【文章內(nèi)容簡介】 是比較恰當?shù)姆椒ǎ?。但是，她與公司之間的基本矛盾不是政策上的矛盾，而是價值觀上的矛盾。在組織與員工的關(guān)系上，在組織對員工及其發(fā)展所承擔的責任上，在員工對企業(yè)的最重要的貢獻上以及其他方面，他們的觀點截然不同。她的這種低落情緒一直持續(xù)了好幾年，最后，這位人力資源總監(jiān)遞交了辭呈。在價值觀發(fā)生沖突時如何應(yīng)對我們的優(yōu)勢與做事方式很少會發(fā)生沖突，兩者是互補的。但是，我們的價值觀與優(yōu)勢有時會出現(xiàn)不可調(diào)和的矛盾。我們做得非常成功的事情可能不符合我們的價值體系。許多年以前，我也面臨兩難的境地：上個世紀30年代中期，我是倫敦的一名年輕的投資銀行家，在事業(yè)上一帆風順；這份工作顯然適合發(fā)揮我的優(yōu)勢。然而，我不認為擔任任何類型的資產(chǎn)管理人有多么了不起的成就。我認識到，我的價值觀體現(xiàn)在對人的研究上。我認為錢是身外之物，生不帶來，死不帶去。在最蕭條的時期，我沒有錢，沒有工作，沒有前景。但是，我選擇了放棄，這是正確的選擇。換句話說，價值觀是最終的檢驗標準，而且也應(yīng)當是最終的檢驗標準。(本文轉(zhuǎn)自《IT時代周刊》，選編自即將出版的彼得德魯克的《21世紀的管理挑戰(zhàn)》(中文版)。王璟珉整理）第三篇：提高自我管理能力之我見提高自我管理能力之我見通過前一段的學(xué)習(xí)，使我的思維和有關(guān)管理方面的知識提高了不少，開闊了不少，上了一個新臺階。在管理方面我是一個新手，通過學(xué)習(xí)，我體會到一個行政管理人員的管理能力和管理水平的高低，對于一個學(xué)校的發(fā)展，創(chuàng)新，有著至關(guān)重要的作用。作為一個學(xué)校的管理者，是學(xué)校有效資源實現(xiàn)最大效益的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者和推動者，擔負著將學(xué)校經(jīng)營決策通過計劃，組織，領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)，控制等各種管理手段，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標的責任。下面就如何提高自我管理能力，談一些個人的體會。一、自我管理能力的提高，首先必須學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個很廣泛的概念。我們不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向有經(jīng)驗的管理者學(xué)習(xí)，向同事們學(xué)習(xí)。書本知識是前人智慧的結(jié)晶，開卷有益，多學(xué)多得，博學(xué)才能多才。尤其注意對新知識的學(xué)習(xí)，因為管理現(xiàn)代化的實現(xiàn)，必然引起工作條件的變化，從而對管理人員提出了更新、更高的要求。例如：管理方法數(shù)學(xué)化、管理手段電子化，組織機構(gòu)現(xiàn)代化等等，這些都需要有新的工作方法、新的管理技術(shù)。所以，要認真學(xué)習(xí)各種經(jīng)濟理論和現(xiàn)代先進的管理知識，不斷充實提高自己；要吸收先進的管理者的成功經(jīng)驗，取人之長，補己之短。站在巨人的肩膀上我們才能站得更高，看得更遠；要向同事學(xué)習(xí)，學(xué)會在同事中間收集各種不同意見，不同的意見和批評是提高管理者能力的好材料。二、自我管理能力的提高，要樹立創(chuàng)新意識。管理工作中只有勇于創(chuàng)新，不斷探索管理的新路子、新方法，才能使管理經(jīng)驗豐富充實起來，使自己的管理能力不斷經(jīng)受實踐的考驗和鍛煉，練出信心，練出能力，在工作實踐中更快地成長。因此，在管理工作中，要根據(jù)實際情況的變化，不斷進行管理理念、管理制度、管理模式、管理手段等方面創(chuàng)新，利用新思維，新技術(shù)，新方法，新機制，創(chuàng)造一種新的更有效的資源組合方式，使管理水平得到不斷提高。三、自我管理能力的提高，要培養(yǎng)勤思考的習(xí)慣。作為一個好的管理者，就必須以寬廣的眼界去思考去觀察，從事物的不斷變化中掌握事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，提高看問題的敏銳性，提高協(xié)調(diào)和處理各種矛盾的能力，真正做到在處理復(fù)雜問題時善于把握好“度”。在遇到問題時，不要簡單地急于處理，要勤于思考，對問題進行分析，把握好“度”，以最佳的方法去進行處理。作為管理者，只埋頭于事務(wù)性的工作，對處、學(xué)校的發(fā)展全局性、重要性的工作不進行思考，是很難做好管理工作的。同時，在日常工作中要注意培養(yǎng)觀察問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，抓住管理工作的重點、熱點和難點，也就是抓事情的主要矛盾，從中掌握問題的主要矛盾，及時給予處理。四、自我管理能力的提高，要有良好的協(xié)調(diào)和溝通能力。