【文章內(nèi)容簡介】 。老師朗讀這一段，學(xué)生閉目想象，你還看到哪些植物發(fā)生了神奇的變化？齊讀該段。五、學(xué)習(xí)第七自然段。小露珠看到自己給大自然帶來的變化，心里可高興了。她爬著，滾著，笑著。她感到有一股熱氣襲來。漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大。小露珠的身子也越來越輕了。她變成了水蒸氣向空中飛去。看到小露珠的變化，大家會怎么做呢？自由讀這一段。指名說一說，讀一讀，體會植物依戀的心情。指導(dǎo)學(xué)生想象一下植物會和小露珠說些什么。齊讀小露珠說的話。六、總結(jié)全文。學(xué)完了全文，你想對小露珠說些什么？小露珠不但外表美麗，還滋潤美化了植物。希望我們的生活中多一些像小露珠這樣的人。七、課后練習(xí)。背誦課文。小學(xué)三年級語文《小露珠》教案2第一課時(shí)知識目標(biāo)：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。能力目標(biāo)：能正確地讀通課文。會用“越來越……”造句。情感目標(biāo)：初步認(rèn)識小露珠的美麗可愛。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、課前談話，猜謎語、你們都喜歡猜謎語嗎？老師出一個(gè)有關(guān)自然現(xiàn)象的謎語給你們猜。謎語：閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆。花草、樹葉作搖籃，搖來搖去真自在。太陽出來去無蹤，那是自然一奇觀。你們知道是什么嗎？（小露珠）二、導(dǎo)入新課今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)揭示課題《小露珠》齊讀。讀了課題，你們想知道什么？三、初讀課文讀書時(shí)，應(yīng)注意什么？大家用自己喜歡的方式自由讀課文，讀時(shí)注意兩點(diǎn)。（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（不添字，不漏字，不讀錯(cuò)字，不讀破句）（2）了解課文大意。學(xué)生自讀。四、檢查初讀情況誰愿意把課文讀給大家聽聽呢？其他同學(xué)注意聽，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤請幫他及時(shí)糾正。指名分自然段選讀自己喜歡的自然段，老師相機(jī)糾正。過渡：同學(xué)們剛才正確、流利地初讀了課文?，F(xiàn)在我們不但要有感情的朗讀，而且要邊讀邊想。五、學(xué)習(xí)第1自然段輕聲讀第1自然段，思考這段告訴我們什么？交流：小露珠形成的時(shí)間、出現(xiàn)的地方、形成的過程。（抓住“夜幕降臨、黎明、爬、滾、越來越…越來越…”）“夜幕降臨”是什么時(shí)候？指導(dǎo)讀好這個(gè)詞語。出示句子“小露珠爬呀……那么大了。”指導(dǎo)朗讀：“呀”讀輕聲，“越來越……”稍慢，漸響。讀出“亮”的樣子。學(xué)生自由練習(xí)朗讀，讀出表達(dá)喜愛的感情。過渡：我們喜歡小露珠，小動物也喜歡小露珠。問：哪些小動物看見了小露珠呢？它們會對小露珠說些什么呢？六、指導(dǎo)書寫：出示生字，讀一讀，自己分析字形結(jié)構(gòu)。說說哪些字寫的時(shí)候容易錯(cuò)。描紅，臨寫，師巡視指導(dǎo)。七、作業(yè)：繼續(xù)搜集有關(guān)描寫小露珠的散文、詩歌、童話等。朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：憑借對課文的39。朗讀感悟，知道小動物和植物都喜歡小露珠。能力目標(biāo)：正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無私品格。教學(xué)重點(diǎn)：通過對課文的朗讀感悟，認(rèn)識并學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無私品格。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，文字投影片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《小露珠》這一課，誰來說一說小露珠給你留下了什么印象？美麗的小露珠給大家留下了深刻的印象。今天，讓我們一起去尋找小露珠的足跡吧！二、學(xué)習(xí)課文第2至5自然段。早起的小動物看見了小露珠都和它打招呼。用自己喜歡的方式讀2至5自然段：有哪幾位小動物看見了小露珠？指名回答。出示動畫1（1）看，小青蛙一蹦一跳地來了！小青蛙對小露珠說些什么？自己讀一讀。（2）指名讀，評價(jià)，齊讀，要求讀出友好、贊美的語氣。出示動畫2（1）小蟋蟀爬來了，它又會怎么說？（2）學(xué)生同座位互讀互聽。（3）指名讀、分組讀。出示動畫3（1）小蝴蝶飛來了，它會怎樣和小露珠打招呼呢？（2）各人默讀，再讀給大家聽一聽。（3）指名讀，學(xué)生評價(jià)。小動物們?yōu)槭裁聪矚g小露珠？板書：閃亮透明圓潤小組分角色表演這部分內(nèi)容。指名一個(gè)小組上臺表演，眾人評議。三、學(xué)習(xí)第六自然段。小動物們喜歡小露珠，植物也喜歡小露珠。自讀課文第六自然段，你從課文哪些地方看出植物也喜歡小露珠？（用浪線劃出有關(guān)句子）指名回答。出示第二句，聯(lián)系上下文理解“精神”一詞的含義，體會衰老的花草樹木在小露珠的滋潤下發(fā)生的變化。讀一讀，比一比。金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草非常好看。金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。學(xué)生讀一讀，說說自己喜歡哪一句，并說出理由。老師朗讀這一段，學(xué)生閉目想象，你還看到哪些植物發(fā)生了神奇的變化？齊讀該段。四、學(xué)習(xí)第七自然段。小露珠看到自己給大自然帶來的變化，心里可高興了。她爬著，滾著，笑著。她感到有一股熱氣襲來。漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大。小露珠的身子也越來越輕了。她變成了水蒸氣向空中飛去?？吹叫÷吨榈淖兓蠹視趺醋瞿?？自由讀這一段。指名說一說，讀一讀，體會植物依戀的心情。指導(dǎo)學(xué)生想象一下植物會和小露珠說些什么。齊讀小露珠說的話。五、總結(jié)全文。學(xué)完了全文，你想對小露珠說些什么？小露珠不但外表美麗，還滋潤美化了植物。希望我們的生活中多一些像小露珠這樣的人。六、課后練習(xí)。背誦課文。小露珠再來的時(shí)候又會出現(xiàn)什么樣的情景？把你想到的講給同學(xué)和家里人聽。小學(xué)三年級語文《小露珠》教案3教學(xué)要求：學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小露珠無私奉獻(xiàn)的品格。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。課前準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。