飛吧，海鷗教材分析(編輯修改稿)
2025-01-18 16:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)海鷗生活習(xí)性的了解；“可是??”“無論??都??”從不同的方面說明了海上可能出現(xiàn)的兇險(xiǎn)情景，這些情景都會(huì)給海鷗帶來傷害，所以每當(dāng)想到這些時(shí)，友人就會(huì)“霍然而起”“繞室徘徊”，這樣的“擔(dān)心”說明了他對(duì)小海鷗的牽掛。經(jīng)過“漫長(zhǎng)的期待”小海鷗穿過“漆黑如墨的陰云”飛回來了?！鞍咨牧凉庖婚W”寫出了小海鷗飛行之快，動(dòng)作之敏捷?！八致湓诖芭_(tái)上”照應(yīng)了前面所說的“它會(huì)回來的”；“跳躍著”說明了小海鷗經(jīng)歷了海上的磨難以后仍然生氣勃勃；“用頑皮的眼光打量著我們”說明了小海鷗的可愛和它 對(duì)友人的情感。最后作者還用了一個(gè)排比式的疑問句“是??是??還是??”，以猜想的方式從側(cè)面說明了小海鷗所具有的那種不懼兇險(xiǎn)、能與大自然頑強(qiáng)抗?fàn)幍哪芰Α? 最后兩個(gè)自然段寫了“我”和友人的對(duì)話?！拔摇眲裼讶税研『ｚt留在籠子里，一方面是想讓小海鷗免受暴風(fēng)雨的威脅，一方面是想讓友人免去一分對(duì)小海鷗的惦念，“我”的話是在看到友人那種和小海鷗的深厚情感
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