學(xué)校各部門之間處于相互作用、相互依存狀態(tài)，這就需要管理者在工作中注意協(xié)調(diào)好部門之間的相互作用，還要注意與上級、同行之間的協(xié)調(diào)和溝通。管理工作的每個步驟，都依賴于組織成員良好的溝通，成員良好溝通，又依賴于領(lǐng)導(dǎo)者的管理能力，因此，良好的溝通成了實現(xiàn)組織行為過程中重要的成功要素。溝通的方式有多種，有下行溝通，它是政令統(tǒng)一、指揮統(tǒng)一、調(diào)動下級積極性的重要手段；有上行溝通，它既是下級對上級指示作出反饋、使上級了解決策執(zhí)行的程度，又是下級向上級提供做出新決策的信息資料，增加下級參與感。有平行溝通，它可增進各部門之間的了解和合作，促進互相了解，消除扯皮現(xiàn)象。還有業(yè)務(wù)溝通，有關(guān)業(yè)務(wù)信息的內(nèi)部交流，是各項工作程序化運作的基本保障，它可以極大地促使業(yè)務(wù)信息無阻隔流通，提高管理工作效率。五、自我管理能力的提高，要做到善于總結(jié)。理論學(xué)習(xí)和實踐探索是現(xiàn)代管理者成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，但要使學(xué)習(xí)和實踐不斷循環(huán)、互相促進，就要善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，形成一個良性的循環(huán)，使管理過程增加科學(xué)性，減少盲目性，并從中找出規(guī)律性的東西，以達到提高自己、以利再戰(zhàn)的目的。在辦完每一件事后，都要認真系統(tǒng)的斟酌、反思，看辦好的事情有什么經(jīng)驗，沒辦好的事情有什么教訓(xùn)，建立工作備忘錄，并根據(jù)管理實際適時進行調(diào)整，使自己的工作和目標更貼切更可行，同時把這些認識用于今后的工作實踐，長此以往，就會較大程度 地提高自己的管理能力。管理能力是管理者從事管理工作所應(yīng)具備的素養(yǎng)、品質(zhì)和能力的綜合反映。要想有所作為，就必須重視提升自我管理能力。縱觀古今中外，凡大成者，絕不僅僅是被別人管理或管理別人中獲得成功的，無不是通過嚴格的自我管理才獲得大成和圓滿的。只有學(xué)會了自我管理，才會把自己造就成一個能夠持續(xù)成功的人，才能更好地為學(xué)校的發(fā)展出更好的謀劃更良的策。第四篇：如何提高學(xué)生自我管理能力如何提高學(xué)生自我管理能力學(xué)生管理是學(xué)校教育的一個重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)校教育的成敗。在學(xué)生管理過程中把握好我們的管理對象——學(xué)生是至關(guān)重要的，因為在這一過程中，學(xué)生既是管理的客體，又是管理的主體。如果我們僅僅把學(xué)生看成接受教育和被管理者的話，就容易出現(xiàn)學(xué)生被動接受和消極應(yīng)付的局面，也容易導(dǎo)致老師唱獨角戲，吃力不討好，管理效率低，管理效果差的局面，為了克服上述毛病，實現(xiàn)學(xué)生管理效率效果最大化，就要承認學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我管理能力。在實現(xiàn)和提高學(xué)生自我管理過程中要做到以下幾點：一、注重學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、使用，增強學(xué)生的自主管理能力學(xué)生干部是廣大學(xué)生的帶頭人，是實現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育的載體；是學(xué)校、教師開展工作的基層組織和得力助手；是班集體建設(shè)的有利保障和守護者。他們的工作是學(xué)校工作重要的組成部分，對校風與班風建設(shè)起著有力的推動作用。因此，此工作歷來受到學(xué)校與班主任的高度重視。實踐證明只有堅持在使用中教育、培養(yǎng)、信任、愛護的原則，方能建設(shè)一支穩(wěn)定而強干的學(xué)生干部隊伍，方能充分發(fā)揮其先鋒與橋梁作用。（一）學(xué)生干部的選拔學(xué)生干部也要競爭上崗，注重其心理素質(zhì)的鍛煉和提高。當今的社會充滿競爭，在學(xué)校選拔學(xué)生干部的工作中，要注意引進競爭機制，有意識地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生。既然是競爭，就會有成功和失敗，教師要注意正確引導(dǎo)參與者，教育他們在注重競爭結(jié)果的同時，更加注重參與過程，因為鍛煉自己才是目的。這里要明確五點：在競爭中毛遂自薦是對自己的肯定；推銷自己是自我評價；談及今后的設(shè)想是為自己確立奮斗目標；評委的評議是重新認識自己；無論成功與否，都不要忘記為自己加油。這樣可以使參與競爭的同學(xué)，既能分享成功的喜悅，又能接受失敗的考驗、吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗。（二）學(xué)生干部的培養(yǎng)學(xué)生干部不能只是使用，還要培養(yǎng)，學(xué)生干部的培養(yǎng)首先應(yīng)該是意識的培養(yǎng)，明確學(xué)生干部的利與弊，然后是工作方