【總結】姓名__________日期______年____月____日 6+7+1= 2+4+2= 7-5-2= 6+4+9= 2+9+9= 5+3+1= 8+6+4= 12-2-8= 5+5+8=
2025-08-04 18:29
【總結】51-19=531+72=432+144=17+143=478-369=662-279=198-129=880-404=179+407=844+65=877+9
2025-04-16 08:39
【總結】第一篇:10以內加減法的復習教學設計 《10以內數(shù)的加減法復習》教學設計 嶗山區(qū)實驗小學 姜沙沙 【教學內容】 《義務教育課程標準實驗教科書〃數(shù)學》(青島版)六年制一年級上冊第三單元P31-...
2024-11-04 12:52
【總結】第一篇:《5以內的加減法》 《5以內的加減法》教學設計 教學過程:第一課時 一、創(chuàng)設情境 開學了,校園里開了很多的花,一群小朋友為了能使這些花開的更鮮艷,拿著水壺前來澆花。我們一起去看一看來了...
2024-11-04 14:04
【總結】第一篇:100以內數(shù)的加減法測試總結 100以內數(shù)的加減法測試總結 100以內數(shù)的加減法測試總結 上周測試了六單元100以內數(shù)的加減法,這個單元是本冊書最難的一個單元,主要就是因為數(shù)變大了,一些...
2024-10-28 21:51
【總結】第一篇:20以內加減法復習課教學 20以內加減法復習課教學設計 一、教學目標 (一)知識與技能 通過復習,使學生對本學期所學習的20以內加法及20以內不退位減法(十幾減幾)的相關算式進行整理、...
2024-11-15 00:34
【總結】10以內加減法的教學反思 10以內加減法的教學反思1復習是對本單元知識內容的回顧與鞏固,目的:一、是對本單元知識內容進行整理好提煉,使學生在頭腦中形成相對系統(tǒng)的數(shù)學知識結構。二、是通過整理已...
2024-12-05 22:00
【總結】《100以內的加減法》教學反思 《100以內的加減法》教學反思1這次級部內講的是復習課,內容是100以內數(shù)的整理與復習。重點訓練學生兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算能力。對于一年級學...
2024-12-06 00:36
【總結】第一篇:《100以內數(shù)的加減法》教學設計與反思 教學內容: 青島版數(shù)學一年級下冊教科書第22―25頁,100以內數(shù)的加減法。 教學目標: 1、結合具體情境理解求比一個數(shù)多幾(少幾)的意義。在解...
2024-10-14 03:49
【總結】教學設計題目有理數(shù)的加減法總課時5學校臨江二中教 者徐洪敏年級七學科數(shù)學設計來源本人設計教學時間2011年9月13日—9月20日教材分析本節(jié)的主要內容是有理數(shù)的加減法運算,首先通過實踐明確有理數(shù)加法的意義,引入有理數(shù)加法的法則。接著,舉例說明前兩個學段學過的加法運算律對有理數(shù)的加法
2025-04-17 02:21
【總結】10以內加法口訣表1+1=22+1=32+2=43+1=43+2=53+3=64+1=54+2=64+3=74+4=85+1=65+2=75+3=85+4=95+5=106+1=76+2=86+3=96+4=106+5=116+6=127+1=
2024-11-21 03:10
【總結】一百以內的加減法(整十數(shù)加減整十數(shù)的練習課)設計教學目標1、通過生活情景教學感受社會知識在生活中無處不在。2、培養(yǎng)學生數(shù)感,并提高學生的心算能力,3、通過計算培養(yǎng)學生思維的靈活性及逆向思維。教學重點靈活解題的能力教學難點靈活解題的能力課前準備口算卡片,課時教學過程一、基礎練
2024-11-22 02:02
【總結】第一篇:《100以內的加減法(一)》單元教學設計 華景小學一年級備課組 一、本單元知識框架 二、本單元學習內容的前后聯(lián)系1、20以內的進位加、退位減。2、100以內數(shù)的認識。 100以內整十數(shù)...
2024-10-25 12:59
【總結】第一篇:小學數(shù)學教學論文—萬以內數(shù)的加減法教學設計_數(shù)學論文 萬以內數(shù)的加減法教學設計 一、教學目標: 1、通過學習使學生學會幾千幾百加、減整千或整百的口算方法。 2、通過學習使學生進一步理解...
2024-10-29 03:18
【總結】第一篇:10以內的加減法教學反思 小猴學釣魚——10以內的加減混合教學反思 本課是對10以內加減混合運算的學習。有了前面連加連減的學習基礎,在運算順序和計算方法上,學生對知識進行遷移,會很順利地掌...
2024-10-14 04:49