【總結(jié)】第一章總論現(xiàn)代企業(yè)之間的競爭越來越歸結(jié)為人才的競爭,特別是領(lǐng)導(dǎo)力的競爭,是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人和全體員工戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新能力的競爭。缺乏走在國內(nèi)外前列的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力,必然不能確立自己在世界經(jīng)濟(jì)一體化競爭格局中的位置,也必然面臨被國內(nèi)外優(yōu)勢企業(yè)徹底淘汰或全面趕超的命運(yùn)。正在進(jìn)行第三次創(chuàng)業(yè)、爭創(chuàng)世界一流的武鋼,必須高度重視和大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè),鍛造出一大批具有世界眼光、戰(zhàn)略思維、領(lǐng)導(dǎo)才干、經(jīng)營智慧、人格魅力
2025-06-23 21:54
【總結(jié)】穿越未來的領(lǐng)導(dǎo)力彩排主講人:孫劍君個(gè)人簡介:孫老師是4Q工作室(4QWorkSpace)創(chuàng)始人;中歐工商管理學(xué)院AMP(總經(jīng)理班)23期學(xué)員;畢業(yè)于上海大學(xué)化學(xué)化工系,學(xué)士學(xué)位。孫老師有十二年的人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn):曾擔(dān)任泰凌醫(yī)藥集團(tuán)人事行政總監(jiān),全面負(fù)責(zé)該集團(tuán)在總部、各地銷
2025-01-12 21:46
【總結(jié)】領(lǐng)袖性格余世維名仕碩學(xué)上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院國際領(lǐng)導(dǎo)力研究所所長RRR-1★營造領(lǐng)袖人物的兩把寶劍-“根性”與“能力”RRR-2★根性=根本性格有很多對領(lǐng)袖人物的描述、期盼、觀察或總結(jié),最后都可以追溯到幾
2025-03-10 22:08
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)他人和影響他人的能力領(lǐng)導(dǎo)力包括兩個(gè)方面,一方面是技巧上的,像領(lǐng)導(dǎo)者的表達(dá)能力、組織能力和策劃能力等,另一方面是信念和心態(tài),這是領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)在的素質(zhì),是領(lǐng)導(dǎo)力的核心和內(nèi)涵。信念和心態(tài)決定了領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展方向,影響到領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)是否成功。九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力感召理想印證啟發(fā)感召的定義是:
2025-01-25 20:48
【總結(jié)】發(fā)揮價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)作用建設(shè)全國知名學(xué)校章丘四中劉金水一、問題背景“為什么我們的學(xué)校培養(yǎng)不出杰出人才”?錢學(xué)森之問拷問著每一個(gè)教育工作者的道德良知。我們沒出力嗎,我們沒盡責(zé)嗎,中國的孩子不聰慧嗎,我們的學(xué)生沒努力嗎??第三次全教會(huì)召開,《國家中長期教育改革和發(fā)展
2025-01-07 20:43
【總結(jié)】P1領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)課程領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)課程P2領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)課程奧迪簽約講師李雪13910820519P3領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)課程時(shí)間安排:上午9:00-12:00下午14:00-17:00課堂要求:準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真、積極參與我們來劃分學(xué)習(xí)小
2025-01-18 11:17
【總結(jié)】情境領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練課程歡迎光臨請關(guān)閉手機(jī)各組領(lǐng)導(dǎo)把你的隊(duì)員領(lǐng)回去最先完成的組請舉手是什么花呢?呵呵,沒貴花呀?-$%^!?*\!!??玫瑰花!野猜得出嗎?瑰玫卓越領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位
2025-01-04 11:59
【總結(jié)】校長領(lǐng)導(dǎo)力與課程管理河北師大教育學(xué)院史曉燕教授T:13931985283E:一、校長領(lǐng)導(dǎo)力○領(lǐng)導(dǎo)與管理(一)校長角色認(rèn)識(shí)與影響力高層中層基層專業(yè)技術(shù)管理力領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)技術(shù)管理力領(lǐng)導(dǎo)力△高、中、基層管理者專業(yè)技術(shù)、管理力、領(lǐng)導(dǎo)力間
2025-01-18 09:52
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)力:課程改革與教研組建設(shè)的核心要素程紅兵一、領(lǐng)導(dǎo)力:決定課程改革?倫敦學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心主任簡·羅伯森教授告訴記者:“領(lǐng)導(dǎo)力不是傳統(tǒng)意義上的在組織當(dāng)中的地位,而是一種推動(dòng)發(fā)展的力量,從你現(xiàn)在所處的位置到你想要達(dá)到的位置,帶領(lǐng)組織去變革。領(lǐng)導(dǎo)力是一種關(guān)系,在一個(gè)組織中,人與人之間應(yīng)該建立很強(qiáng)的信任關(guān)系,是一種
2025-03-10 10:48
【總結(jié)】第一篇:校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升 農(nóng)村小學(xué)校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升 校長課程領(lǐng)導(dǎo)力,是指以校長為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在明確的課程思想指導(dǎo)下,通過制訂和實(shí)施學(xué)校課程規(guī)劃,調(diào)控課程管理行為,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),全面...
2024-11-04 23:52
【總結(jié)】情境領(lǐng)導(dǎo)力一、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格二、員工準(zhǔn)備度三、情境領(lǐng)導(dǎo)模式四、工作中的關(guān)鍵點(diǎn)目錄課程約定Open——開放的心態(tài),積枀參不、勇亍収問Close——封閉的環(huán)境,丌要叐外界干擾,請將手機(jī)課至振勱?duì)顟B(tài)戒關(guān)機(jī)觃則:全心投入,認(rèn)真學(xué)習(xí),遠(yuǎn)者將叐到懲罰領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格第一部
2025-02-21 13:47
【總結(jié)】亞太管理訓(xùn)練網(wǎng)培訓(xùn)教材內(nèi)容摘要24小時(shí)服務(wù)熱線:010-83836133;83836367;83836391;83836321(傳真)聯(lián)系人:周迅(0)139115501491《共贏領(lǐng)導(dǎo)力--提升領(lǐng)導(dǎo)力5種技術(shù)》內(nèi)容摘要【主講專家】章義伍【出版單位】北京大學(xué)出版社【內(nèi)含產(chǎn)品】課程14講,
2025-08-26 09:52
【總結(jié)】第一篇:提升校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的策略 提升校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的策略 上傳:徐向陽 更新時(shí)間:2013-3-1817:10:55 新課改背景下迫切需要校長具有較強(qiáng)的課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。然而作為校長,該如何在...
2024-11-04 23:03
【總結(jié)】——一項(xiàng)提高課程領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐研究一、一個(gè)提高課程領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)實(shí)難題過去(上世紀(jì)80年代之前),國家規(guī)定全國各地,各年級(jí)、各學(xué)科劃一的教學(xué)用時(shí),教學(xué)進(jìn)度,甚至教學(xué)方法(如解放之初,全國提倡凱洛夫教學(xué)法)。校長、及校長領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)要把這些國家規(guī)定的課程管理好。自然,校長的職責(zé)只是課程管理。?課程管理與課程領(lǐng)導(dǎo)。1、課程領(lǐng)導(dǎo)力的詮釋一
2025-03-05 16:11
【總結(jié)】第一篇:領(lǐng)導(dǎo)力 重塑管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力 -----淺談經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力 汪大正 (本文刊登于《中國新時(shí)代》雜志2004年3月號(hào)總第74期) 評價(jià)和衡量一個(gè)經(jīng)理人是否符合其角色要求的標(biāo)準(zhǔn),可以有方...
2024-11-15 06:58