課文竊讀記教案(編輯修改稿)
2025-10-21 03:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 節(jié)計(jì)。勾畫(huà)圈點(diǎn)法：讓學(xué)生勤動(dòng)筆墨，“眼到、手到、心到”，積極讀的朗讀法：指導(dǎo)學(xué)生各種形式的朗讀，從中體會(huì)文章所蘊(yùn)含討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究。七、課時(shí)劃分 1課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程一、質(zhì)疑課題，談話(huà)導(dǎo)入（老師知道寨頭堡小學(xué)的同學(xué)們都很聰明，老師想考考你們?nèi)绾危浚ò鍟?shū)：竊）讓學(xué)生用“ 竊”字組詞，體會(huì)“竊”的意思。（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)“盜竊、偷竊”等，體會(huì)“竊”是偷的意思。）人們大都為錢(qián)、物而竊，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)竊讀嗎？（板書(shū)：讀）你有什么疑問(wèn)呢？學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：（1）什么是“竊讀”？（2）為什么要“竊讀”？（3）怎樣“竊讀”的？（4）“竊讀”的滋味如何？??（補(bǔ)充課題，板書(shū)：記）今天就讓我們跟隨臺(tái)灣著名作家林海音的腳步，一起去品嘗一下“竊讀”的滋味。（課件）二、初讀文，整體感知帶著疑問(wèn)，（課文主要講了什么）自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自主解決生字詞，同時(shí)要求讀書(shū)時(shí)拿起筆，邊讀邊圈畫(huà)自己認(rèn)為好的字詞和語(yǔ)句。指名說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？引導(dǎo)學(xué)生明確“竊讀”中的“竊”為暗中，偷偷地意思，“竊讀”就是偷偷地讀，在書(shū)店中偷偷讀書(shū)，只讀不買(mǎi)。作者為什么要“竊讀”？（1）從文中找出能夠表現(xiàn)作者貧窮的句子。（課件）（2）小結(jié)：出于對(duì)知識(shí)的渴望，作者渴望讀書(shū)，由于家境的貧寒，作者無(wú)力購(gòu)書(shū)，所以只好——竊讀。三、讀重點(diǎn)，咬文字，品悟甘苦，體會(huì)描寫(xiě)方法?！拔摇笔窃鯓痈`讀的？竊讀之路是一帆風(fēng)順的嗎？在“竊讀”的過(guò)程中，遇到了哪些困難？讓學(xué)生默讀課文，勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，分小組討論交流。學(xué)生匯報(bào)、交流，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出遇到的困難：（1）找不到書(shū)；（2）受到驅(qū)逐；（3）隱藏偽裝；（4）渴望下雨讀書(shū)；（5）饑腸轆轆。（6）累（課件）竊讀是一種什么樣的滋味呢？從文中找出能夠概括作者竊讀滋味的句子?！拔液芸鞓?lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”（課件）（指導(dǎo)朗讀）板書(shū)：滋味 快樂(lè) 懼怕（1）剛才我們與作者一起經(jīng)歷了竊讀時(shí)的種種困難，讓人“懼怕”，那“快樂(lè)”又是從何而來(lái)呢？（課件）學(xué)生自由讀文，交流匯報(bào)。(讀到了想讀的書(shū)，滿(mǎn)足了自己的求知欲，收獲了知識(shí)，增長(zhǎng)了智慧。)（課件）（2）體現(xiàn)作者“快樂(lè)”與“懼怕”時(shí)采用怎樣的描寫(xiě)手法。如課文的二、指導(dǎo)朗讀。我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書(shū)放在哪里？左邊第三排，不錯(cuò)??”走到門(mén)口，便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日一樣擠滿(mǎn)了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂(yōu)那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣(mài)光，因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買(mǎi)，昨天好像只剩下一兩本了。我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。（課件）（3）小結(jié)：是啊，通過(guò)作者細(xì)膩的描寫(xiě)我們體會(huì)到了她讀書(shū)的滋味。無(wú)論是快樂(lè)還是恐懼，她都享受了知識(shí)，更帶來(lái)了精神的享受，（板書(shū)：享受知識(shí)）讓人感到無(wú)比的快樂(lè)！讓我們也一起熱愛(ài)讀書(shū)吧！四、深悟“竊讀”，回歸整體剛才我們跟隨作者一起走進(jìn)書(shū)店“竊讀”，在你的眼里，她是一個(gè)怎樣的孩子?(生答)確實(shí)是這樣，為了讀書(shū)她可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木；為了讀書(shū)她可以連跑幾家書(shū)店才看完一本書(shū)；為了讀書(shū)她可以隱藏偽裝自己，“口是心非”，“心口不一”；為了讀書(shū)她可以克服任何的困難!讓我們?cè)俅巫x好課文，共同品味“竊讀”的“快樂(lè)”與“懼怕”.，共同感受那個(gè)小女孩對(duì)讀書(shū)的渴望與熱愛(ài)吧！五、布置作業(yè)選擇自己喜歡的句子摘抄背誦
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