【文章內(nèi)容簡介】 ，不可能一蹴而就。最后，他強調(diào)的是“平衡并不是一門科學，而是一門藝術(shù)，它需要的是一種微妙的領(lǐng)悟和一種基于心靈的感應(yīng)才能運用自如，而不是用一堆復(fù)雜的模型公式進行計算就能夠得出某個確定結(jié)果的東西”。到此，我相信我已經(jīng)給了“如何進行平衡管理”這個問題一個答案。第二篇：戈壁領(lǐng)導(dǎo)力課程感悟戈行問道領(lǐng)導(dǎo)力坦言說，在上戈壁之前，實難將“領(lǐng)導(dǎo)力”課程與徒步聯(lián)想到一起，但經(jīng)此戈行三日，身心屢入困境而又屢破困局，陌生團隊從初步磨合到高度凝聚，期間種種，記憶深甚。再聆聽教授一番點撥，思緒如云，豁然開朗，對領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生了許多新的理解。所謂領(lǐng)導(dǎo)力，并非一種權(quán)力，而是被形容為一系列行為的組合，這些行為將會激勵人們跟隨領(lǐng)導(dǎo)者去要去的地方，不是簡單的服從。我們可以在社會生活、企業(yè)運作的各個層次，各個領(lǐng)域看到領(lǐng)導(dǎo)力，它是我們做好每一件事的核心。一：領(lǐng)導(dǎo)力之于個人合格的領(lǐng)導(dǎo)者，首先要具備良好的自我修養(yǎng)明辨：作為領(lǐng)導(dǎo)者，首要的個人能力就是判斷力。準確地判斷，有利于我們掌握事物的發(fā)展趨勢，并做出正確決策。否則，在錯誤的方向上努力，只會離目標越來越遠。慎思：領(lǐng)導(dǎo)者作為領(lǐng)路人，對整體方向的把控會時刻影響整個團隊，事宜大膽假設(shè)，但須細心求證，不可貿(mào)然決策。不成熟的思考，難免會朝令夕改，讓團隊疲憊不堪。篤行：領(lǐng)導(dǎo)者就像徒步隊伍前列的旗手，要有比團隊更為強大的決心與意志，無論出現(xiàn)何等困境，均需高舉旗幟，帶好節(jié)奏，領(lǐng)導(dǎo)團隊勇往直前。二：領(lǐng)導(dǎo)力之于團隊一個領(lǐng)導(dǎo)者的誕生，不是源自一個頭銜，而是源自團隊的認可精誠： “當一個人真誠服務(wù)同伴，使自身利益服從團隊利益時，他的權(quán)威是難以撼動的”—— 筆者曾有多次作為“空降”領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)歷，對此高度認同。尤其是在陌生的事業(yè)環(huán)境中，停止猶豫和猜疑，做個簡單的人，精誠服務(wù)于團隊利益，將獲得團隊更快的認可。秉正：團隊內(nèi)部的矛盾是必然存在的，作為領(lǐng)導(dǎo)者，行事則需縱觀全局和局部的利弊得失，在諸多的內(nèi)部、外部矛盾中制衡、妥協(xié)，尋找最協(xié)調(diào)的點位，切不可顧此失彼。正如本隊獲得“風尚獎”的同學，三天里程中，始終在最需要幫助的隊員身邊，照顧到團隊的短板。激揚：同樣一件事，不同的人可能產(chǎn)生不同的看法。而領(lǐng)導(dǎo)者則要用樂觀積極的態(tài)度領(lǐng)導(dǎo)整個團隊。如：團隊中有人受傷，若以悲觀視之，是團隊速度慢了，名次靠后，未免氣餒；樂觀來看，則是受傷同學的不放棄和整個團隊的不拋棄，何以激揚！三：領(lǐng)導(dǎo)力之于行業(yè)行業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)者，亦要肩負領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)業(yè)航向的重任責任：作為行業(yè)領(lǐng)頭羊的企業(yè)，往往要承擔更多的責任，也會收獲更多的經(jīng)驗回報。因領(lǐng)軍企業(yè)往往會最先觸碰行業(yè)領(lǐng)域邊界、受到政策關(guān)注。如此一來，合理的參與行業(yè)標準的制定、擴大行業(yè)影響力便成了領(lǐng)軍企業(yè)的責任與義務(wù)。審慎：商界常言：“生意越做越大，膽子越做越小”。若有幸成為領(lǐng)軍企業(yè)，切不可得意忘形，因為領(lǐng)軍的同時，企業(yè)往往被對手作為標桿，進行分析、對標。許多企業(yè)默默跟在你身后，看著你，就等你犯錯的一刻進行大步超越，并將你遠遠甩在身后。正如此次D2中的冠軍隊，因不慎尋路錯誤，被亞軍超越，惜敗一陣，令人唏噓。致遠：作為領(lǐng)軍企業(yè)，妄圖消滅所有對手，獲得壟斷往往是幼稚的想法。