5以內(nèi)的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)doc(編輯修改稿)
2025-11-04 14:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 站起來，好嗎？計(jì)算：3+2= 41= 1+3= 4+1= 52= 31= 2+2= 21=小朋友用各種方法進(jìn)行計(jì)算：（1）看分成和組成計(jì)算；（2）伸手指計(jì)算；（3）擺實(shí)物（或?qū)W具）計(jì)算；（4）用計(jì)數(shù)器計(jì)算；（5）畫圖幫助計(jì)算??（三）、整理知識(shí)：（小黑板出示大樹，大樹上有不完整的算式）（1）、爬樹（把不完整的算式補(bǔ)充完整）：一棵大樹，樹上有許多不完整的算式，請(qǐng)小朋友們把遮住的部分計(jì)算出來。（2）、統(tǒng)計(jì)5以內(nèi)的加減法有哪些，并給它們按一定的規(guī)律排“座位”（加法和減法表略）師：小朋友們認(rèn)真觀察表，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同完成：P23—25練習(xí)二五、小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、復(fù)習(xí)后記（略）第三篇：100以內(nèi)加減法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)《100以內(nèi)加減法整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．通過整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解、掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法。，使學(xué)生比較熟練的解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。，學(xué)會(huì)知識(shí)的梳理和復(fù)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解、掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)的方法，并鞏固求兩數(shù)相差多少的數(shù)學(xué)問題解決辦法。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解相同數(shù)位相加減的道理，并能根據(jù)相關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問題并解答。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 師：今天老師要和大家一起來整理和復(fù)習(xí)《100以內(nèi)的加減法》 板書課題 師：我們這單元都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？ 生回答二、整理和復(fù)習(xí)出示整理復(fù)習(xí)單請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)為一小組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)將算式進(jìn)行整理分類 小組活動(dòng)，教師巡視小組匯報(bào)師：誰(shuí)愿意告訴大家，你們是怎么分的？ 生：分成加法和減法 師：還能再分嗎？教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書分類加法（進(jìn)位不進(jìn)位）減法（退位不退位）兩步計(jì)算（有括號(hào)沒括號(hào)）說算法出示習(xí)題，學(xué)生依次講出各種題型的計(jì)算方法小結(jié)在計(jì)算時(shí)，一定要把相同數(shù)位上的數(shù)相加或相減，個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一，個(gè)位不夠減時(shí)要向十位退一，在兩步計(jì)算中，有括號(hào)的要先算括號(hào)，沒有括號(hào)的從左至右依次計(jì)算。三、鞏固練習(xí)師：小朋友們既然都學(xué)的這么好，下面請(qǐng)你們當(dāng)當(dāng)小老師，給大家出出題好嗎？游戲師：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的。生：。師：你想請(qǐng)誰(shuí)口算？ 生：。接著依次出兩位數(shù)加減一位數(shù)不進(jìn)位、要進(jìn)位、不退位、要退位；并提問：你們?cè)趺粗肋@是進(jìn)位加或退位減的不用計(jì)算，你知道十位上是幾嗎？ 25+698745965+8比大小你能提問嗎？學(xué)校組織去圖書館看書，（一）班去了38人，（二）班去了30人，（三）班去了43 人，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？（考慮多種提問）選擇三種代表性的板書：加法減法加減混合比較：為什么有的問題只用兩個(gè)數(shù)，還有一個(gè)數(shù)不用（多余條件），什么問題必須把三個(gè)數(shù)都用上？師：我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)一定要根據(jù)提問選擇相關(guān)的數(shù)參與計(jì)算。
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