萬以內(nèi)的加減法(一)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-28 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 步理解、掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)的方法，并鞏固求兩數(shù)相差多少的數(shù)學(xué)問題解決辦法。教學(xué)難點：進一步理解相同數(shù)位相加減的道理，并能根據(jù)相關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問題并解答。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 師：今天老師要和大家一起來整理和復(fù)習(xí)《100以內(nèi)的加減法》 板書課題 師：我們這單元都學(xué)習(xí)了哪些知識呢？ 生回答二、整理和復(fù)習(xí)出示整理復(fù)習(xí)單請兩個同學(xué)為一小組，根據(jù)所學(xué)知識將算式進行整理分類 小組活動，教師巡視小組匯報師：誰愿意告訴大家，你們是怎么分的？ 生：分成加法和減法 師：還能再分嗎？教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書分類加法（進位不進位）減法（退位不退位）兩步計算（有括號沒括號）說算法出示習(xí)題，學(xué)生依次講出各種題型的計算方法小結(jié)在計算時，一定要把相同數(shù)位上的數(shù)相加或相減，個位相加滿十要向十位進一，個位不夠減時要向十位退一，在兩步計算中，有括號的要先算括號，沒有括號的從左至右依次計算。三、鞏固練習(xí)師：小朋友們既然都學(xué)的這么好，下面請你們當(dāng)當(dāng)小老師，給大家出出題好嗎？游戲師：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的。生：。師：你想請誰口算？ 生：。接著依次出兩位數(shù)加減一位數(shù)不進位、要進位、不退位、要退位；并提問：你們怎么知道這是進位加或退位減的不用計算，你知道十位上是幾嗎？ 25+698745965+8比大小你能提問嗎？學(xué)校組織去圖書館看書，（一）班去了38人，（二）班去了30人，（三）班去了43 人，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？（考慮多種提問）選擇三種代表性的板書：加法減法加減混合比較：為什么有的問題只用兩個數(shù)，還有一個數(shù)不用（多余條件），什么問題必須把三個數(shù)都用上？師：我們在解決問題時一定要根據(jù)提問選擇相關(guān)的數(shù)參與計算。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？第四篇：《萬以內(nèi)的加減法整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計張芳《萬以內(nèi)的加減法（二）整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計高峰小學(xué) 張 芳教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級上冊第四單元《萬以內(nèi)的加減法整理和復(fù)習(xí)》 教材分析：根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)(2011)》的要求，筆算加、減法限定于三位數(shù)加、減三位數(shù)，這一單元是學(xué)習(xí)整數(shù)加、減法的最后一個階段。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，一方面，使學(xué)生基本掌握整數(shù)加、減法的計算法則，能熟練地進行計算，并能通過遷移解決更多位數(shù)的加、減法計算；另一方面，為進一步學(xué)習(xí)小數(shù)加、減法和多位數(shù)乘、除法打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：本單元是在學(xué)生已經(jīng)有了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，幾百幾十加、減幾百幾十的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，應(yīng)讓學(xué)生利用已學(xué)的知識，運用遷移類推能力，通過同學(xué)間的合作、交流、討論，自己解決問題。學(xué)好這部分內(nèi)容，對于進一步理解加減法的意義，鞏固加減法的計算方法，提高計算能力和遷移能力都具有重要作用。教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：通過對本單元知識的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好地總結(jié)本單元筆算加減法的計算方法以及需要注意的問題，提高計算的速度和準(zhǔn)確率。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生簡單的歸納整理能力，會選擇適當(dāng)?shù)挠嬎悴呗越鉀Q實際問題。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考和驗算的習(xí)慣。教學(xué)重點：總結(jié)本單元筆算加減法的計算方法以及需要注意的問題，提高計算的速度和準(zhǔn)確率。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生簡單的歸納整理能力，會選擇適當(dāng)?shù)挠嬎悴呗越鉀Q實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)流程：一、回顧所學(xué)，直接導(dǎo)入師：同學(xué)們，第四單元我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 師：這節(jié)課我們將對第四單元《萬以內(nèi)的加減法》進行整理和復(fù)習(xí)。（板題）二、創(chuàng)設(shè)情境，在解決問題中呈現(xiàn)本單元所學(xué)知識點出示卡通玩具店，幫助小剛挑選玩具師：媽媽帶了400
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