語文s版--6飛吧,海鷗教學(xué)設(shè)計[范文模版](編輯修改稿)
2024-11-15 06:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)怎樣理解？四、總結(jié)升華，拓展訓(xùn)練，你受到了什么啟發(fā)？（愛護(hù)小動物，人與動物應(yīng)該和睦相處，關(guān)愛他人等。）。板書設(shè)計：飛吧，海鷗海鷗深情厚意友人跳自鳴喂眺興 躍由叫食望奮動物和平相處人類第三篇：飛吧,海鷗教學(xué)設(shè)計飛吧，海鷗教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生讀懂課文所表達(dá)的人應(yīng)該學(xué)會關(guān)愛動物的道理。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，能夠理解“彌漫、氣息、一抹、乖巧、歇腳、觸摸、歡愉”等詞語的意思，理解有一定含義的句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，理解人和自然界動物的關(guān)系，知道人應(yīng)該如何關(guān)愛動物。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課的生字新詞，理解詞語和含義深刻的句子的意思。課前準(zhǔn)備：生字、詞語卡片、教學(xué)掛圖。教學(xué)時間： 兩課時 第二課時 教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示本課新詞，開火車認(rèn)讀，正音。分節(jié)朗讀課文，進(jìn)一步正音。說說課文寫了誰和誰的事？表達(dá)了怎樣的一種思想感情？說說本單元重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容，從《翠鳥》一課中，你學(xué)到了什么？二、學(xué)習(xí)課文，理解感悟默讀課文，從哪些詞語中，你體會到了友人和海鷗的深厚情誼？你對“它屬于大?！边@句話是怎樣理解的？用自己喜歡的符號在文中標(biāo)出。給學(xué)生充分的讀書時間，教師巡視，隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在小組交流學(xué)習(xí)收獲。全班交流，教師點(diǎn)撥。第一部分，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“彌漫、氣息、一抹、乖巧、歇腳、觸摸、歡愉”等詞語的意思；理解作者是怎樣抓住特點(diǎn)，用寥寥幾筆就把小海鷗的長相生動形象地寫下來的；理解有一定含義的句子的意思，如“有這個……仿佛觸摸到了生命的歡愉”這句話重點(diǎn)指導(dǎo)理解。第二部分，引導(dǎo)學(xué)生理解作者從幾個方面寫了友人和小海鷗的情感。出示句子：友人“常常為它留一勺清清的淡水，一盤青色的鮮蝦，任它自來自去”?！坝讶斯ぷ骼哿说臅r候，常常倚窗眺望，望著那海鷗在透明的天空中悠悠回旋……” “友人什么也沒說，但從他霍然而起，繞室徘徊中，我知道他在擔(dān)心。” 引導(dǎo)學(xué)生理解課文最后一句“它屬于大?！边@句話。讓學(xué)生各抒己見。師適時點(diǎn)撥。三、總結(jié)，回歸整體朗讀課文，將你的理解用朗讀表達(dá)。四、鞏固練習(xí)摘抄課文中自己喜歡的詞句。五：板書設(shè)計： 友人和海鷗交上了朋友 飛吧 給海鷗喂食友人與海鷗的深厚友情 欣賞海鷗飛翔 人與動物要 對海鷗的牽掛與惦念和睦相處 放海鷗回歸自然第四篇：飛吧海鷗教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：學(xué)會本課生字新詞，能正確讀寫詞語。理解重點(diǎn)詞語，體會含義深刻的句子。能力
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