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正文內(nèi)容

1-5的認(rèn)識(shí)和加減法整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-11-15 06:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 完成書第18頁做一做第12題。學(xué)生先獨(dú)立思考,再匯報(bào)。動(dòng)動(dòng)手,深化感知(1)學(xué)生拿出4個(gè)正方形學(xué)具片和1個(gè)圓片,先獨(dú)立擺一擺,把擺的結(jié)果在小組中說說,看看圓片可以放在那些位置。(2)把圓片放在第二的位置,可以怎樣擺?(3)討論:為什么把O放在第2的位置會(huì)產(chǎn)生2種不同的擺法?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第幾的相對(duì)性。完成書練習(xí)二第21頁第2題。學(xué)生先獨(dú)立思考,然后四人小組討論尋找規(guī)律,匯報(bào)討論。填一填。從左往右數(shù),第4列有()個(gè)球。從右往左數(shù),有5個(gè)球的是第()列。從左往右數(shù),有4個(gè)球的是第()列。從右往左數(shù),第4列有()個(gè)球?!咎岣呔毩?xí)】游戲:開火車選幾名同學(xué)跟在老師后面,組成一列小火車,在教室過道緩緩行駛。(1)其余學(xué)生觀察組成火車的人數(shù)以及教師和其他同學(xué)在隊(duì)列中的位置,告訴同桌。(2)火車改變前進(jìn)的方向,火車頭變?yōu)榛疖囄?,說說老師和每個(gè)同學(xué)在隊(duì)列中的位置。(3)小結(jié):數(shù)數(shù)時(shí),數(shù)的方向不同,其結(jié)果也就不同?!就卣咕毩?xí)】五杯糖水一樣甜,請(qǐng)你按放糖由多到少填上序號(hào)。第四節(jié) 《幾和幾(5以內(nèi)數(shù)的組成)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)通過動(dòng)手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的分解和組成,理解整體與部分地關(guān)系。培養(yǎng)觀察操作、表達(dá)能力以及初步的自學(xué)能力。二、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間:1 節(jié)三、教學(xué)重難點(diǎn)5以內(nèi)數(shù)的分解和組成三、教學(xué)活動(dòng)(一)復(fù)習(xí)舊知前面我們學(xué)習(xí)了那些數(shù)?誰能數(shù)給大家聽?我們一起數(shù)一數(shù)。順著數(shù),從小數(shù)到大;倒著數(shù),從大數(shù)到小。復(fù)習(xí)比較大小出示數(shù)字卡片1~5,誰能給大家提問題?(二)學(xué)習(xí)新課創(chuàng)設(shè)游戲,小組學(xué)習(xí)5的組成(1)今天老師想請(qǐng)同學(xué)們做一格分小棒的游戲。請(qǐng)準(zhǔn)備5根小棒,看誰的動(dòng)作輕又快。把5根小棒分成2份,看誰的方法多。分完后,請(qǐng)與同桌交流一下。(教師巡視指導(dǎo))(2)交流展示請(qǐng)不同分法的同學(xué)展示。教師:剛才同學(xué)們相處了好幾種不同的方法,怎樣才能把每種方法都想全呢?同桌商量一下。(教師巡視,發(fā)現(xiàn)按順序分的請(qǐng)他與同學(xué)們分享。L(3)全部同學(xué)再自己邊說邊按順序分一分。(板書分合式)(4)小結(jié):通過分小棒我們得到了5的組成,請(qǐng)仔細(xì)觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)?(5)讀一讀5的分解游戲:(1)老師準(zhǔn)備了5個(gè)小方塊,想請(qǐng)同學(xué)們玩一個(gè)猜數(shù)的游戲,喜歡嗎?(2)(右手拿3個(gè)小方塊藏在身后,左手出示2個(gè))猜一猜,右手有幾個(gè)?(3)右手藏1個(gè)(4)右手藏2個(gè)(5)老師想問問你們:是怎樣猜锝這么準(zhǔn)的?鞏固5的分解,搶答:對(duì)5的口令小組自學(xué)2的分解(1)剛才我們通過跟小棒編出了5的分解,下面請(qǐng)你在小組中試著編出2的分解。(2)匯報(bào)板書(3)小結(jié):2的分解,并組織全班讀一讀(三)鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】完成書第19頁“做一做”,先獨(dú)立完成,匯報(bào)訂正。書第20頁“做一做”同桌玩5以內(nèi)的猜豆子游戲請(qǐng)畫出花瓶里缺少的花。哪兩個(gè)數(shù)合起來是5,請(qǐng)用線連起來。填一填。第五節(jié) 《加法》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)初步了解加法的意義,認(rèn)識(shí)加號(hào)、等號(hào),會(huì)讀加法算式。