心中那盞燈教學(xué)設(shè)計(公開課)-wenkub.com
2024-11-15 12:11 本頁面
【正文】 四、實踐活動：。３、品讀課文最后一個自然段。2可以啟發(fā)學(xué)生思考：爸爸這樣做要干什么？（繼續(xù)打磨冰燈龍。抓住重點問題，全文閱讀，尊重學(xué)生感受，從情感入手，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點：抓住重點語句理解父親對孩子無私的愛，使學(xué)生結(jié)合自己的生活，想象情景，感受父子真摯的情感。第五篇：心中那盞燈教學(xué)設(shè)計《1心中那盞燈》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：，會寫15個生字。我胡亂地應(yīng)了一聲，把頭往被子里一扎，一合眼，兩顆豌豆大的淚就洇進(jìn)棉絮里：你知道嗎，剛才父親給我掖被子的時候，他的手真涼啊！那一年春節(jié)，我提著父親給做的冰燈，和大軍他們玩得很痛快。父親正在用他的體溫融化那塊冰呢。我說：爹，你干啥了？ 父親說，醒了，天還早呢，再睡一會兒吧。父親說，行。臘月二十那天，我去東山坡上的大軍家，大軍就拿出他的燈籠給我看，他的燈籠真漂亮，木質(zhì)的底座上，是四塊玻璃拼制成的菱形燈罩，上邊似乎還隱約勾畫了些細(xì)碎的小花。我說，我不要紙糊的。在教學(xué)這篇課文時，我重點把握好課文的第二部分，針對文中所刻畫的人物的動作、語言、表情，創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，讓學(xué)生在交流與合作學(xué)習(xí)中，理解字里行間所充滿的濃濃的親情，感悟父愛的溫暖。教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式都在發(fā)生了重大變化?；丶腋嬖V爸爸你很愛他，爸爸是你的驕傲。我們要感謝文章的作者寫出了這樣文質(zhì)兼美的文章?！课?、總結(jié)深華、深情朗讀孩子牽動父母心，母愛是偉大的，父愛卻是無聲的，讓我們用自己深情的朗讀來表達(dá)對父親深深的謝意吧?。ㄉ钋槔首x全文）播放歌曲《父親》。他在另一篇文章中這樣寫道：“對于您我的父親，我有太多的感激，那如山的父愛將是我此生都無以回報的。正因為這樣，這盞冰燈永遠(yuǎn)珍藏在了作者心中?！繋熒?lián)讀：師：那是一盞用“___”(情)做成的燈，所以我覺得(生)“那是一盞最美的燈”。(心)師：那是一盞用冰做成的燈，凝聚著父親對孩子的愛，所以這也是一盞用(生)________做成的燈?！繋煟何闹姓f那是一盞最美的燈，現(xiàn)在，你理解這句話的意思了嗎？談?wù)勀愕睦斫??！驹O(shè)計意圖：學(xué)生在感悟、朗讀過程中滲透學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生合作、探究、發(fā)現(xiàn)、結(jié)合生活實際理解課文的能力。這不，冰凍了一晚上，我正給你做著呢！”【設(shè)計意圖：在引導(dǎo)學(xué)生理解“尷尬“一詞后，我又提出了這樣一個問題：文中的父親為什么尷尬？學(xué)生經(jīng)過互相討論交流后，不僅弄清了父親尷尬的表面原因：沒有直接回答兒子的第一次對話，也弄清了父親尷尬的內(nèi)在原因：想為兒子做玻璃但又找不到玻璃的無奈，為兒子做了燈籠但又不能滿足兒子要求的歉疚的心情?！繋煟焊赣H這樣愛我，那你能把你的感受試著讀出來嗎？ 3．生多種形式讀課文?！浚ㄒ唬┢纷x父親的動作品讀課文第5自然段，用橫線畫出描寫父親制作冰燈動作的句子來。（出示錄音課件）課文寫得美嗎？那我們分角色讀一讀1－4自然段，邊讀邊想想這部分的主要內(nèi)容?！坑米约合矚g的方式讀課文，說說課文講了一件什么事？（在我八歲那年的春節(jié)，我想要一個能透出亮光的燈籠，父親為了滿足我的心愿，忍受著刺骨的冰涼，親手為我打磨制作了一盞冰燈的事。自主識字，梳理詞語。父愛，就是心中那盞燈。讓我們一起來看看這是一種什么愛。學(xué)習(xí)重難點抓住重點語句理解父親對孩子無私的愛。過程與方法：以談話的形式直接導(dǎo)入新課，鼓勵學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行回顧，激發(fā)其對于課文的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：掌握生字新詞，積累好佳句。設(shè)計理念及教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情景，讓學(xué)生自主閱讀、感悟，重視學(xué)生的閱讀感悟和體驗，讓學(xué)生在自讀自悟中感受朗讀的快樂。教學(xué)本篇課文應(yīng)創(chuàng)設(shè)出適合文章的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生濃厚的參與興趣，讓學(xué)生充分感受教材的美，在反復(fù)閱讀中，感受父愛的偉大，并能用自己深情的朗讀表達(dá)出來，從而體驗朗讀的快樂。讀更多的關(guān)于愛的小故事。四、拓展延伸你生活中有這樣的感人事例嗎？說給大家聽一聽。聽著父親的話，看著父親凍得發(fā)紅的雙手，我被深深地感動了，你能把我被父親感動的句子找出來讀一讀嗎？用各種方式讀第13自然段。注意“尷尬”這個詞，你知道“尷尬”是什么意思嗎？生活中你遇到過尷尬的事嗎？(4)文中的父親為什么尷尬？(學(xué)生匯報交流)（5）那你能試著讀一讀父親的話嗎？父子間的第三次對話是怎樣展開的呢？（出示：父親又一次把手放在自己的脖子上取暖。從這些詞語、這些句子當(dāng)中你體會到了什么呢？（4）父親這樣愛我，那你能把你的感受試著讀出
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