s版三年級下冊飛吧,海鷗[5篇模版](編輯修改稿)
2024-11-09 12:48 本頁面
【文章內容簡介】 得如何關愛動物。理解人和自然界動物的關系，讓學生知道應該如何關愛動物。指導學生學會本課的生字新詞，理解詞語和含義深刻的句子的意思。海鷗圖片、課件。2課時一、談話引入，揭示課題同學們，你們見過大海嗎？誰又見過海鷗呢？說說你見過的海鷗。（指名回答）今天，我們就來學習一篇有關海鷗的課文。（投影海鷗圖片。板書課題，讀課題。）二、初讀課文，整體感知1自由讀文。注意讀準字音，讀通順句子，不認識的生字詞借助拼音多讀幾遍。2檢查。（1）學生讀生詞，讓學生說出難寫的字并說出記字方法。如：“佛、截、屬”等。（2）指名讀課文，檢查讀音是否正確，語句是否通順。（3）學生從整體上了解課文的主要內容，能講出讀了課文后知道了什么。（課文講述了友人和海鷗之間的故事，表達了人們對自然界動物的喜愛之情。）三、指導寫字抹：右邊是末，不是未。 截：左下邊是隹。 乖：和“乘”區(qū)別開。四、小結多可愛的小海鷗??！它的到來，給“我”和友人帶來了歡愉，我們很喜歡它。我們之間會發(fā)生什么樣的故事呢？我們下節(jié)課再來學習。一、復習字詞1出示生字詞語，指名認讀。 2聽寫詞語。3導言：通過上節(jié)課的學習，同學們對海鷗有了初步的了解，接下來我們走進課文，去看看作者從哪些方面來寫海鷗的可愛的。（學生自由讀課文）二、學習課文，理解感悟（一）從海鷗的外形體會海鷗的可愛。 1出示海鷗圖片，說說海鷗是什么樣子的。2找出課文中描寫海鷗外形的句子。（雪一樣的羽毛、翼尖一抹灰黑、光閃閃的小眼睛。）3用自己喜歡的學習方法來學習句子，讀一讀。 4學生匯報。5根據課文內容畫海鷗，提示畫海鷗時注意：渾身雪白，翼尖灰黑。（二）體會含義深刻的句子。 1默讀課文。思考：友人怎樣喂小海鷗？從哪些地方可以看出他們“有著一種默契”？（1）學生匯報，出示句子。（常常為它留一勺清清的淡水，一盤青色的鮮蝦，任它自來自去；他有時還把小海鷗托在手心上喂食。）（2）讀句子，評議。（3）聯(lián)系上下文談體會。 2小組合作學習。（1）找出自己喜歡的句子，讀給小組同學聽，說喜歡的理由。（2）學生匯報。（3）師指導朗讀，并講讀書方法。3讀中質疑：“霍然而起”“繞室徘徊”是什么意思？（1）老師引導學生回憶理解詞語方法，可以查字典；可以聯(lián)系生活實際；可以聯(lián)系上下文等。（2）學生用動作演示，理解詞語意思。4發(fā)散思維：友人與海鷗的深厚情誼真令人感動。說出體現(xiàn)友人與海鷗深厚情誼的語句。（有時小海鷗飛得太高了，他就會用手掌擋住陽光，瞇著眼睛尋覓它的蹤影。這時，從高遠的天空中，傳來了海鷗的鳴叫?！八]有收到傷害，還在飛呢！”）此時，你感受到什么？想對大家說什么？（生暢談，師總結。）5組織討論：“它應該屬于大海”應怎樣理解？（一方面說明了友人對動物的關愛；一方面還說明了友人認為自然界的生物都應該歸屬于大自然，人類不應該以自己的行為對它們進行干擾。）三、總結升華，拓展訓練1讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？（愛護小動物，人與動物應該和睦相處，關愛他人等。）2說說你喜歡的一種小動物。四、布置作業(yè)1完成課后習題3。 2背誦自己喜歡的段落。第四篇：飛吧海鷗教案《飛吧，海鷗》教學設計【教學目標】 知識目標：學會本課生字新詞，能正確讀寫詞語。理解重點詞語，體會含義深刻的句子。能力目標：有感情的朗讀課文，并能學習作者的觀察方法。情感目標：理解人的自然界動物的關系，讓學生懂得如何關愛動物?！局攸c難點】，體會友人和小海鷗之間的默契。，讓學生受到“愛”的教育 【教學時間】兩課時。第一課時教學目標：，學會本課生字新詞。，體會友人和小海鷗之間的默契。教學過程：一、談話導入，揭示課題。（一）同學們，有一種鳥常常翱翔于波瀾壯闊的大海上，它那矯健優(yōu)美的身姿時常吸引了人們的視線。你們猜猜它是什么？今天，我們就
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