【文章內(nèi)容簡介】 資源教學(xué)設(shè)計（精選）課題四愛護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計寧國中學(xué)初中部汪仕月教學(xué)目標(biāo)：知識與技能了解世界和中國的水資源狀況；了解水污染原因、保護(hù)水資源方法。過程與 方法利用所學(xué)的有關(guān)水的知識，宣傳水的常識，學(xué)會科學(xué) 利用水初步學(xué)習(xí)利用身邊的生活、媒體資源獲取有用信息。情感態(tài)度與價值觀增強(qiáng)節(jié)水意識；培養(yǎng)為環(huán)保作貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感；學(xué)習(xí)用辨證的 觀點(diǎn)看待水資源的 豐富和 有限。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)愛護(hù)水的意識；學(xué)會用辨證的方法看待資源。教學(xué)用具：燒杯（1000）量筒、試管、膠頭滴管、相關(guān)的教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課提問：為什么科學(xué)家都把探測火星上 是否有水存在，作為探究火星上有無生命現(xiàn)象的 突破口？水對于人類到底有哪些用途？二、探索新知引言沒有水，就沒有生命。所以，人類要加倍愛護(hù)水資源。板書課題4愛護(hù)水資源講述從太空觀察，地球是一個美麗的蔚藍(lán)色的星球（適時投影“太空中的地球”圖片），這是因?yàn)榈厍虮砻嬗?1%的面積被水覆蓋著。地球上的水主要是海水。閱讀課本第59頁有關(guān)海水的圖表、文字，并思考如下問題：海水占全球儲水量的 比例是多少？在海水中含量最多的 四種元素是哪幾個？海水能否被人類利用？過渡 雖然地球上的 水很多，但被人類利用的 淡水卻異常短缺。板書（一）水不足實(shí)驗(yàn) 教師演示下圖實(shí)驗(yàn)。小結(jié)這個實(shí)驗(yàn)形象的說明：在地球這個“大水缸”里，人類可以利用的水只有一湯匙！投影 課本第60頁的 圖3—23—28。講述 我國淡水資源總量居世界第4位，但人均水量卻居世界第121位，我國是世界上最缺水的 13個 國家之一。水已經(jīng)成為制約21世紀(jì)中國社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展的重要因素之一。投影有關(guān)缺水的 圖片錄像我國西部嚴(yán)重缺水地區(qū)的人們?nèi)粘Ｉ钇?。過渡 雖然我國水資源緊張，但浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。板書（二）水浪費(fèi)學(xué)生活動 匯報“家庭用水情況的 調(diào)查報告”提問 在日常生活中，不良用水習(xí)慣與科學(xué)用水相比，用水量有何不同呢？ 投影課本第62頁表3— 號召學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水習(xí)慣，而且向周圍人節(jié)水用水常識，使節(jié)約、科學(xué) 用水成為社會風(fēng)尚。過渡 在我們身邊，比浪費(fèi)水更嚴(yán)重的 情況是水體受到更嚴(yán)重的污染。板書（三）水污染學(xué)生活動匯報學(xué)?；蜃∷浇次廴厩闆r調(diào)查報告學(xué)生 閱讀 課本第62頁“水體污染的 原因和 危害”講述 我國水資源缺乏，水污染嚴(yán)重，浪費(fèi)水的現(xiàn)象比比皆是，應(yīng)設(shè)法愛護(hù)水資源。板書（四）水愛護(hù)學(xué)生討論如何愛護(hù)水資源小結(jié) 教師將 學(xué)生的 方案整理成下表投影。投影 有關(guān)“母親水窖工程”圖片、“西沙群島雨水班”圖片。并 介紹相關(guān)內(nèi)容。講述 愛護(hù)水資源已迫在眉睫，為此，我國政府1984年頒布了 《水污染防治法》。1988年有 頒布了《中華人民共和國水法》；為提高全民節(jié)水意識，還設(shè)計了 節(jié)水徽記和 節(jié)水標(biāo)志。投影 節(jié)水徽記、節(jié)水標(biāo)記并 講述其意義。小結(jié)通過這節(jié)可 你有哪些收獲？學(xué)生暢談感想。課后沖浪動手：節(jié)水標(biāo)志和 節(jié)水徽記個 畫一個，貼在家中用水的地方。動筆：完成課后習(xí)題動口：想 家長節(jié)水一些節(jié)約用水的 方法。登陸：（中國水網(wǎng)）課后記：第三篇：愛護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計愛護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)（1）了解世界和我國的水資源狀況；（2）了解水污染、水枯竭等水危機(jī)問題，及水污染的防治、節(jié)水方法等應(yīng)對水危機(jī)的措施。通過調(diào)查、研究與收集資料，讓學(xué)生了解水資源狀況，學(xué)會用辯證的方法來看問題，形成節(jié)水和愛水意識。學(xué)習(xí)用辯證的觀點(diǎn)看待水資源的豐富與有限。教學(xué)重點(diǎn) 、節(jié)水意識教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自覺愛水、節(jié)水意識教學(xué)準(zhǔn)備 、備學(xué)生 教學(xué)過程導(dǎo)入新課【設(shè)問】大家覺得熱嗎？非常的熱，在這么炎熱的天氣自然少不了用水和用電，我有一個問題，很好奇，想問一下大家，如果讓你選擇停水或者停電一個月你會選擇哪一個？ 【回答】兩個都不選、水、電【引入】當(dāng)然如果可以，我們兩個都不選，但如果硬要選一個的話，我覺得明智的同學(xué)都會選擇停電。因?yàn)橥Ｒ粋€月的電，我們沒有生命危險，只是覺得熱以及不方便而已；但如果缺一個月的水，我們會小命不保。因?yàn)橐粋€人在理想的狀態(tài)下，如果滴水不進(jìn)，最多只能存活7天。所以我們常說水是生命之源，沒有水就沒有生命?？梢娝嵌嗝吹膶氋F，所以我們一定要愛護(hù)水資源（邊說邊板出課題）（選擇水的同學(xué)可以說說你的理由嗎？）（選擇停電的話會被熱死）（那我想告訴你的是如果你選擇停水，你的小命會丟掉）推進(jìn)新課一、世界的水資源狀況——既豐富又短缺【過渡】這個是地球，那么地球上的水是如何分布的呢？我們通過幾個問題一起來了解一下：【問題】 ？ ？ ？【回答】 %的面積被水覆蓋，可見我們的水資源非常的豐富。海洋是地球上最大的儲水庫，%。%，非常的少，而且這些淡水大部分是分布在兩極的冰川、高山的冰雪以及永久凍土層當(dāng)中，非常地難以利用，在所有的淡水資源當(dāng)中，%。那下面問題來了：人類能夠利用的淡水約占總水儲量的多少？【分析】雖然地球上的水資源非常的豐富，但是能供人類直接利用的淡水卻很少，%，%都是含鹽量很高的咸水（邊說邊展示餅圖）。那有同學(xué)可能就會說，可以把海水淡化成淡水呀。海水淡化的成本很