語文s版--6飛吧,海鷗教學(xué)設(shè)計[范文模版]-全文預(yù)覽
【正文】 ，海鷗海鷗深情厚意友人跳自鳴喂眺興 躍由叫食望奮動物和平相處人類第三篇：飛吧,海鷗教學(xué)設(shè)計飛吧，海鷗教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生讀懂課文所表達(dá)的人應(yīng)該學(xué)會關(guān)愛動物的道理。：友人與海鷗的深厚情誼真令人感動。②學(xué)生匯報。②讀句子，評議。，提示畫海鷗時注意：渾身雪白，翼尖灰黑。，說說海鷗是什么樣子的。②指名讀課文，檢查讀音是否正確，語句是否通順。注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，不認(rèn)識的生字詞借助拼音多讀幾遍。，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)海鷗的課文。、流利、有感情地朗讀課文。第二篇：《飛吧,海鷗》教學(xué)設(shè)計飛吧，海鷗設(shè)計理念以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，在讀中理解，讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。小海鷗飛越海峽，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，在它還沒有回來的時候友人一直在為它擔(dān)心，從中我們同樣可以看到它們的情誼深厚。（二）出示小組合作探究題目友人是怎樣喂小海鷗的？你從哪里能看出他們的“默契”？找出表現(xiàn)友人語言的語句，說一說從這些話中你知道了什么？找出表現(xiàn)友人動作的語句，說一說從這些動作中你又知道了什么？（三）小組合作探究，師相機指導(dǎo)（四）小組展示展示第一個問題（學(xué)習(xí)第3自然段）同學(xué)們以小組為單位回答，教師相機出示課件第6張學(xué)習(xí)第3自然段中友人喂小海鷗的語句和友人埋頭工作時小海鷗表現(xiàn)的語句，同時體會“默契”的含義?！讹w吧，海鷗》這一課除了告訴我們海鷗的樣子之外，還能告訴我們很多的知識。，知道應(yīng)該怎樣關(guān)愛動物。通過讀課文感受作者深厚的愛鳥之情，知道我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣關(guān)愛動物。體會文中重點詞語的含義。3重點難點。那誰能來說說海鷗的樣子呢？（生根據(jù)課件提示說），齊讀海鷗的樣子?；顒?【活動】《飛吧，海鷗》二、學(xué)習(xí)課文（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)課件出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)們齊讀后，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。展示第三個問題小組繼續(xù)展示教師相機出示課件第9張，體會“豁然而起”、“繞室徘徊”的含義。三、拓展延伸請談一談這一節(jié)課的收獲（只要談出自己想法就行）四、課堂檢測 我會組詞臨（）乖（）仿（）喂（）默（）屬（）我會寫句子是……是 …… 還是……活動3【作業(yè)】《飛吧，海鷗》以“我喜歡的鳥”為主題，搜集資料向大家介紹自己所了解的鳥的外形、活動特點、生活習(xí)性，以及怎樣保護鳥類的常識。，讓學(xué)生懂得如何關(guān)愛動物。教學(xué)過程一、談話引入，揭示課題，你們見過大海嗎？誰又見過海鷗呢？說說你見過的海鷗。二、初讀
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