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正文內(nèi)容

課題2氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)教案(編輯修改稿)

2024-11-15 06:14 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 烈氧化,緩慢氧化是不易被人察覺(jué)的,如鐵生銹、食物腐爛、動(dòng)植物的呼吸等。劇烈氧化和緩慢氧化的共同點(diǎn)是都屬與氧化反應(yīng)、都會(huì)放熱。提問(wèn):氧化反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)嗎?講解:氧化反應(yīng)不一定屬于化合反應(yīng),如蠟燭燃燒是氧化反應(yīng)卻不是化合反應(yīng)?;戏磻?yīng)屬于基本反應(yīng)類型而氧化反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型。作業(yè):56頁(yè)第二題板書:課題2 氧氣 物理性質(zhì):(1)無(wú)色、無(wú)味的氣體;(2)密度比空氣略大;(3)不易溶于水;(4)有三態(tài)變化,氧氣的檢驗(yàn):帶火星的木條被復(fù)燃 化學(xué)性質(zhì) 碳+氧氣 —— 二氧化碳 硫+氧氣二氧化硫 鐵+氧氣四氧化三鐵組長(zhǎng)意見(jiàn):五、教學(xué)反思 :第二單元 我們周圍的空氣課題2:氧氣也克先拜巴扎鎮(zhèn)中學(xué) 哈斯耶提瓦日斯9年級(jí)7班 第三篇:課題2氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)課題2 氧氣宿州市靈璧縣黃灣中學(xué)柯春紅教學(xué)目標(biāo):1:認(rèn)識(shí)氧氣的主要物理性質(zhì);2:觀察和描述硫粉、木炭、鐵絲在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象,從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)。3:培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和語(yǔ)言表達(dá)能力 教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì)難點(diǎn):反應(yīng)物相同而反應(yīng)現(xiàn)象不同的原因。實(shí)驗(yàn)材料:器材: 集氣瓶、燃燒匙、酒精燈、坩堝鉗、火柴、木條等。藥品: 木炭、硫磺、細(xì)鐵絲、水等。教學(xué)過(guò)程:引入新課:在課題1中我們研究了空氣的成分和它們的用途,也初步了解了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)。今天,我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)?!景鍟空n題2 氧氣講述:我們研究物質(zhì)的順序,一般先介紹它的物理性質(zhì)再介紹它的化學(xué)性質(zhì),而對(duì)于氣體的物理性質(zhì)我們一般主要從顏色、氣味、狀態(tài)、密度與空氣大小比較、溶解性等方面來(lái)學(xué)習(xí)?!景鍟恳弧⑽锢硇再|(zhì)演示:出示一瓶氧氣,問(wèn):這是一瓶氧氣,誰(shuí)來(lái)描述一下它的物理性質(zhì)呢? 提問(wèn):魚兒能在水中存活說(shuō)明水中溶有氧氣嗎? 提問(wèn):氧氣像水一樣有三態(tài)變化嗎?總結(jié):氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣略大,不易溶于水,有三態(tài)變化。過(guò)渡:接下來(lái)我們介紹化學(xué)性質(zhì) 【板書】二、化學(xué)性質(zhì) 演示實(shí)驗(yàn):把帶火星的木條伸入氧氣瓶【板書】檢驗(yàn)氧氣的方法:將帶火星的木條伸入瓶中,如果木條復(fù)燃,證明是氧氣【演示實(shí)驗(yàn)23】硫在空氣中、氧氣中的燃燒提問(wèn):硫在空氣中、氧氣中的燃燒現(xiàn)象有什么不同呢?總結(jié):硫在空氣中燃燒火焰呈淡藍(lán)色,生成一種有刺激性氣味的氣體;硫在氧氣中燃燒火焰呈藍(lán)紫色,生成一種有刺激性氣味的氣體; 文字表達(dá)式:硫+氧氣二氧化硫SO2SO2講解:二氧化硫是污染空氣的主要?dú)怏w之一,燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生二氧化硫,這就是為什么禁止燃放煙花爆竹的原因。提問(wèn):污染空氣的三大污染物是哪幾種?二氧化碳是不是? 【演示實(shí)驗(yàn)】木炭在空氣中、氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn) 提問(wèn):木炭在空氣中、氧氣中的燃燒現(xiàn)象有什么不同?【板書】木炭在空氣中只能發(fā)紅熱、在氧氣中劇烈燃燒發(fā)出白光。文字表達(dá)式:碳+氧氣二氧化碳COCO2 提醒:碳與炭的書寫不同及適用范圍討論:(1)木炭、硫分別在空氣和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同,這說(shuō)明了什么?(2)做硫在氧氣里燃燒時(shí),為何要將燃燒匙自上而下緩慢的插入 ?(3)做硫在氧氣里燃燒時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)為什么預(yù)先放一些水? 【演示實(shí)驗(yàn)24】鐵絲在氧氣中燃燒【展示鐵絲并提問(wèn)】你見(jiàn)過(guò)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象嗎?鐵絲在氧氣中也能燃燒嗎? 總結(jié):鐵絲在空氣中不能燃燒,只能發(fā)紅,在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成一種黑色固體文字表達(dá)式:鐵+氧氣四氧化三鐵Fe OFe3O4提問(wèn):(1):為什么實(shí)驗(yàn)前要用砂紙打磨鐵絲?(2):做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了實(shí)驗(yàn)成功,鐵絲上系一根火柴棒,為什么? 還需要將鐵絲繞成螺旋狀,為什么? 為何要待火柴快燃盡時(shí),再插入充滿氧氣的集氣瓶中?(3):實(shí)驗(yàn)前為什么在瓶底留一些水或鋪一層細(xì)沙? 總結(jié):(1):除去細(xì)鐵絲表面的雜質(zhì)(2):引燃鐵絲增大細(xì)鐵絲與氧氣的接觸面積防止火柴燃燒時(shí)消耗氧氣,保證有充足的氧氣與細(xì)鐵絲反應(yīng)(3):防止生成的熔化物濺落,使瓶底破裂提問(wèn):通過(guò)帶火星木條、硫、碳、鐵在氧氣中的燃燒,我們可總結(jié)出氧氣有哪些性質(zhì)呢?總結(jié):氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體,它可支持燃燒,氧氣濃度越大,燃燒越劇烈。氧氣在反應(yīng)中提供氧,具有氧化性,是常用的氧化劑。練習(xí):課本36頁(yè)第3題中(1)、(2)、(3)、(4)作業(yè):課本36頁(yè)第2題第四篇:課題2氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路(一)教材分析本課題選自最新人教版初三化學(xué)上冊(cè)第二單元課題二氧氣。本節(jié)教材選取了學(xué)生身邊最熟悉的物質(zhì)氧氣作為學(xué)習(xí)素材,這些素材為學(xué)生提供了豐富、生動(dòng)的感性知識(shí),學(xué)生學(xué)起來(lái)親切,易于理解和接受。首先從氧氣的物理性質(zhì)入手,通過(guò)木條燃燒歸納出氧氣的檢驗(yàn)方法,進(jìn)一步通過(guò)硫、木
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