列方程解決簡單的分?jǐn)?shù)實際問題(編輯修改稿)
2025-04-20 12:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 果小瓶的果汁量是大瓶的2/3，可以怎樣求一大瓶果汁有多少毫升？啟發(fā)學(xué)生先找出數(shù)量間的相等關(guān)系，再根據(jù)數(shù)量量的相等關(guān)系設(shè)未知數(shù)量為X，列方程解答。在解決后，讓學(xué)生思考：這兩題的等量關(guān)系式相同，為什么一題用分?jǐn)?shù)乘法算，而另一題用方程（或者是分?jǐn)?shù)除法）算？明確這類題目選擇乘或除法（方程解）的關(guān)鍵就在于找到單位“1”并對其進行判定，然而根據(jù)判定的結(jié)果選擇：乘法或方程（用方程就一定能用除法）。列方程解決簡單的分?jǐn)?shù)實際問題說課稿 一、說教材教材簡析：這部分內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)除法的意義和計算法則、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題、用方程解“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的文字題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。同求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題一樣，本小節(jié)的教學(xué)的“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)是多少”的應(yīng)用題，也是由于分?jǐn)?shù)乘法意義的擴展，相應(yīng)的除法意義的具體含義也有了擴展，從而產(chǎn)生了新的應(yīng)用題。這類應(yīng)用題歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。教材安排仍采用先列方程求解的方法，加強了與求一個數(shù)的幾分之幾是多少的乘法應(yīng)用題的聯(lián)系，重點幫助學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，特別是對單位“1”的量的準(zhǔn)確分析，明確它是已知還是未知，以此來確定怎樣用方程解。此外也加強了方程解與算術(shù)除法解的聯(lián)系，使學(xué)生通過方程解領(lǐng)會此類應(yīng)用題的特征，學(xué)會用算術(shù)法直接列式計算。這樣既培養(yǎng)學(xué)生靈活解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力，也有助于發(fā)展學(xué)生思維的廣度。二、說教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點（一）教學(xué)目標(biāo)（出示多媒體）知識目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會用方程解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，并掌握檢驗的方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察嘗試、創(chuàng)新的能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過兩種方法解答應(yīng)用題 的體會，感受獲得成功體會的經(jīng)歷，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，有良好的數(shù)學(xué)情操。（
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