用方程解決實(shí)際問(wèn)題歸納總結(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：用方程解決實(shí)際問(wèn)題歸納總結(jié) 龍文教育-----您值得信賴的專業(yè)化個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)校 龍文教育學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 教育是一項(xiàng)良心工程2 教育是一項(xiàng)良心工程3 教導(dǎo)主任簽字：___________ ...

2024-11-16 00:19

列方程解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】列方程解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：教科書第62頁(yè)，例5、試一試、練一練，練習(xí)十二第1～3題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生聯(lián)系對(duì)"求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少"的已有認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)列方程解答"已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)"的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)、乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的理解。2、使學(xué)生在探索解決問(wèn)題方法的過(guò)程中，進(jìn)一步

2025-03-24 12:27

分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)北教場(chǎng)小學(xué)：潘曉娟教學(xué)目標(biāo)“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題，提高列方程解決問(wèn)題的自覺(jué)性和積極性。，發(fā)現(xiàn)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”和“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題間的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移和知識(shí)的融會(huì)貫通。，提高分析、判斷、綜合能力。教學(xué)過(guò)程一、前置性

2024-11-21 03:49

[蘇教版]四下應(yīng)用乘法運(yùn)算律解決實(shí)際問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用運(yùn)算律問(wèn)題（1）導(dǎo)入小明從家出發(fā)走向?qū)W校（如圖），每分鐘走70米，經(jīng)過(guò)4分鐘到達(dá)學(xué)校。小明家到學(xué)校有多少米？每分鐘走70米小明家學(xué)校速度、時(shí)間、路程起點(diǎn)是小明家、終點(diǎn)是學(xué)校從家到學(xué)校的方向70×4=280（米）↓↓↓速度×?xí)r間=路程問(wèn)題（2）新授

2024-08-03 20:48

解決實(shí)際問(wèn)題租船問(wèn)題(例5)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】解決實(shí)際問(wèn)題租船問(wèn)題怎樣租船最省錢？我們一共有32人。小船24元大船30元限乘6人限乘4人活動(dòng)一：想一想從這張圖片中你可以找到哪些信息？船的種類限乘人數(shù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)大船6人30元小

2024-08-14 16:03

用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)反思 《用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)反思 劉彩榮 本節(jié)課是繼學(xué)生學(xué)習(xí)除法的含義，用乘法口訣求商后，又重點(diǎn)學(xué)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容，為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘、除兩步計(jì)算打...

2024-11-14 05:55

蘇教版數(shù)學(xué)三下用連除解決的實(shí)際問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類實(shí)際問(wèn)題。題方法的多樣化，進(jìn)一步培養(yǎng)分析和推理能力。?一.口算?800÷2÷4=?800÷8=?900÷3÷3=?900÷9=?你有什么發(fā)現(xiàn)？?一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于除以

2024-11-11 21:50

用除法解決實(shí)際問(wèn)題的教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《用除法解決實(shí)際問(wèn)題》的教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的除法應(yīng)用題，會(huì)寫單位名稱。 2、通過(guò)提供豐富、現(xiàn)實(shí)、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，感知生活與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)...

2024-11-12 20:52

用stata建立滯后變量模型解決實(shí)際問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】重慶：不同類型的收入對(duì)消費(fèi)的影響②滯后收入對(duì)即期消費(fèi)支出的影響分析滯后收入又可稱為過(guò)去收入，是指現(xiàn)期收入以前年份的收入，這里指重慶農(nóng)民過(guò)去年份所取得的人均純收入。杜森貝利從“消費(fèi)不可逆性”解釋過(guò)去收入對(duì)現(xiàn)期消費(fèi)的影響，他認(rèn)為過(guò)去的消費(fèi)水平對(duì)現(xiàn)期消費(fèi)具有很強(qiáng)的“示范效應(yīng)”，即使現(xiàn)期收入出現(xiàn)較大波動(dòng)，也不會(huì)影響消費(fèi)水平的劇烈波動(dòng)，它會(huì)“承繼”過(guò)去消費(fèi)的延伸影響?，F(xiàn)在用現(xiàn)期

2025-06-10 01:40

用括線解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)(李程)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：用括線解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)(李程) 用括線和“？”表示的實(shí)際問(wèn)題 執(zhí)教人李程 教學(xué)內(nèi)容:教科書第60-61頁(yè)例 8、“試一試”及“想想做做”第1—5題。教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 ...

2024-10-14 09:02

“用兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題”教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：“用兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題”教學(xué)反思 此課內(nèi)容是兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題中的一個(gè)難點(diǎn)，它只有兩個(gè)已知條件，兩個(gè)量之間有倍數(shù)關(guān)系，即傳統(tǒng)上的和倍、差倍問(wèn)題，數(shù)量關(guān)系較抽象，學(xué)生理解有一定難度，“用兩...

2024-11-12 21:35

用兩步連乘解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《用兩步連乘解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)反思 《用兩步連乘解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)反思 本節(jié)課主要是教學(xué)用兩步連乘計(jì)算簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，與其他一些兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題相比，此類問(wèn)題中的已知條件往往更便于進(jìn)行不...

2024-10-01 05:39

列方程解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)六上《分?jǐn)?shù)除法》《列方程解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。2．進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的理解?；顒?dòng)單導(dǎo)學(xué)案

2024-11-22 02:44

解決實(shí)際問(wèn)題word版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二課時(shí)解決求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾的數(shù)的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：課本第33頁(yè)例題，第34頁(yè)想想做做第14題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答求比一個(gè)數(shù)多(或少)幾的數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和推理能力。教學(xué)準(zhǔn)備：33朵紅花片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)用“比……多”、“比……少”或“比……大”、“比……小”說(shuō)一句話。說(shuō)

2025-01-09 22:14

兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?jī)刹接?jì)算解決實(shí)際問(wèn)題瓦窯新世紀(jì)小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索和交流解決問(wèn)題的過(guò)程，感受解決問(wèn)題的一些策略，學(xué)習(xí)畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)解決與倍有關(guān)的兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題及相應(yīng)的變式問(wèn)題。2、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，初步形成獨(dú)立思考和探究問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣。

2024-07-27 00:58

用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決實(shí)際問(wèn)題(更新版)

用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決實(shí)際問(wèn)題(專業(yè)版)

用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決實(shí)際問(wèn)題(留存版)

用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決實(shí)際問(wèn)題-文庫(kù)吧