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正文內(nèi)容

蘇教版100以內(nèi)的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-12-07 01:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,第1題口算題,第2題選做題。)一會(huì)兒我們要按書寫質(zhì)量和做題正確率進(jìn)行評價(jià)?! φ掌聊煌换ヅ?,小組評價(jià)?! ∥?、總結(jié)全課,反思體驗(yàn)  談收獲,評價(jià)自己表現(xiàn)?! ⊥瑢W(xué)們,一節(jié)課的時(shí)間就要結(jié)束了,這節(jié)課你有什么收獲?(真棒,除了學(xué)會(huì)的知識,大家能評價(jià)一下自己的表現(xiàn)嗎?引導(dǎo)學(xué)生從自主探究、小組合作、同位互助等方面評價(jià)自己表現(xiàn)。)  小結(jié):評價(jià)得真好,老師真為有你們驕傲。孩子們,這節(jié)數(shù)學(xué)課結(jié)束了,可是保護(hù)環(huán)境的任務(wù)并沒有結(jié)束。讓我們攜手,把祖國建設(shè)成美麗的綠色家園,來迎接全運(yùn)會(huì)到來,好嗎?  蘇教版100以內(nèi)的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)3  這一單元的教學(xué)是全冊的重點(diǎn),這部分知識的掌握對以后的計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響,不僅有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加減法的含義,而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。本單元的計(jì)算按難易程度分三段編排:整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)?! 「鞴?jié)中教學(xué)內(nèi)容的編排大體分為三個(gè)層次:一、以實(shí)際情境提供計(jì)算題,并呈現(xiàn)多種計(jì)算方法,二、讓學(xué)生動(dòng)手操作理解和掌握算法,第三、脫離直觀手段,讓學(xué)生思考算法,算出得數(shù)。從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),提出有關(guān)計(jì)算問題,容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。教學(xué)過程中,由動(dòng)手操作,觀察、交流依靠動(dòng)手和實(shí)物思考到脫離實(shí)物思考,遵循了由具體到抽象的原則,有利于促進(jìn)學(xué)生抽象思維能力的發(fā)展?! ≡诮虒W(xué)中以具體事物和學(xué)生熟悉的生活情景出發(fā)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再通過動(dòng)手操作促進(jìn)學(xué)生理解知識,利用小組合作交流與獨(dú)立思考的方法內(nèi)化知識,促進(jìn)思維的發(fā)展?! 卧虒W(xué)要求:  使學(xué)生會(huì)口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)?! ∈箤W(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)是知識解決生活中的簡單問題。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流?! ∽寣W(xué)生在生動(dòng)具體的情景中學(xué)習(xí)計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和計(jì)算意識?! 卧虒W(xué)重、難點(diǎn):  (1)100以內(nèi)的加減法計(jì)算教學(xué)是本單元的重點(diǎn)  (2)兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)和兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的計(jì)算是本單元的教學(xué)難點(diǎn)?! 卧n時(shí)安排:  整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)………………………3課時(shí)  兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)…………………4課時(shí)  兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)…………………6課時(shí)  整理和復(fù)習(xí)…………………………………2課時(shí)  NO:1  教學(xué)內(nèi)容:整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(P56—57例1及做一做,練習(xí)十1—3T)  教學(xué)目的:  初步掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)的口算方法,正確進(jìn)行口算?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生的心算能力、仔細(xì)審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?! ⊥ㄟ^小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流能力?! 〗虒W(xué)重點(diǎn):正確掌握口算方法?! 〗虒W(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的心算能力?! 〗虒W(xué)準(zhǔn)備:課件、  教學(xué)過程:  一、從生活經(jīng)驗(yàn)入手,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的觀察能力  (課件出示場景切換,配上明快的背景音樂:春天在哪里)  師:春天到了,你發(fā)現(xiàn)了我們周圍發(fā)生了什么變化?你認(rèn)識春天的什么花?  (課件切換到夷陵廣場或書上的主題圖)  師:瞧,這些美麗的花將我們的大自然裝點(diǎn)得多美啊!你能估計(jì)一下,這里大概有多少盆花嗎?  大概有多少黃花?多少紅花?  課件從左慢慢移入一個(gè)花農(nóng)騎車進(jìn)入?! 煟耗阒浪歉墒裁?
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