蘇教版100以內(nèi)的加減法教學設計(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，第1題口算題，第2題選做題。)一會兒我們要按書寫質量和做題正確率進行評價?！ φ掌聊煌换ヅ?，小組評價?！ ∥濉⒖偨Y全課，反思體驗 談收獲，評價自己表現(xiàn)。 同學們，一節(jié)課的時間就要結束了，這節(jié)課你有什么收獲?(真棒，除了學會的知識，大家能評價一下自己的表現(xiàn)嗎?引導學生從自主探究、小組合作、同位互助等方面評價自己表現(xiàn)。) 小結：評價得真好，老師真為有你們驕傲。孩子們，這節(jié)數(shù)學課結束了，可是保護環(huán)境的任務并沒有結束。讓我們攜手，把祖國建設成美麗的綠色家園，來迎接全運會到來，好嗎? 蘇教版100以內(nèi)的加減法教學設計3 這一單元的教學是全冊的重點，這部分知識的掌握對以后的計算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響，不僅有利于學生在用數(shù)學中進一步領會加減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的實際問題打下基礎。本單元的計算按難易程度分三段編排：整十數(shù)加減整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)?！ 「鞴?jié)中教學內(nèi)容的編排大體分為三個層次：一、以實際情境提供計算題，并呈現(xiàn)多種計算方法，二、讓學生動手操作理解和掌握算法，第三、脫離直觀手段，讓學生思考算法，算出得數(shù)。從學生熟悉的生活情境出發(fā)，提出有關計算問題，容易激發(fā)學生的學習興趣，并使學生感受到數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系。教學過程中，由動手操作，觀察、交流依靠動手和實物思考到脫離實物思考，遵循了由具體到抽象的原則，有利于促進學生抽象思維能力的發(fā)展?！ ≡诮虒W中以具體事物和學生熟悉的生活情景出發(fā)激發(fā)學生的學習興趣，再通過動手操作促進學生理解知識，利用小組合作交流與獨立思考的方法內(nèi)化知識，促進思維的發(fā)展?！ 卧虒W要求： 使學生會口算100以內(nèi)整十數(shù)加減整十數(shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)?！ ∈箤W生能夠運用所學是知識解決生活中的簡單問題。引導學生獨立思考與合作交流?！ ∽寣W生在生動具體的情景中學習計算，培養(yǎng)學習興趣和計算意識?！ 卧虒W重、難點： (1)100以內(nèi)的加減法計算教學是本單元的重點 (2)兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)和兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的計算是本單元的教學難點。 單元課時安排： 整十數(shù)加、減整十數(shù)………………………3課時 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)…………………4課時 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)…………………6課時 整理和復習…………………………………2課時 NO：1 教學內(nèi)容：整十數(shù)加減整十數(shù)(P56—57例1及做一做，練習十1—3T) 教學目的： 初步掌握兩位數(shù)加整十數(shù)(不進位)的口算方法，正確進行口算?！ ∨囵B(yǎng)學生的心算能力、仔細審題的良好學習習慣?！ ⊥ㄟ^小組學習，培養(yǎng)學生自主探索、合作交流能力?！ 〗虒W重點：正確掌握口算方法?！ 〗虒W難點：培養(yǎng)學生的心算能力?！ 〗虒W準備：課件、 教學過程： 一、從生活經(jīng)驗入手，培養(yǎng)學生仔細的觀察能力 (課件出示場景切換，配上明快的背景音樂：春天在哪里) 師：春天到了，你發(fā)現(xiàn)了我們周圍發(fā)生了什么變化?你認識春天的什么花? (課件切換到夷陵廣場或書上的主題圖) 師：瞧，這些美麗的花將我們的大自然裝點得多美啊!你能估計一下，這里大概有多少盆花嗎? 大概有多少黃花?多少紅花? 課件從左慢慢移入一個花農(nóng)騎車進入?！ 煟耗阒浪歉墒裁?
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