筆者早年創(chuàng)業(yè)階段，曾嘗試小范圍壟斷，但得不償失，作為壟斷者，你的任何錯誤都是整個行業(yè)都不能容忍的，這超出了絕大多數(shù)企業(yè)的能力范疇。作為領(lǐng)軍企業(yè)，和上下游、友商和諧相處，共同打造良性發(fā)展的產(chǎn)業(yè)環(huán)境，定然優(yōu)于千夫所指，諸多矛盾所向的壟斷獨夫。“獨行疾，眾行遠”不僅適用于團隊內(nèi)部，也適用于同行友商之間。最后：領(lǐng)導(dǎo)力之于時代歷史在不同的時代需要不同的企業(yè)家，企業(yè)在不同的發(fā)展階段需要不同的領(lǐng)導(dǎo)力初創(chuàng)期：企業(yè)可能只有三五個人十來條槍，所需要的領(lǐng)導(dǎo)力是披荊斬棘身先士卒的，由領(lǐng)導(dǎo)力帶來的高效決策、執(zhí)行才能實現(xiàn)快速的試錯和調(diào)整，是新生企業(yè)生存的關(guān)鍵。發(fā)展期：此階段企業(yè)則更偏重于平衡、包容式的領(lǐng)導(dǎo)力，使得團隊和業(yè)務(wù)能夠平穩(wěn)的擴充復(fù)制，平衡發(fā)展中的各項矛盾，使企業(yè)能夠走入良性正軌。成熟期：此時的企業(yè)未免會多幾分暮氣，對革新式的領(lǐng)導(dǎo)力也往往是欠缺的，敢于推陳出新，富有革新精神的領(lǐng)導(dǎo)者理應(yīng)獲得更多的關(guān)注?；o百日紅，作為領(lǐng)導(dǎo)者個人，也應(yīng)知曉自身的領(lǐng)導(dǎo)力風格特征，在合適的階段一馬當先，為企業(yè)實現(xiàn)自己的歷史使命。若在不適合自己領(lǐng)導(dǎo)的階段，竊以為，將更合適的領(lǐng)導(dǎo)者推上前臺，做一個堅定的支持者，更好過做一個不適合的領(lǐng)導(dǎo)者吧。交大安泰EMBA2018級2班張曉磊（瀾策）第三篇：感悟校長領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)于校長領(lǐng)導(dǎo)力的幾點感悟我們的基礎(chǔ)教育已經(jīng)從注重硬件建設(shè)到以全面提高教育質(zhì)量為主要目標的內(nèi)涵式發(fā)展新階段。而作為一校之長的校長在學校內(nèi)涵發(fā)展中起到?jīng)Q定作用，一個好校長就是一所好學校，校長的辦學理念和管理水平影響并決定著學校的發(fā)展；一個好校長，必須具有科學的辦學理念，必須有著將科學的理念轉(zhuǎn)化為學校發(fā)展目標并持續(xù)付諸于具體實踐積極的、正向的、強大的領(lǐng)導(dǎo)力。這種領(lǐng)導(dǎo)力會逐漸生成學校的凝聚力、核心價值觀以及學校的文化。領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)實踐中所表現(xiàn)出的各種能力的總和，它主要來源于領(lǐng)導(dǎo)者個人的經(jīng)歷與經(jīng)驗，是支配力與影響力的統(tǒng)一，職務(wù)權(quán)威與自然權(quán)威的統(tǒng)一，知識、態(tài)度與能力的統(tǒng)一。他主要由決策能力、溝通能力、團隊建設(shè)能力、執(zhí)行能力構(gòu)成。在提高校長領(lǐng)導(dǎo)力過程中，長期以來我們忽視了校長充滿魅力的人格力量的塑造。蘇霍姆林斯基說：“校長必須具備一名教師所具備的一切素質(zhì)，一校之長應(yīng)是師者之師。”作為教育這一特殊行為，作為校長這一特殊職業(yè)，校長的思想品格、境界胸懷、學識能力、語言行為等非權(quán)力影響至關(guān)重要。因此校長必須有充滿魅力的人格力量。修身、齊家、治國、平天下，是儒家管理思想的綱領(lǐng)。這種綱領(lǐng)的特點是由近及遠，由小到大，最根本的是從自身修養(yǎng)做起。作為校長只有贏得教師才能贏得二十一世紀的教育。再有要注重校長團隊建設(shè)能力的培養(yǎng)。世上沒有完美的個人，只有完美的團隊，和諧的團隊就意味著凝聚力和戰(zhàn)斗力。一個值得信任，富有個人魅力的校長，憑著自己淵博的專業(yè)知識，引領(lǐng)教師不懈探索，就一定能夠造就一支富有創(chuàng)新的團隊，就能辦成辦好一所特色學校。對校長來說，“倡導(dǎo)和確立辦學理念、描繪和引導(dǎo)共同愿景、制定和落實發(fā)展戰(zhàn)略、引導(dǎo)和激勵教師發(fā)展、設(shè)計和完善規(guī)章制度、爭取和挖掘教育資源、控制和處理學校風險”。