萬以內(nèi)的加減法整理和復習教學設計-張芳5篇(已修改)
2024-11-05 06:46 本頁面
【正文】 第一篇：《萬以內(nèi)的加減法整理和復習》教學設計張芳《萬以內(nèi)的加減法（二）整理和復習》教學設計高峰小學 張 芳教學內(nèi)容：人教版三年級上冊第四單元《萬以內(nèi)的加減法整理和復習》 教材分析：根據(jù)《標準(2011)》的要求，筆算加、減法限定于三位數(shù)加、減三位數(shù)，這一單元是學習整數(shù)加、減法的最后一個階段。通過這部分內(nèi)容的學習，一方面，使學生基本掌握整數(shù)加、減法的計算法則，能熟練地進行計算，并能通過遷移解決更多位數(shù)的加、減法計算；另一方面，為進一步學習小數(shù)加、減法和多位數(shù)乘、除法打下基礎(chǔ)。學情分析：本單元是在學生已經(jīng)有了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，幾百幾十加、減幾百幾十的基礎(chǔ)上進行教學的，應讓學生利用已學的知識，運用遷移類推能力，通過同學間的合作、交流、討論，自己解決問題。學好這部分內(nèi)容，對于進一步理解加減法的意義，鞏固加減法的計算方法，提高計算能力和遷移能力都具有重要作用。教學目標： 知識目標：通過對本單元知識的整理和復習，使學生能較好地總結(jié)本單元筆算加減法的計算方法以及需要注意的問題，提高計算的速度和準確率。能力目標：培養(yǎng)學生簡單的歸納整理能力，會選擇適當?shù)挠嬎悴呗越鉀Q實際問題。情感目標：激發(fā)學生的學習興趣，感受數(shù)學在實際生活中的作用，培養(yǎng)學生認真思考和驗算的習慣。教學重點：總結(jié)本單元筆算加減法的計算方法以及需要注意的問題，提高計算的速度和準確率。教學難點：培養(yǎng)學生簡單的歸納整理能力，會選擇適當?shù)挠嬎悴呗越鉀Q實際問題。教學準備：課件 教學流程：一、回顧所學，直接導入師：同學們，第四單元我們學習了什么內(nèi)容？ 師：這節(jié)課我們將對第四單元《萬以內(nèi)的加減法》進行整理和復習。（板題）二、創(chuàng)設情境，在解決問題中呈現(xiàn)本單元所學知識點出示卡通玩具店，幫助小剛挑選玩具師：媽媽帶了400元錢和小剛一起去了卡通玩具店。玩具的品種太多了，小剛眼睛都看花了，他挑選了其中的三種。但是，最后他只能買其中的兩個作為獎勵。你能做做小剛的“小參謀”，幫他推薦一下嗎？學生匯報挑選方案，引導其快速進行估算，判斷3種方案都合適嗎？ 師：這3種選擇都合適嗎？為什么？小結(jié)估算的技巧。選擇自己喜歡的玩具組合進行計算，算出這個組合花多少錢。小結(jié)筆算加法的計算方法。師：筆算加法應注意哪些問題？出示玩具圖，引導學生提出用減法解決的問題，并解答。小結(jié)筆算減法的計算方法。出示800－423＝ 279+864＝ 學生筆算并且驗算（抽生板演）結(jié)合學生完成情況進行點評，回顧加法和減法的驗算方法。三、梳理知識、構(gòu)建網(wǎng)絡師：在幫助小剛解決問題的過程中，我們應用了本單元所學的一些知識，誰來歸納一下，本單元主要學了哪些知識呢？學生歸納知識點，建構(gòu)網(wǎng)絡。（課件出示知識網(wǎng)絡）四、自主檢測、完善提高 師：掌握了萬以內(nèi)加減法的計算方法，最重要的是要應用它解決生活中的實際問題，下面我們就一起去挑戰(zhàn)好嗎？基本練習：筆算下列各題（1）413+587 229+85 671+322 160+594 師：哪些算式中的個位相加不需要進位？哪些算式中個位、十位都要進位？（2）862715 73958 310224 400319 師：哪些算式中十位相減不需要退位？哪些算式中個位、十位相減都要退位？開放練習（1）出示小明家到玩具店的路線圖，自主提出數(shù)學問題并解答。（2）解決張阿姨的關(guān)于訂單的問題：今天準備600張快遞單夠嗎？還差多少張快遞單？拓展練習（1）出示西村到東村的路線圖，思考：從西村到東村有幾條路？ 哪條路近？近多少米？（2）解決有關(guān)孵小雞的問題。（3）購買物品，思考：買1輛自行車和1個電飯鍋，能獲獎嗎？買一空調(diào)和一塊手表，能獲獎嗎？
化學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1