億以內(nèi)的加減法教學設計(編輯修改稿)
2024-10-21 15:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和老師一起復習一下10以內(nèi)的加減法。(1)要求：讀算式，說得數(shù)。出示：4+6 91 5+2 103 ??（2）下面請大家看算式，想得數(shù)，拍手表示。：你們對10以內(nèi)的加減法掌握得很好，那么，大家用我們學會 的數(shù)學知識解決問題的本領怎么樣呢?這節(jié)課咱們就賽一賽。二、新授教師板書課題“10以內(nèi)的加減”。（1）.出示多媒體課件。1 4 9 7 3 8 5 2 6 10，在圓圈里填上大于5的數(shù)和小于5的數(shù)?！鹛钌稀埃尽薄埃肌被颉埃健? 。+ 6=1 9 －1= 8 5 +3= 8 6－ 4 = 2 6+3= 9 10－5= 5 2 + 8=10 10－9= 1 5 + 2=7 7－1= 6 10+0= 10 8－ 0 = 8 10－3= 7 1 + 9= 10 10－0=10 2 + 6= 8 。三、小結通過本課的學習，我們已經(jīng)能夠熟練地進行10以內(nèi)的加減法運算，能夠解決生活中的相關問題，提高了我們解決問題的能力，這也正是本節(jié)課的重要意義！四、教學反思 10以內(nèi)的加減法，主要是利用數(shù)的分與合進行口算。例如，計算5+3時，先想5和3合成8，所以5+3＝8。又如計算53時，先想5可以分成3和幾。因為5可以分成3和2，所以53＝2。這部分內(nèi)容的難點是連加連減及加減混合運算，要使學生能做兩步計算，并記住第一步計算的結果，為學習“湊十法”打下基礎。更重要的是口算加減法訓練，在學生理解算理的基礎上，進行形式多樣的口算練習。如：把數(shù)的組成寫成卡片進行練習。以8可以分成2和6為例，出示卡片既可以看卡片讓學生說出數(shù)的組成與分解，也可以看卡片說出兩道加法算式和兩道減法算式。第四篇：《萬以內(nèi)加減法》教學設計教學目標:通過復習，進一步理解和掌握所學知識，提高計算能力，養(yǎng)成認真計算、自覺驗算的好習慣。培養(yǎng)估算意識，能用所學知識解決生活中的實際問題，增強數(shù)學應用意識。培養(yǎng)學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。教學重點：進一步理解和掌握所學知識，提高計算能力，養(yǎng)成認真計算、自覺驗算的好習慣。教學難點：培養(yǎng)估算意識，能用所學知識解決生活中的實際問題，增強數(shù)學應用意識。教學用具：課件、實物投影儀等教學過程：一、談話引入，梳理知識昨天晚上同學們對萬以內(nèi)的加減法進行了復習和整理，你知道掌握了哪些知識？復習加法復習減法我們在筆算加法、減法、驗算時，都要注意什么？4小結二、在解決問題中基礎練習出示：商品電話機熱水器電動車電風扇打印機價格（
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