【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三十個(gè)人的訓(xùn)練隊(duì)身上，這與我們國家設(shè)立傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的初衷肯定是相違背的。現(xiàn)在《足球校本課程》的開發(fā)與實(shí)施正好彌補(bǔ)了這一缺陷。足球教學(xué)作為普及，作為基礎(chǔ)，足球競(jìng)賽活動(dòng)作為推動(dòng)杠桿，足球訓(xùn)練工作作為提高的學(xué)校體育特色才是我們今后一段時(shí)間里的正確方向，勢(shì)必會(huì)給我們學(xué)校的足球傳統(tǒng)起到推波助瀾的作用。為了推進(jìn)課程開發(fā)和實(shí)施，必須努力提升教師業(yè)務(wù)水平。課程開發(fā)與實(shí)施的整個(gè)過程，體育教師可以說是一個(gè)業(yè)務(wù)知識(shí)提升的過程，從課程開發(fā)、研究策略、研究?jī)?nèi)容、教材的選用處理、教學(xué)目標(biāo)的制定及課程的實(shí)施教學(xué)等一系列的過程中，教師通過不斷培訓(xùn)、查閱資料、分析討論、研究教學(xué)方法等形式，可以獲得不少原來很少接觸到的知識(shí)，而這些知識(shí)又經(jīng)過實(shí)踐后變成每個(gè)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積累開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校其他課程開發(fā)提供基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)的需要。課程的開發(fā)對(duì)于學(xué)校一線教師來說，其工作難度非常大，而且從未接觸過，從課題的提出到前期調(diào)查、整理資料、處理數(shù)據(jù)、選用和處理教材、編寫各種文本直至結(jié)題，每環(huán)扣一環(huán)，而中間的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要我們教師認(rèn)真推敲，經(jīng)過論證后方能成立。《足球校本課程》的開發(fā)是我們比較早的一個(gè)校本課程，它的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將有利于我們今后各學(xué)科的課程開發(fā)。三、課程方案領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：工作小組：組長(zhǎng)：組員：四、課程目標(biāo)：認(rèn)知：了解學(xué)校足球的發(fā)展史，學(xué)校足球發(fā)展綱要、世界足球的起源、發(fā)展、簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)以及規(guī)則裁判法等技能：能熟練的完成運(yùn)球、傳球、停球、射門等基本動(dòng)作；掌握帶球過人、頭頂球、守門員基本技術(shù)、“二過一”配合過人；能組織進(jìn)行小型比賽。情感：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的拼搏意識(shí)，磨練意志，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。塑造學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。五．課程內(nèi)容時(shí)間初一內(nèi)容初二內(nèi)容初三內(nèi)容第一周足球知識(shí)足球知識(shí)足球知識(shí)第二周視頻課足球運(yùn)球視頻課足球傳球、接球視頻課—足球技術(shù)的應(yīng)用第三周足球的運(yùn)球技術(shù)足球的快速運(yùn)球足球的球性球感第四周足球的運(yùn)球技術(shù)及球性練習(xí)足球的球性球感短傳長(zhǎng)傳結(jié)合第五周足球的傳球接球技術(shù)（地滾球）足球的傳接球的各種方法體驗(yàn)背套練習(xí)第六周足球的短傳與長(zhǎng)傳地滾球技術(shù)長(zhǎng)傳高空球技術(shù)方格式運(yùn)球過人第七周足球的高空球停球技術(shù)足球規(guī)則（視頻）網(wǎng)魚式防守與滲透第八周足球的傳球隱蔽性足球的技術(shù)運(yùn)用教學(xué)比賽第九周足球的高壓防守足球的傳切配合（一）位置的職責(zé)第十周傳球與高壓防守足球的傳切配合（二）長(zhǎng)傳定位球與停球第十一周球性球感、簡(jiǎn)單的2過1戰(zhàn)術(shù)及傳切配合足球的傳切配合（三）6對(duì)6比賽換位第十二周視頻精彩的進(jìn)球集錦足球教學(xué)比賽4人移動(dòng)式2過1傳球、接應(yīng)第十三周球的穿透性及搖擺式防守足球的陣容發(fā)展教學(xué)比賽第十四周簡(jiǎn)單的足球戰(zhàn)術(shù)足球的射門練習(xí)最新規(guī)則的接觸第十五周足球規(guī)則足球的高位壓迫戰(zhàn)術(shù)守門員技術(shù)第十六周足球教學(xué)比賽教學(xué)比賽教學(xué)比賽六、實(shí)施策略：以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為首要任務(wù)，多啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的對(duì)足球的熱愛。