＊＊雙語學(xué)校小學(xué)足球校本課程開發(fā)(編輯修改稿)
2024-11-15 07:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自我發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)部動力機制。科學(xué)性原則:足球教學(xué)與足球運動要充分尊重學(xué)生的年齡特征和足球教學(xué)的本身規(guī)律，由淺入深，循序漸進，以興趣為重，以培養(yǎng)健身意識為重，不超重，不加壓，不偏執(zhí)，以學(xué)生的全面發(fā)展為主。層次性原則:把握好學(xué)校體育與競技體育的區(qū)別，把握好隊伍訓(xùn)練與普及教學(xué)的不同。充分尊重學(xué)生個體存在的差異以及發(fā)展的不平衡，對不同學(xué)生給予不同的要求、引導(dǎo)及幫助，為每個學(xué)生的個性特長發(fā)展提供機會。身心兼育原則:體育具有教育、健身和娛樂等本質(zhì)功能，足球校本課程的教學(xué)的基本任務(wù)是促進學(xué)生的身心健康。足球運動強調(diào)團隊精神，強調(diào)頑強拼搏等，在有日標、有組織、有計劃地傳授足球知識與技能的過程中，教師更好地在健體基礎(chǔ)上發(fā)揮出育心的功能，重視對學(xué)生的興趣、情感、意志和自信心的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的白我健身習(xí)慣，促進學(xué)生身心健康。四、小足球校本課程總體目標知識技能:①了解世界足球的起源與發(fā)展和歐洲五大聯(lián)賽等知識。②熟練掌握運球、傳球、停球等基本要領(lǐng)，并能熟練運用其技能。③掌握系列足球規(guī)則，能進行3個制、4人制、5人制足球?qū)官?。④初步認識足球與綜合國力，與人類和平的內(nèi)在關(guān)系。過程與方法:①教師指導(dǎo)、學(xué)生參與，共同查找資料，歸納、講解，了解歷史，探討足球文化。②示范、模仿。通過模仿老師、圖示等示范動作，積累感性經(jīng)驗，掌握足球技能。③觀摩、實踐。通過提供情景觀摩各類型足球賽和提供場境進行實踐表演賽等，以熟練運用足球技能。④綜合。綜合足球歷史、
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