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課題2氧氣教學(xué)設(shè)計教案-資料下載頁

2024-11-15 06:14本頁面
  

【正文】 。提問:氧化反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)嗎?講解:氧化反應(yīng)不一定屬于化合反應(yīng),如蠟燭燃燒是氧化反應(yīng)卻不是化合反應(yīng)?;戏磻?yīng)屬于基本反應(yīng)類型而氧化反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型。練習(xí):課本56頁第一、三題 作業(yè):56頁第二題五、教學(xué)反思本節(jié)課的亮點:實驗比較成功,現(xiàn)象明顯過渡自然,重點突出,難點落實課堂氣氛活躍不足:語速過快第五篇:課題2氧氣教案課題2 氧氣教案一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。認(rèn)識化合反應(yīng),氧化反應(yīng)。認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。知道氧氣在生產(chǎn)和生活中德重要用途。學(xué)習(xí)從具體到抽象,從個別到一般的歸納方法。二、教學(xué)重點和難點重點:氧氣的化學(xué)性質(zhì)以及化學(xué)反應(yīng)的概念。難點:理解氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。三、課時安排1課時四、教與學(xué)互動設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 導(dǎo)入語演示,將一根燃著的木條,放入裝有氧氣的集氣瓶中,木條燃燒得更旺。大家想知道瓶內(nèi)盛放的是什么氣體嗎?今天我們大家一起來認(rèn)識探討一下氧氣的有關(guān)性質(zhì)吧。二、合作交流與探究一、氧氣的物理性質(zhì)【活動1】 取一瓶氧氣,讓學(xué)生們認(rèn)真觀察【提問】同學(xué)們通過觀察,氧氣有哪些物理性質(zhì)?(小結(jié))氧氣是一種無色無味的氣體(通常狀況下)。氧氣的密度比空氣略大。氧氣不易溶于水。氧氣的氣、液、固三態(tài)顏色。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì): 【活動2】 氧氣又有哪些化學(xué)性質(zhì)?【演示】 將帶火星的木條,伸入盛有的集氣瓶中,讓學(xué)生認(rèn)真觀察?!咎釂枴?氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,說明什么? 學(xué)生歸納總結(jié) 說明了氧氣能支持燃燒。(點撥啟發(fā))(1)氧氣的檢驗方法(2)氧氣的驗滿方法 【活動3】【演示】 硫在空氣中燃燒與在純氧中燃燒。【探討交流】 硫在空氣中燃燒現(xiàn)象 :產(chǎn)生有刺激氣味的氣體,發(fā)出淡藍(lán)色火焰。硫在純氧中燃燒現(xiàn)象 :產(chǎn)生有刺激氣味的氣體,發(fā)出藍(lán)紫色火焰。【點拔交流】實驗結(jié)論:硫+氧氣190。190。174。190。二氧化碳。【活動4】【演示】鐵絲在氧氣中燃燒【合作探討交流】 鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象:火星四射,有黑色固體生成?!军c撥交流】實驗結(jié)論:鐵+氧氣190。190。174。190。四氧化三鐵(討論歸納)點燃點燃集氣瓶中預(yù)先裝少量水有何作用?火柴起什么作用?為何火柴快燃盡時,才將鐵絲伸入氧氣瓶中?鐵絲為何要繞成螺旋狀? 【活動5】(提問)通過以上幾個實驗,你能得出哪些結(jié)論?(小結(jié))可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈。某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒,在氧氣中能燃燒,說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。物質(zhì)在空氣中燃燒,實際上是與其中氧氣發(fā)生反應(yīng)。由于空氣中氧氣的含量較少,因此在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈。即物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,在常溫下或一定條件下,能夠與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。三、交流理解,鞏固提高學(xué)生交流討論P36習(xí)題15,①②③四、化合反應(yīng) 氧化反應(yīng)【活動1】讓四位學(xué)生演板:木炭、硫、磷、鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式。然后評講演板情況?!咎釂枴浚荷鲜鏊膫€反應(yīng)有什么共同特征??!居懻摻涣鳉w納】:上述四個反應(yīng)的共同特征有:(1)反應(yīng)物都是兩種生成物只有一種。(2)反應(yīng)條件都是點燃。(3)反應(yīng)物都是物質(zhì)與氧氣反應(yīng)。(4)反應(yīng)物都是固體與氣體反應(yīng)?!咎崾尽浚河蓛煞N或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng),叫做化合反應(yīng)。物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時表里為失氧,故而氧氣具有氧化性,是一種常見的氧化劑?!咎釂枴浚涸谌粘I钪?,我們接觸到許多物質(zhì)與氧化發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)氧化反應(yīng),有的進(jìn)行很劇烈,如物質(zhì)在空氣中以及在氧氣中燃燒。還有進(jìn)行不易被人覺察,如哪些? 【討論交流】:人和動植物的呼吸,食物的的腐敗,金屬的銹蝕,酒和醋的釀造等?!練w納總結(jié)】:進(jìn)行很緩慢的不易覺察的氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。五、氧氣的用途:供給呼吸,支持燃燒。六、應(yīng)用遷移,鞏固提高課堂練習(xí)()關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述正確的是:A、它是人類生存不可缺少的物質(zhì) B、它是具有輕微刺激性氣味的氣體 C、它可以燃燒D、它可以溶于水()下列說法正確的是:A .由于氧氣可以燃燒,所以可燃物在氧氣中燃燒更旺 B .魚類能在水中生活,說明氧氣易溶于水 C .人的衰老過程是緩慢氧化過程D .人的生存需要氧氣,所以空氣中氧氣的含量越多越好()氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下敘述不正確的是: A.氧氣具有可燃性B .氧氣能提供動植物呼吸C .氧氣能支持燃燒D .某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒,但在氧氣中能燃燒
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