父親急忙走過來，幫我掖好被子，連連說：“我不冷，我不冷，小心別凍著你……”師：文中哪些詞語、句子使你感動了？小組同學(xué)之間互相交流討論為什么讓你感動了？學(xué)生找重點詞，抓重點句，“疾步”、“連連”、“我不冷，我不冷，小心別凍著你、、”感受到了父親當(dāng)時的心情?！驹O(shè)
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