課題2氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 06:14本頁(yè)面
【正文】 行分類。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：①認(rèn)識(shí)氧氣的主要物理性質(zhì)；②觀察和描述硫、木炭、鐵絲在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)。根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的特點(diǎn)，本課題分兩個(gè)課時(shí)，在第一課時(shí)的教學(xué)中，以實(shí)驗(yàn)為主，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索和討論交流，認(rèn)識(shí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究還剛起步，需要在老師的不斷引導(dǎo)下，逐步增強(qiáng)、提高和掌握。首先從氧氣的物理性質(zhì)入手，通過(guò)木條燃燒歸納出氧氣的檢驗(yàn)方法，進(jìn)一步通過(guò)硫、木炭、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)介紹氧氣的化學(xué)性質(zhì)，并根據(jù)文字表達(dá)式討論總結(jié)出氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的概念，最后教材還介紹了緩慢氧化。練習(xí)：課本36頁(yè)第3題中（1）、（2）、（3）、（4）作業(yè)：課本36頁(yè)第2題第四篇：課題2氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路（一）教材分析本課題選自最新人教版初三化學(xué)上冊(cè)第二單元課題二氧氣。文字表達(dá)式：碳+氧氣二氧化碳COCO2 提醒：碳與炭的書寫不同及適用范圍討論：（1）木炭、硫分別在空氣和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，這說(shuō)明了什么？（2）做硫在氧氣里燃燒時(shí)，為何要將燃燒匙自上而下緩慢的插入 ？（3）做硫在氧氣里燃燒時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)為什么預(yù)先放一些水？ 【演示實(shí)驗(yàn)24】鐵絲在氧氣中燃燒【展示鐵絲并提問(wèn)】你見過(guò)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象嗎?鐵絲在氧氣中也能燃燒嗎? 總結(jié)：鐵絲在空氣中不能燃燒，只能發(fā)紅，在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成一種黑色固體文字表達(dá)式：鐵+氧氣四氧化三鐵Fe OFe3O4提問(wèn)：（1）：為什么實(shí)驗(yàn)前要用砂紙打磨鐵絲？（2）：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了實(shí)驗(yàn)成功,鐵絲上系一根火柴棒,為什么? 還需要將鐵絲繞成螺旋狀,為什么? 為何要待火柴快燃盡時(shí)，再插入充滿氧氣的集氣瓶中？（3）：實(shí)驗(yàn)前為什么在瓶底留一些水或鋪一層細(xì)沙？ 總結(jié)：（1）：除去細(xì)鐵絲表面的雜質(zhì)（2）：引燃鐵絲增大細(xì)鐵絲與氧氣的接觸面積防止火柴燃燒時(shí)消耗氧氣，保證有充足的氧氣與細(xì)鐵絲反應(yīng)（3）：防止生成的熔化物濺落，使瓶底破裂提問(wèn)：通過(guò)帶火星木條、硫、碳、鐵在氧氣中的燃燒，我們可總結(jié)出氧氣有哪些性質(zhì)呢？總結(jié)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體，它可支持燃燒，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈。過(guò)渡：接下來(lái)我們介紹化學(xué)性質(zhì) 【板書】二、化學(xué)性質(zhì) 演示實(shí)驗(yàn)：把帶火星的木條伸入氧氣瓶【板書】檢驗(yàn)氧氣的方法：將帶火星的木條伸入瓶中，如果木條復(fù)燃，證明是氧氣【演示實(shí)驗(yàn)23】硫在空氣中、氧氣中的燃燒提問(wèn)：硫在空氣中、氧氣中的燃燒現(xiàn)象有什么不同呢？總結(jié)：硫在空氣中燃燒火焰呈淡藍(lán)色，生成一種有刺激性氣味的氣體；硫在氧氣中燃燒火焰呈藍(lán)紫色，生成一種有刺激性氣味的氣體； 文字表達(dá)式：硫＋氧氣二氧化硫SO2SO2講解：二氧化硫是污染空氣的主要?dú)怏w之一，燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生二氧化硫，這就是為什么禁止燃放煙花爆竹的原因。【板書】課題2 氧氣講述：我們研究物質(zhì)的順序，一般先介紹它的物理性質(zhì)再介紹它的化學(xué)性質(zhì)，而對(duì)于氣體的物理性質(zhì)我們一般主要從顏色、氣味、狀態(tài)、密度與空氣大小比較、溶解性等方面來(lái)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：引入新課：在課題1中我們研究了空氣的成分和它們的用途，也初步了解了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)材料：器材： 集氣瓶、燃燒匙、酒精燈、坩堝鉗、火柴、木條等。瓦日斯9年級(jí)7班 第三篇：課題2氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)課題2 氧氣宿州市靈璧縣黃灣中學(xué)柯春紅教學(xué)目標(biāo)：1：認(rèn)識(shí)氧氣的主要物理性質(zhì)；2：觀察和描述硫粉、木炭、鐵絲在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)?；戏磻?yīng)屬于基本反應(yīng)類型而氧化反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型。劇烈氧化和緩慢氧化的共同點(diǎn)是都屬與氧化反應(yīng)、都會(huì)放熱。文字表達(dá)式：碳+氧氣二氧化碳師生討論：木炭和硫分別在空氣和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，這說(shuō)明了什么？ 【講解】物質(zhì)燃燒主要是與氧氣反應(yīng)燃燒反應(yīng)的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān) 演示實(shí)驗(yàn)： 鐵絲在氧氣中燃燒展示鐵絲并設(shè)問(wèn)：你見過(guò)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象嗎?鐵絲在氧氣中也能燃燒嗎? 學(xué)生講述：鐵絲在空氣中不能燃燒，只能發(fā)紅，在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成一種黑色固體文字表達(dá)式：鐵+氧氣四氧化三鐵 提問(wèn)：集氣瓶中為什么要放少量的水呢？如果實(shí)驗(yàn)觀察不到火星四射，你認(rèn)為可能是什么原因呢？ 總結(jié)：為了防止燃燒過(guò)程中濺落下來(lái)的熔融物把集氣瓶炸裂。過(guò)渡:接下來(lái)我們介紹化學(xué)性質(zhì)二、化學(xué)性質(zhì)演示實(shí)驗(yàn)：把帶火星的木條伸入氧氣瓶師：提問(wèn)：木條放入瓶中與瓶外的現(xiàn)象有什么不同？總結(jié)檢驗(yàn)氧氣的方法：將帶火星的木條伸入瓶中，如果木條復(fù)燃，證明是氧氣 演示實(shí)驗(yàn)：硫在空氣中、氧氣中的燃燒師：提問(wèn)：硫在空氣中、氧氣中的燃燒現(xiàn)象有什么不同呢？
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