【正文】 第一篇：15的認(rèn)識和加減法《整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：加深對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，通過整理5以內(nèi)的加法和減法算式，形成加法表和減法表。通過探索加法表和減法表的排列規(guī)律，提高學(xué)生的計(jì)算水平。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生正確、熟練地進(jìn)行口算的能力。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生計(jì)算的正確率。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦，課件教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入，喚起記憶教師提問：誰還記得這個(gè)單元中我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字嗎？揭示課題：今天我們就要對學(xué)過的6個(gè)數(shù)字和相關(guān)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。（板書課題）二、師生互動，梳理知識，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)幾和第幾課件出示整理和復(fù)習(xí)第一題①認(rèn)識上面的小動物嗎？你能圈出左數(shù)的四只動物嗎？你能在左數(shù)的第四只動物頭上畫個(gè)O嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體講評。②數(shù)一數(shù)，比一比，并填空。大象有幾頭？熊貓有幾頭？鹿有幾頭？學(xué)生獨(dú)立完成后，找學(xué)生回答校對，根據(jù)學(xué)生回答板書2＜5,5＞3，2＜3,3＜5,5＞2,3＜5等。復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解。（課件出示）（1）完成課本第32頁的第2題。（2）教師：在小組內(nèi)把你填的內(nèi)容小聲地讀一遍。（3）找學(xué)生匯報(bào)，核對答案。整理表以內(nèi)的加減法算式，歸納成表。（課件出示）（1）說一說左面的加法算式和減法算式是怎樣排列的。（2）老師任意指一道算式你能很快說出得數(shù)嗎？找學(xué)生回答（3）計(jì)算第一列算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生先算，然后討論。（4）出示課本第32頁5以內(nèi)加減法表，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究加、減法中算式的排列規(guī)律。復(fù)習(xí)數(shù)的順序教師（出示課本第33頁練習(xí)七的第1題）：你能按順序用6個(gè)數(shù)字給小鴿子的房屋編號嗎？開火車。（1）教師出示計(jì)算題：看誰算得都對。在學(xué)生完成后組織學(xué)生進(jìn)行集體講評。出示圖片（1）第一幅圖上的動物你認(rèn)識嗎？誰知道這幅圖的意思？找學(xué)生回答。（2）你能列出算式嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，然后指名校對。（3）誰知道第二幅圖告訴我們什么意思？你能用語言敘述嗎？（4）你能列出算式并計(jì)算嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，然后指名校對。復(fù)習(xí)比多少出示圖片學(xué)生獨(dú)立完成，然后指名校對。本題主要告訴學(xué)生，同一幅圖，我們既可以說小雞比蟲子多2只，也可以說蟲子比小雞少2只。拓展題出示課本第33頁練習(xí)七第5題學(xué)生先獨(dú)立完成，然后找學(xué)生核對，鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的答案。三、課堂總結(jié)，提出要求教師總結(jié)：今天我們對5以內(nèi)加法和減法進(jìn)行了整理，歸納成了表格?；厝ズ蟠蠹乙煊洷砀裰械乃闶胶偷脭?shù)，進(jìn)行又對又快的口算。課后作業(yè)。完成課本第33頁練習(xí)七的第3兩題。第二篇：15認(rèn)識和加減法教學(xué)設(shè)計(jì)《1~5的認(rèn)識和加減法》單元教學(xué)設(shè)計(jì)（討論稿）一、本單元知識框架二、本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系三、學(xué)生情況分析學(xué)生在學(xué)前已初步認(rèn)識10以內(nèi)各數(shù)，會數(shù)1至10以內(nèi)物體的數(shù)量，所以本單元的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說是相對簡單地，但是，根據(jù)我們對孩子們的學(xué)習(xí)前測了解到部分孩子在數(shù)數(shù)時(shí)是雜亂無章的，這種數(shù)數(shù)的習(xí)慣在數(shù)量少時(shí)弊端不明顯，但當(dāng)東西比較多，比較雜亂時(shí)，孩子們學(xué)會按照一定的順序去數(shù)數(shù)就很重要了，所以在本單元的教學(xué)中，要將教學(xué)重點(diǎn)放在指導(dǎo)孩子們學(xué)會按一定的順序數(shù)數(shù)，并且數(shù)與物要一 一對應(yīng)，培養(yǎng)良好的數(shù)數(shù)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。