學(xué)會(huì)加法的計(jì)算方法,能夠熟練地口算得數(shù)是5以內(nèi)的加法,并會(huì)在等號(hào)后面寫得數(shù)。會(huì)解決簡(jiǎn)單的加法問題。培養(yǎng)觀察、表達(dá)能力和實(shí)際操作能力。二、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間: 1 節(jié)三、重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)加法的意義,正確讀加法算式。三、教學(xué)活動(dòng)(一)復(fù)習(xí)看圖填數(shù)()4 51 2()3()同桌玩5以內(nèi)數(shù)的分解與組成的游戲。(二)新知學(xué)習(xí)動(dòng)手操作,體驗(yàn)加法的意義,學(xué)習(xí)加法(1)請(qǐng)每位同學(xué)左手拿1根小棒,右手拿2根小棒,把這些小棒合起來一共有幾根小棒?(學(xué)生左右手分別拿著小棒做合起來的動(dòng)作,并且說出共有3根小棒)(2)口述:左手1根小棒,右手2根小棒,合起來一共有幾根小棒?(讓學(xué)生反復(fù)口述)(3)教師:左手1根小棒,右手2根小棒,合起來一共幾根小棒)也就是:左手墻根小棒,可以用來表示,右手2根小棒可以用2來表示,那么把左右手的小棒合起來并在一起,簡(jiǎn)單地說就是把1和2合起來,1和2合起來我們可以用加法來計(jì)算,就是1+2,“加”用“+”表示。(4)1+2得幾?等于幾我們可以用符號(hào)“=”表示,“=”是的等于號(hào)。這個(gè)算式讀作:1加2等于3。板書:1 + 2 = 3 加號(hào) 等于號(hào)讀作:1加2的的等于3。(5)今天我們認(rèn)識(shí)了2個(gè)新朋友,你打算怎樣記住它“小結(jié):表示把2部分的東西合起來用加法計(jì)算。進(jìn)一步加深對(duì)加法的理解,出示書第23頁的氣球圖。(1)這幅圖畫畫了什么?表示什么意思?(2)請(qǐng)學(xué)生說說圖的意思:生:3個(gè)紅氣球,1個(gè)藍(lán)氣球,合起來有4個(gè)氣球。(4)教師:請(qǐng)與同桌一邊說一邊用手勢(shì)表示,并且討論怎樣列式計(jì)算?師生共同小結(jié):把幾樣?xùn)|西合起來用加法計(jì)算。(三)鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】完成課本P23的做一做。完成課本P24做一做第1題。說說圖一再填空。完成課本P24做一做第2題。動(dòng)手?jǐn)[一擺,填一填??此闶綌[小棒:2+1 1+1 2+2 3+2填一填。寫一寫。4+□=□ □+□=□算一算。你能幫小雞找到自己的家嗎?還有1只小雞沒有家,你能給它建一座房子嗎?用5個(gè)△擺出不同的加法算式 【提高練習(xí)】看算式先畫○,再寫出得數(shù)。1+2= 2+1= 【拓展練習(xí)】1□+□=5第六節(jié) 《減法》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)通過操作初步知道減法的含義,并能正確讀出減法算式。在具體到情景與活動(dòng)中理解減法的含義,并能用減法解決生活中簡(jiǎn)單的減法問題,體會(huì)到生活中有很多問題要用減法來解決。正確口算5以內(nèi)的減法,并會(huì)在減法算式后面填寫得數(shù)。二、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間: 1 節(jié)三、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)減法的意義,正確讀減法算式。四、教學(xué)活動(dòng)(一)復(fù)習(xí)鞏固對(duì)口令,師生對(duì),同桌對(duì) 3可以分成1和幾? 4可以分成2和幾? 5可以分成1和幾?……在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。()2 4 52()1()()2(二)故事導(dǎo)入,學(xué)習(xí)新課故事導(dǎo)入,揭示課題(教師帶上兔子的頭飾)兔媽媽看見大家很會(huì)計(jì)算,想起大家?guī)蛶兔?,它現(xiàn)在一共有幾根胡蘿卜?(兔媽媽左手拿2根胡蘿卜,右手拿1根胡蘿卜)生:一共3根師:你是怎樣想的? 生:1+2=3或2+1=3 師:你真是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子!謝謝你?。ò延沂值暮}卜送給回答問題的孩子)師:兔媽媽送了1根胡蘿卜給小朋友,她還剩下幾根呢?你是怎么想的呢?先對(duì)你的同桌說說,也可以用學(xué)具擺擺看。學(xué)生匯報(bào):原來有3根胡蘿卜,拿走1根,還剩下2根。揭示課題:(1)教師:象這樣的過程我們可以用減法算式來表示,板書3—1=2,中間這個(gè)運(yùn)算符畫像中文數(shù)字“一”,叫做減號(hào)(板書),這道算式是一道
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