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正文內(nèi)容

語文s版--6飛吧,海鷗教學(xué)設(shè)計[范文模版](編輯修改稿)

2024-11-15 06:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)怎樣理解?四、總結(jié)升華,拓展訓(xùn)練,你受到了什么啟發(fā)?(愛護(hù)小動物,人與動物應(yīng)該和睦相處,關(guān)愛他人等。)。板書設(shè)計:飛吧,海鷗海鷗深情厚意友人跳自鳴喂眺興 躍由叫食望奮動物和平相處人類第三篇:飛吧,海鷗教學(xué)設(shè)計飛吧,海鷗教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生讀懂課文所表達(dá)的人應(yīng)該學(xué)會關(guān)愛動物的道理。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,能夠理解“彌漫、氣息、一抹、乖巧、歇腳、觸摸、歡愉”等詞語的意思,理解有一定含義的句子的意思。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,理解人和自然界動物的關(guān)系,知道人應(yīng)該如何關(guān)愛動物。教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課的生字新詞,理解詞語和含義深刻的句子的意思。課前準(zhǔn)備:生字、詞語卡片、教學(xué)掛圖。教學(xué)時間: 兩課時 第二課時 教學(xué)設(shè)計:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示本課新詞,開火車認(rèn)讀,正音。分節(jié)朗讀課文,進(jìn)一步正音。說說課文寫了誰和誰的事?表達(dá)了怎樣的一種思想感情?說說本單元重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容,從《翠鳥》一課中,你學(xué)到了什么?二、學(xué)習(xí)課文,理解感悟默讀課文,從哪些詞語中,你體會到了友人和海鷗的深厚情誼?你對“它屬于大?!边@句話是怎樣理解的?用自己喜歡的符號在文中標(biāo)出。給學(xué)生充分的讀書時間,教師巡視,隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在小組交流學(xué)習(xí)收獲。全班交流,教師點(diǎn)撥。第一部分,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“彌漫、氣息、一抹、乖巧、歇腳、觸摸、歡愉”等詞語的意思;理解作者是怎樣抓住特點(diǎn),用寥寥幾筆就把小海鷗的長相生動形象地寫下來的;理解有一定含義的句子的意思,如“有這個……仿佛觸摸到了生命的歡愉”這句話重點(diǎn)指導(dǎo)理解。第二部分,引導(dǎo)學(xué)生理解作者從幾個方面寫了友人和小海鷗的情感。出示句子:友人“常常為它留一勺清清的淡水,一盤青色的鮮蝦,任它自來自去”?!坝讶斯ぷ骼哿说臅r候,常常倚窗眺望,望著那海鷗在透明的天空中悠悠回旋……” “友人什么也沒說,但從他霍然而起,繞室徘徊中,我知道他在擔(dān)心。” 引導(dǎo)學(xué)生理解課文最后一句“它屬于大?!边@句話。讓學(xué)生各抒己見。師適時點(diǎn)撥。三、總結(jié),回歸整體朗讀課文,將你的理解用朗讀表達(dá)。四、鞏固練習(xí)摘抄課文中自己喜歡的詞句。五:板書設(shè)計: 友人和海鷗交上了朋友 飛吧 給海鷗喂食友人與海鷗的深厚友情 欣賞海鷗飛翔 人與動物要 對海鷗的牽掛與惦念和睦相處 放海鷗回歸自然第四篇:飛吧海鷗教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):學(xué)會本課生字新詞,能正確讀寫詞語。理解重點(diǎn)詞語,體會含義深刻的句子。能力
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