這是我們永遠應(yīng)該追求和達到的目標。第四篇：領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程北京廣大泰祥自動化有限公司卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程培訓(xùn)對象中高層管理人員 課程背景中高層是企業(yè)的中流砥柱，而卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力則是企業(yè)管理的關(guān)鍵。有了好的領(lǐng)導(dǎo)力才會有好的執(zhí)行力，那么捫心自問一下，我們在管理的過程中是否遇到過以下問題: ，效率不高？，內(nèi)心沒有歸屬感？ 、沒有目標，缺乏動力？，遇到問題推卸責任、埋怨，造成工作滯后？ ，卻總是做不出成果？等等以上問題既然存在，為什么卻總是得不到解決？大家想知道這些問題背后的真正原因嗎？首先領(lǐng)導(dǎo)力是一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠與均衡的藝術(shù)。21世紀的領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)的方法和技能，也不僅僅適用于領(lǐng)導(dǎo)者，它是我們每個人都應(yīng)該具備或?qū)嵺`的一種優(yōu)雅而精妙的藝術(shù)。案例：故事說的是著名教育家陶行知在任校長時，又一次在校園里偶然看到王友同學用小石塊砸別人，便當即制止了他，并令他放學后，到校長室談話。放學后，王友來到校長室準備挨罵?？梢灰娒妫招兄獏s掏出一塊糖給他說：“這獎給你，因為你按時到這里來，而我卻遲到了”。王友猶豫間接過糖，陶行知又掏出一塊糖放到他手里說：“這塊糖又是獎給你的，因為我教訓(xùn)你不要砸人時，你馬上不砸了?！蓖跤殉泽@地瞪北京廣大泰祥自動化有限公司大眼睛，陶行知又掏出第三塊糖給王友：“我調(diào)查過了，你用小石塊砸那個同學，是因為他不守游戲規(guī)則，欺負女同學?！蓖跤蚜⒓锤袆拥亓髦鴾I說自己不該砸同學。陶行知滿意地笑了，掏出第四塊糖遞過去說：“為你正確認識自己錯誤，再獎勵你一塊!我的糖發(fā)完了?！遍喠T，我沉默凝神良久，而內(nèi)心卻是熱血翻涌。我們過去都說“管理出效益”。這兩年，它被另一個更時髦的詞，那就是“領(lǐng)導(dǎo)力”。不錯，領(lǐng)導(dǎo)力既是管理的核心，又是管理的升華。但是領(lǐng)導(dǎo)力是什么?有效的領(lǐng)導(dǎo)力又是什么?很多人都知道：是影響力。那么，影響力又從何處來呢?有的人立即想到了“權(quán)力”，談任何事都最關(guān)心“誰拍板”。有的人立即想到了“是非”，認為只要自己一心為公、自恃揚善，便不怕鬼叫門。但我覺得都不對。而陶先生這一經(jīng)典故事，則一舉點破了我原先內(nèi)心只是朦朧混沌的一個想法：“領(lǐng)導(dǎo)力的精要，是誘導(dǎo)?利用人性去誘導(dǎo)。回到陶先生的案例，我們看到陶先生自始至終都沒有指出過那個孩子一丁點錯誤，反而一次又一次地夸獎他，就是利用了人性中“以自我為上”——原來我居然會有這么多值得自豪的優(yōu)點!而當這些本性獲得出乎意料地滿足時，他們就會失去理智地迎合對方、懺悔自己。應(yīng)該說，他對自己錯誤的認識，完全來自自己的智力與判斷力，與陶行知無關(guān)。但他對自己錯誤毫無保留地懺悔表達，則完全是情緒至上被陶行知誘導(dǎo)的結(jié)果!而正是這種基于人性需求而被誘導(dǎo)出來的、發(fā)自內(nèi)心的認知，對他的影響力才是最巨大、最持久、最深遠的!那么我們應(yīng)該如何打造好的領(lǐng)導(dǎo)力呢，可以從以下8個方面來著手：北京廣大泰祥自動化有限公司培訓(xùn)大綱第一部分 企業(yè)文化與價值觀企業(yè)文化是指企業(yè)全體員工在生產(chǎn)經(jīng)營活動中形成并共同遵循的最高目標、價值標準、基本信念及行為規(guī)范。這是一種管理文化，不同于企業(yè)制度，它是員工物質(zhì)文化和精神文化在企業(yè)中具體的總和。更具體地說，企業(yè)文化是企業(yè)和員工在意識、習慣和感情領(lǐng)域中的一致性的總和。價值觀是一個人判斷是非黑白的標準，是一個人行為處事的準則，共同的價值觀是產(chǎn)生凝聚力的基礎(chǔ)，是企業(yè)文化的核心。文化管理是對企業(yè)風格的管理 是一種塑造人、培育人的長效管理 是一種根本思維方式的管