用方程解決實(shí)際問題歸納總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-16 00:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3．列方程解求速度、相遇時間等問題時，首先要根據(jù)以前學(xué)習(xí)的相遇問題中數(shù)量間的相等關(guān)系，設(shè)未知數(shù)列方程，再正確地解答。五、作業(yè)：教材第82頁練習(xí)十七第113題。板書設(shè)計(jì)：用方程解決相遇問題小林騎的路程＋小云騎的路程＝總路程 解：設(shè)兩人x 分鐘后相遇。方法一： + =方法二：(+)x = = = 247。=247。 247。=247。x =10x =1O 答：兩人10分鐘后相遇。甲速相遇時間＋乙速相遇時間＝路程（甲速+乙速）相遇時間=路程第四篇：實(shí)際問題與方程課題實(shí)際問題與方程(2)課型新授課設(shè)計(jì)說明返璞歸真，努力營造一個簡潔、高效、靈動、快樂的數(shù)學(xué)課堂。，給予學(xué)生思考的時間和空間，關(guān)注課堂生成，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化解決問題的方法，挖掘其數(shù)學(xué)內(nèi)涵，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。加強(qiáng)新舊知識的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生反思解方程的過程與算術(shù)方法的聯(lián)系，以突破教學(xué)難點(diǎn)。、合作交流。讓學(xué)生在具體問題情境上自主尋找解決問題的方法，在集體交流對話過程中，不斷提升自己的思維，積累研究數(shù)學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)“已知比一個數(shù)的幾倍多幾（或少幾）的數(shù)是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題。，并列方程解答。，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能正確列出方程解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)找出題中的等量關(guān)系并正確列出方程。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新知。（6分鐘）。艷艷家有25只鵝，比雞多10只。雞有多少只？（1）回憶列方程解決實(shí)際問題有哪些步驟？（2）分析題目中的數(shù)量關(guān)系，找出等量關(guān)系，列方程解答。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)際問題與方程。（板書課題）1.（1）學(xué)生回憶列方程解決實(shí)際問題的步驟。（2）學(xué)生列方程并解答。（1）9x8=100解：把（9x）看作一個整體。9x8+8=100+89x=108x=12(2)3x+12=27解：把（3x）看作一個整體3x+1212=27123x=15x=5二、自主探究新知。（20分鐘）。（1）請同學(xué)們觀察情境圖并說說從中獲取了什么信息。（2）應(yīng)該設(shè)誰為x？怎樣把x表示什么寫清楚？，列出方程并解答。（1）找出等量關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用給出的已知條件與所求問題找出等量關(guān)系并進(jìn)行匯報。（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)等量關(guān)系列方程并匯報。（3）組織學(xué)生根據(jù)自己所列的方程完成解答過程。（4）學(xué)生檢驗(yàn)并交流方法。（5）老師小結(jié)：在解答稍微復(fù)雜的方程時，都是先轉(zhuǎn)化成簡單的方程，然后用我們學(xué)過的知識去解決這些問題。1.（1）交流自己了解到的信息。（2）學(xué)生交流后明確：這道題要求共有多少塊黑色皮，應(yīng)設(shè)共有x塊黑色皮。2.（1）認(rèn)真分析
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