四、本單元教學(xué)目標(biāo)能熟練地掌握1~5的基數(shù)的含義、認(rèn)讀寫、數(shù)的順序、比大??；第幾（序數(shù)含義）以及數(shù)的分解，初步建立數(shù)感。正確認(rèn)識符號“=”、“ ”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。初步知道加、減法的含義，比較熟練的計(jì)算5以內(nèi)加、減法。在數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、算數(shù)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、本單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。準(zhǔn)確使用“＞”、“＜”號。比較熟練地口算5以內(nèi)的加減法。六、本單元評價(jià)要點(diǎn)能熟練地掌握1~5的基數(shù)的含義、認(rèn)讀寫、數(shù)的順序、比大??；第幾（序數(shù)含義）以及數(shù)的分解，初步建立數(shù)感。正確認(rèn)識符號“=”、“ ”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。初步知道加、減法的含義，比較熟練的計(jì)算5以內(nèi)加、減法。七、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排 本單元計(jì)劃課時(shí)數(shù)：13節(jié)教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 計(jì)劃課時(shí) 授課日期認(rèn)識1～5認(rèn)識1~5，會用1~5這5個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。知道1~5的先后順序，會正確讀、寫1~5。培養(yǎng)觀察和語言表達(dá)能力。1課時(shí) 比大小認(rèn)識“〉”、“〈”、“=”，能夠用符號和詞語描述數(shù)的大小。培養(yǎng)觀察、分析和表達(dá)能力，滲透一一對應(yīng)的思想。1課時(shí)第幾知道幾和第幾，能夠正確用幾個(gè)和第幾個(gè)表達(dá)意思，體會基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。培養(yǎng)觀察和動手操作的能力。1課時(shí)幾和幾通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的分解和組成，理解整體與部分地關(guān)系。培養(yǎng)觀察操作、表達(dá)能力以及初步的自學(xué)能力。2課時(shí)加法初步了解加法的意義，認(rèn)識加號、等號，會讀加法算式。學(xué)會加法的計(jì)算方法，能夠熟練地口算得數(shù)是5以內(nèi)的加法，并會在等號后面寫得數(shù)。會解決簡單的加法問題。培養(yǎng)觀察、表達(dá)能力和實(shí)際操作能力。1課時(shí)加法的鞏固練習(xí)在練習(xí)中進(jìn)一步理解加法的含義，熟練得數(shù)是5以內(nèi)的加法，并能正確書寫。1課時(shí)減法 通過操作初步知道減法的含義，并能正確讀出減法算式。在具體到情景與活動中理解減法的含義，并能用減法解決生活中簡單的減法問題，體會到生活中有很多問題要用減法來解決。正確口算5以內(nèi)的減法，并會在減法算式后面填寫得數(shù)。1課時(shí)減法地鞏固練習(xí)在練習(xí)中進(jìn)一步理解減法的含義，熟練5以內(nèi)的口算減法。并能正確書寫。1課時(shí)口算加、減法練習(xí)課 在練習(xí)中進(jìn)一步理解加、減法的含義，并能運(yùn)用數(shù)的組成的方式熟練計(jì)算5以內(nèi)的加、減法。1課時(shí)0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法初步知道0的含義，會讀、寫數(shù)字0。掌握得數(shù)是0的加、減計(jì)算。培養(yǎng)抽象概括能力。1課時(shí)0的加、減法練習(xí)課 在練習(xí)中熟練掌握得數(shù)是0的和有關(guān)0的加、減計(jì)算。1課時(shí)綜合練習(xí)課 在練習(xí)中熟練掌握5以內(nèi)的加減運(yùn)算。1課時(shí) 1～3單元檢測 通過檢測查漏補(bǔ)缺。1課時(shí)1～3單元評析 在試卷的評析中反思第1~3單元的教與學(xué)的成效與存在的問題。1課時(shí)八、各課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 《認(rèn)識1~5》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識1~5，會用1~5這5個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。知道1~5的先后順序，會正確讀、寫1~5。培養(yǎng)觀察和語言表達(dá)能力。二、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間： 1 節(jié)三、教學(xué)重難點(diǎn)知道1~5的先后順序，會正確讀、寫1~5。四、教學(xué)活動（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們，你喜歡去動物園嗎？你喜歡動物園里的小動物嗎？育才小學(xué)一年級（1）班的