【文章內(nèi)容簡介】 壞生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。(4)防止水污染的措施：工業(yè)上，通過應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時對污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)；農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥；生活污水也應(yīng)逐步實現(xiàn)集中處理和排放。第三篇：課題1 愛護(hù)水資源第四單元 自然界中的水 課題1 愛護(hù)水資源教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能(1)了解世界和我國的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。(2)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會，為社會作貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感。2．過程與方法(1)學(xué)習(xí)利用身邊的報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源獲取信息。(2)學(xué)習(xí)利用數(shù)字和圖表來獲取信息，并對所得信息進(jìn)行加工、整理。3．情感態(tài)度與價值觀(1)培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看問題。(2)強(qiáng)化學(xué)生的愛水、節(jié)水意識。(3)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、為社會作貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感。(4)使學(xué)生逐步樹立為社會進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。教學(xué)重點(diǎn)1．用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。2．培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)1．水資源和水污染相關(guān)資料的收集。2．充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景→常識介紹→指出問題→敲響警鐘→學(xué)生討論→激發(fā)情感→提高意識→發(fā)揮想象→總結(jié)陳詞。教具準(zhǔn)備用具：水資源狀況和水污染狀況的掛圖。課時安排1課時 教學(xué)過程[創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景]我們每天都要用水，要喝水，你能說出水對于我們?nèi)祟愑心男┯猛締?？[回答可能有] 1．我們每天必須喝一定量的水，否則人將不能存活。2．水在人體內(nèi)起著調(diào)節(jié)體溫、溶解食物、排泄廢物等作用。3．我們每天食用的糧食、蔬菜、水果，它們的生長都離不開水。4．日常生活中我們也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若沒有水，世界將是一個骯臟的世界。5．漁業(yè)、牧業(yè)、各種動物的生存都離不開水。6．一句話，“離開水，萬物都不能存活”，沒有水，就沒有我們身邊的一切。[引入新課]既然水對于我們?nèi)绱酥匾?，沒有水，就不可能有生機(jī)勃勃的地球。那么，你了解我們的水資源狀況嗎？知道如何保護(hù)我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識——愛護(hù)水資源。[板書]課題1 愛護(hù)水資源[過渡]進(jìn)入本課題后，我們先來了解一下人類擁有的水資源，看看我們目前水資源是一個什么現(xiàn)狀。[板書]一、人類擁有的水資源 閱讀課本68頁地球上的水[講解]水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大氣水、生物水也是水存在的主要形式，1018 m3，地球表面約71％被水覆蓋著。[板書]1．地球表面約71％被水覆蓋著。[提問]世界上儲水量最多的是海洋、湖泊還是河流？ [回答]海洋。[教師]對，海洋。海洋是世界上最大的儲水庫，％，你能說出哪些主要的海洋？[回答]渤海、黃海、東海、南海、日本海、臺灣海峽等等。[介紹]浩瀚的海洋不僅繁衍著無數(shù)水生生物，還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，按目前測定，海水中含有化學(xué)元素有80多種。觀察表格[教師]據(jù)表中資料可知，海洋真是一個巨大的“寶庫”，蘊(yùn)藏著如此豐富的化學(xué)資源，如能把這些化學(xué)資源加以利用，那將是我們一筆巨大的財富。[提問]地球上的海水如此豐富，這些海水能被我們直接利用嗎？ [回答]不能。因為海水的含鹽量很高，我們直接利用的應(yīng)該是淡水。[追問]淡水資源情況如何呢？ [學(xué)生看書后回答]％。其中大部分還分布在兩極和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用，％，1016m3。[總結(jié)]可見，地球上盡管儲水量很多，但淡水資源極度短缺。從資料上查到，％，而其中可利用的淡水還不足總水量的1％，現(xiàn)狀真是不容樂觀。[板書]2．淡水資源極度短缺。[引導(dǎo)學(xué)生看課本圖4—4—3] [介紹]據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)今世界上有80多個國家，約20多億人口面臨淡水危機(jī)，其中26個國家的3億多人口生活在缺水狀態(tài)中。請大家看圖表并進(jìn)行分析。觀察課本圖4—4(世界人均水量和一些國家的人均水量)[過渡]從圖中可以看出，我國屬于嚴(yán)重缺水的國家。[講解]1012 m3(居世界第六位)，但人均水量只有2048 m3左右，約為世界人均水量的四分之一(居世界第八十幾位)，許多地區(qū)已出現(xiàn)因水資源短缺影響人民生活、制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面。[過渡]種種的表格、數(shù)字、資料都向我們訴說著淡水資源的短缺，21世紀(jì)，水資源將成為全世界關(guān)注的首要問題。目前的現(xiàn)狀也無時無刻不提醒人們：要愛護(hù)水資源。[板書]二、愛護(hù)水資源[講解]我們知道，水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。首先我們來介紹第一方面——節(jié)約用水。[板書]1．節(jié)約用水。[介紹]節(jié)約水資源就是要提高水的利用效益，使用新技術(shù)、改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。[教師]課前布置一項家庭作業(yè)，讓大家調(diào)查自已家的用水情況現(xiàn)在請幾位同學(xué)分別說一下調(diào)查情況如何？[小結(jié)]通過同學(xué)們的調(diào)查可以看出：一種生活習(xí)慣和用水方式的改變，就可以節(jié)約很多水，所以希望大家在以后的生活中要注意節(jié)約用水，并把這種風(fēng)尚不斷地講述給別人，使越來越多的人行動起來，共同來愛護(hù)我們的水資源。[過渡]愛護(hù)水資源的另一有力措施是防止水體污染，接下來我們就學(xué)習(xí)這方面的知識。[板書]2．防止水體污染。[介紹]水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人體健康、生活和生產(chǎn)活動等造成損失和威脅的情況。水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。[提問]水污染給我們帶來了哪些危害？造成了什么嚴(yán)重后果呢？講解并分析。[總結(jié)]水體污染，不僅影響工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)平衡，還會直接危害人體健康。這不是聳人聽聞，而是真真切切的事實。[小結(jié)]通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了水資源的狀況，知道地球上盡管總儲水量很豐富，但可供利用的淡水資源卻不富裕，很多國家和地區(qū)處于不同程度的缺