實(shí)施新的課程改革策略，通過環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)法來促進(jìn)總目標(biāo)的達(dá)成，最終令學(xué)生發(fā)健康成長(zhǎng)。認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)內(nèi)容的框架。日常的教學(xué)工作必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃展開，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，嚴(yán)格考核，充分發(fā)揮校本課程的育人功能。在教學(xué)過程中，采用多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式，如：欣賞、示范探究、小組分工合作，讓學(xué)生主動(dòng)參與到足球運(yùn)動(dòng)中來。及時(shí)總結(jié)反饋課堂上的不足，并在下節(jié)課及時(shí)調(diào)整。七、教學(xué)比賽、集中展示舉辦一年一度的“校長(zhǎng)杯”足球聯(lián)賽，讓學(xué)生在比賽中鞏固技戰(zhàn)術(shù)、提升自信心、更好的展示自我。通過街道足球賽、區(qū)長(zhǎng)杯、市長(zhǎng)杯、省級(jí)聯(lián)賽來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，還有后期需要改進(jìn)內(nèi)容、方法等。八、課程評(píng)價(jià)年終對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)成員予以表彰。根據(jù)日常練習(xí)以及比賽中的表現(xiàn)情況，年終評(píng)出優(yōu)秀社團(tuán)成員，給予表彰，以資鼓勵(lì)。每年進(jìn)行達(dá)級(jí)測(cè)試，對(duì)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行頒發(fā)證書。每年的各級(jí)比賽選拔出校級(jí)球星進(jìn)行表彰。對(duì)充分利用環(huán)節(jié)教學(xué)法教學(xué)的教師進(jìn)行全校表彰。對(duì)充分按照校園足球課程實(shí)施方案進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)的，予以表彰鼓勵(lì)。XX中學(xué)2017年X月X日第四篇：足球校本課程實(shí)施方案東山小學(xué)足球校本課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：足球是深受學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，既能強(qiáng)身健體，又可 以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。我們組織的足球社團(tuán)能提高我校學(xué)生的全面發(fā)展，積極培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，提高學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，增進(jìn)學(xué)生對(duì)足球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)，努力開拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景。二、實(shí)施目標(biāo)：認(rèn)知：了解足球的起源、發(fā)展、簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)以及規(guī)則裁判法等技能：能熟練的完成停球、運(yùn)球、傳球、射門等基本動(dòng)作；掌 握帶球過人、頭頂球、“二過一”配合過人；能組織進(jìn)行小型比賽。情感：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的拼搏意識(shí)，磨練意志，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作 能力。三．實(shí)施內(nèi)容第1周：運(yùn)控球基本功： 腳背正面運(yùn)球 推、拉球 顛球 第2周：熟悉球性，足球運(yùn)控球基本功練習(xí)。提高控制球能力，發(fā)展腰、膝、踝關(guān)節(jié)的靈活性。第3周：運(yùn)控球基本功 踢球、腳內(nèi)側(cè)踢球 接球：腳內(nèi)側(cè)接球第4周 挑球、扣球動(dòng)作的連貫、腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí)出球準(zhǔn)確性。第5周：踢球：腳背正面踢球運(yùn)控球基本功：挑球、扣球 第6周：運(yùn)控球基本功：挑球、扣球、接球：腳內(nèi)側(cè)接地滾球、踢球：腳背正面踢球第7周：踢球：腳內(nèi)側(cè)踢地滾球、踢、接球：腳內(nèi)側(cè)踢、接空中球第8周：踢、接球：腳內(nèi)側(cè)踢、接空中球，運(yùn)控球結(jié)合腳背正面射門。