有理數(shù)加減法教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 △對知識的再次復習教 學 流 程分課時環(huán) 節(jié)與時間教 師 活 動學 生 活 動△設(shè)計意圖◇資源準備□評價○反思第二課時情境創(chuàng)設(shè)5分合作交流15分課堂實踐20分小 結(jié)5分板書設(shè)計思考 在小學里，我們學過的加法運算有哪些運算律？它們的內(nèi)容是什么？能否舉一兩個例子來？那這些加法運算律還適于有理數(shù)范圍嗎？今天，我們一起來探究這個問題．1．自己任舉兩個數(shù)（至少有一種是負數(shù)），分別填入下列□和○中，并比較它們的運算結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？ □＋○和○＋□2．任選三個有理數(shù)（至少有一個是負數(shù)），分別填入下列□，○，◇內(nèi)，并比較它們的運算結(jié)果． （□＋○）＋◇和□＋（○＋◇）3小結(jié) 有理數(shù)的加法仍滿足交換律和結(jié)合律． 加法交換律：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變．用式子表示成a+b=a+b． 加法結(jié)合律：三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變，用式子表示成（a+b）+c=a+（b+c）4例題（19頁例3 4）20頁練習1談?wù)勛约旱氖斋@2布置作業(yè)：25頁2題加法運算律：例題。思考老師的問題自己試一試老師提出的問題 總結(jié)和歸納小組合作完成學習任務(wù)談?wù)勛约旱氖斋@△通過復習小學學過的運算律引入課題點出本節(jié)課要研究的目的△鼓勵學生用自己的語言表達出來所發(fā)現(xiàn)的結(jié)論或規(guī)律△注重學習小組內(nèi)的合作與交流，讓每個學生都能夠從與同伴的交流中收益教 學 流 程分課時環(huán) 節(jié)與時間教 師 活 動學 生 活 動△設(shè)計意圖◇資源準備□評價○反思第三課時創(chuàng)設(shè)情景5分合作交流20分課堂實踐15分小 結(jié)5分板書設(shè)計觀察溫度計：你能從溫度計看出4℃比－3℃高出多少度嗎？思考 能不能列計算式？，提示減法是加法的逆運算，思考該如何轉(zhuǎn)化．觀察下列兩式
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