第9周：運(yùn)控球：腳背外側(cè)運(yùn)球 推、撥、拉球并結(jié)合射門、踢球：腳背內(nèi)側(cè)踢球 接球：腳內(nèi)側(cè)接空中球第10周：接球：腳內(nèi)側(cè)接反彈球、踢球：腳背內(nèi)側(cè)踢球 第11周：接球 前腳掌接反彈球:、擲界外球 第12周：搶斷球、接——運(yùn)——射綜合練習(xí)第13周：踢球：腳背內(nèi)側(cè)踢球、接球：大腿接空中球 第14周：接球：胸部接球、接球——運(yùn)——傳——射綜合練習(xí)第15周：原地正面頭頂球、接球：腳內(nèi)側(cè)接空中球 腳內(nèi)側(cè)接反彈球、前腳掌接反彈球第16周：頭頂球：復(fù)習(xí)原地正面頭頂球 學(xué)習(xí)跳起頭頂球四、實(shí)施過程：以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為首要任務(wù)，多啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的對(duì)足球的熱愛。認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)內(nèi)容的框架。日常的教學(xué)工作必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃展開，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，嚴(yán)格考核，充分發(fā)揮校本課程的育人功能。在教學(xué)過程中，采用多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式，如：欣賞、示范探究、小組分工合作，讓學(xué)生主動(dòng)參與到足球運(yùn)動(dòng)中來。及時(shí)總結(jié)反饋課堂上的不足，并在下節(jié)課及時(shí)調(diào)整。四、教學(xué)比賽、集中展示 舉辦小型教學(xué)比賽，讓學(xué)生在比賽中鞏固技戰(zhàn)術(shù)、提升自信心、更好的展示自我。五、課程評(píng)價(jià)：年終對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)成員予以表彰。根據(jù)日常練習(xí)以及比賽中的表現(xiàn)情況，年終評(píng)出優(yōu)秀社團(tuán)成員，給予表彰，以資鼓勵(lì)。第五篇：校本課程足球小結(jié)3篇有人稱足球是世界第一運(yùn)動(dòng)，由于它的對(duì)抗性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)激烈、場(chǎng)上變化莫測(cè)，從而使眾多青少年兒童對(duì)足球產(chǎn)生了濃厚的興趣。縱觀世界足球發(fā)展史，高水平的足球運(yùn)動(dòng)員都是從青少年時(shí)期開始訓(xùn)練，所以，我們必須從娃娃抓起，這樣才能使我國的足球運(yùn)動(dòng)水平躋身于世界強(qiáng)國之列。初學(xué)足球的少年、兒童應(yīng)怎樣培養(yǎng)，才能收到半事功倍的效果。這是我們體育教師、教練員共同關(guān)心研究的問題。我認(rèn)為青少年兒童足球啟蒙訓(xùn)練應(yīng)從運(yùn)、控球技術(shù)開始學(xué)習(xí)，才能取得最佳的訓(xùn)練效果。基于學(xué)生對(duì)足球的熱情越來越高漲，學(xué)校決定將足球課引入課堂，開設(shè)每周一節(jié)的足球課，專門用來滿足學(xué)生對(duì)足球的興趣和需要，另一方面也讓學(xué)生更多的結(jié)束足球，為日后的足球隊(duì)選拔人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。開發(fā)足球校本課程對(duì)于更好的發(fā)揮場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，以及挖掘人力資源優(yōu)勢(shì)起到了更好的推動(dòng)作用，足球校本課程的開發(fā)，更加促進(jìn)了學(xué)生的全面、和諧的發(fā)展，更好的彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)生有了校本課程的足球課以后，能夠更深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)足球了，這為學(xué)校的足球隊(duì)發(fā)展奠定了最廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)。學(xué)校里人人踢足球，個(gè)個(gè)懂足球。使得我校的足球氛圍越來越濃，成績(jī)?cè)絹碓桨?。本學(xué)期我主要進(jìn)行了運(yùn)控球的學(xué)習(xí)，各種控球練習(xí)，能有效提高雙腳的球感。在運(yùn)、控球練習(xí)中學(xué)生左、右來回返復(fù)的運(yùn)球，如果加快運(yùn)、控球的速度，可以提高兒童、青少年快速控球能力。運(yùn)、控球能力提高了，不但能帶球突破，增強(qiáng)自己在防守中的搶、斷能力，同時(shí)還給隊(duì)友造成更多的進(jìn)球機(jī)會(huì)。興趣、興奮、靈感是少年兒童從事足球練習(xí)的內(nèi)在力量，在教學(xué)訓(xùn)練中，少年兒童運(yùn)、控技術(shù)越出色，場(chǎng)上表演就越精采，他們就越容易興奮，興趣越濃，練習(xí)勁頭就越大，他們就會(huì)全身心的投入比賽和訓(xùn)練。由于掌握了嫻熟的運(yùn)、控球機(jī)遇一到，靈感自然就會(huì)表現(xiàn)出來。在運(yùn)、控球練習(xí)過程中，適當(dāng)控制球速、距離、間息時(shí)間把運(yùn)動(dòng)量控制在中等以上，訓(xùn)練心率控制在120—150次/分之間，就可以保證在提高專項(xiàng)技術(shù)的同時(shí)提高一般的身體素質(zhì)，就不必用過多的時(shí)間進(jìn)行一般身體素質(zhì)訓(xùn)練，全隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)配合是以個(gè)人技術(shù)為基礎(chǔ)，在場(chǎng)上要充分發(fā)揮隊(duì)員的創(chuàng)造性，及時(shí)組織進(jìn)攻和防守。如果隊(duì)員控球能力不強(qiáng)，就很難完成自己、隊(duì)友、教練設(shè)想的戰(zhàn)術(shù)配合。足球練習(xí)者，腳對(duì)球的感覺與籃球運(yùn)動(dòng)員手對(duì)球的感覺其重要性都一樣，都是基本功，基本功是否扎實(shí)是決定他們將來是否能成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的重要條件之一，是少年、兒童進(jìn)行比賽的練習(xí)基礎(chǔ)，少年兒童訓(xùn)練初期注意力都集中在球上，且球感很差，都有踢球欲望，練習(xí)之初，一個(gè)時(shí)期讓他們嘗嘗球味，熟悉球性，提高運(yùn)控能力，這對(duì)提高他們的興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心是十分重要的，足球萬里之行，“始于腳下運(yùn)控球開始?！睂?shí)踐證明，我校的足球校本開發(fā)是成功的，有效的，走出了一條有自己特色的成功之路。學(xué)校的足球校本課程研究還獲得遼寧省優(yōu)秀校本課程研究。當(dāng)然，我們?cè)诎l(fā)展的過程中，還存在著這樣或那樣的不足，在以后的發(fā)展過程中，我們將更加不斷的完善和充實(shí)自己。校本課程足球小結(jié)（2）：運(yùn)球是運(yùn)動(dòng)員在跑動(dòng)中，用腳的推撥動(dòng)作有目的地使球保持在自己控制范圍內(nèi)而做的連觸球動(dòng)作。運(yùn)球過人是指運(yùn)動(dòng)員運(yùn)用合理的運(yùn)球動(dòng)作越過對(duì)手。(一)運(yùn)球和運(yùn)理過人技術(shù)的動(dòng)力結(jié)構(gòu)運(yùn)球和運(yùn)球過人技術(shù)的動(dòng)力結(jié)構(gòu)，主要指的是影響運(yùn)球和運(yùn)球過人時(shí)，人體位移速度和球運(yùn)行軌跡的力學(xué)關(guān)系結(jié)構(gòu)。影響運(yùn)球和運(yùn)球過人時(shí)人體位移速度的動(dòng)力因素運(yùn)球時(shí)，由于運(yùn)球腳完成推撥球動(dòng)作，破壞了連續(xù)跑動(dòng)的結(jié)構(gòu)和習(xí)慣性平衡，必然會(huì)影響人體位移速度。所以，當(dāng)比賽中需要快速動(dòng)球推進(jìn)，前方又沒有對(duì)手阻擋時(shí)，就不必要每一周期運(yùn)球腳都推撥一次球?？梢杂|球一次，快跑幾步，再觸球一次，這時(shí)推觸球的力量就可以大些。做到球快人也快。運(yùn)球時(shí)，采用腳背內(nèi)側(cè)和腳內(nèi)側(cè)推撥球，又如采用腳背正面，腳背外側(cè)能同時(shí)跑的動(dòng)作協(xié)調(diào)起來。因?yàn)槟_背正面和外側(cè)前擺觸球后，運(yùn)球腳很自然地過渡地踏地支撐后蹬。所以，當(dāng)比賽中需要快速推進(jìn)時(shí)，應(yīng)采用腳背正面或外側(cè)觸球，甚至腳尖捅球的方法。運(yùn)球過人時(shí)，運(yùn)球腳很難再起到蹬地起動(dòng)的作用，因此，運(yùn)球腳的主要任務(wù)是完成撥、拉、扣、挑等動(dòng)作。支撐腳采用爆蹬地的方向和時(shí)間同運(yùn)球腳觸球的方向和時(shí)間相適應(yīng)。影響運(yùn)球和運(yùn)球過人時(shí)球運(yùn)行軌跡的動(dòng)力因素腳內(nèi)側(cè)和腳背正面接觸球的面積，相對(duì)比其它部位大，因此推撥球時(shí)，容易掌握球運(yùn)行的方向。運(yùn)球腳觸球的部位和作用力的方向不同，其球運(yùn)行的方向也不同。采用腳內(nèi)側(cè)觸球的側(cè)部，球向側(cè)運(yùn)行；采用腳背正面觸球的后部，球向前運(yùn)行；采用腳背內(nèi)側(cè)觸球的側(cè)后方，球向側(cè)前方運(yùn)行；采用腳背外側(cè)觸球的后方或側(cè)后方，球向前或向側(cè)前方運(yùn)行。一般直線運(yùn)球采用腳背正面或外側(cè)，曲線運(yùn)球采用腳背內(nèi)側(cè)或外側(cè)。運(yùn)球腳觸球的作用力不通過球心時(shí)，球體產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)。當(dāng)球剛離腳產(chǎn)生旋時(shí)，速度很