【文章內容簡介】 鏈接的案例研究1思品課程向課外拓展延伸的實踐研究1思品課中學生參與社區(qū)文化宣傳的指導策略研究1思品課堂教學中學生參與活動設計與組織的實踐研究 18．優(yōu)秀初中生道德自主學習狀況的個案研究 19．初中生不良行為習慣成因及對策的研究 20．初中生學習焦慮心理成因與對策的研究 21．農村初中留守學生教育現狀的調查研究22．初中三年級部分學生自信心下降的成因與對策 23．初中生逆反心理的成因與對策歷 史學案導學法在歷史課堂教學的實踐與研究初（高）中歷史作業(yè)設計研究中學歷史單元教學設計的實踐研究中學歷史教學中愛國主義教育的課例研究歷史課堂教學選擇史料的實踐與研究歷史課堂教學中創(chuàng)設情境的策略研究運用歷史漫畫進行歷史探究性學習的實踐與研究 8．初中歷史復習方法的研究9．初中歷史教學中閱讀式學習方式的行動研究 10．改善初中生歷史記憶效率的實踐與研究 11．歷史與社會生活化教學策略研究12．多媒體教學在歷史課中的有效使用研究 13．關于新課標下初中歷史作業(yè)策略研究14．巧妙設置導入提高學生歷史課堂學習興趣的研究 15．隨堂檢測的合理設計研究 16．初中歷史學案設計研究 17．初中歷史學習興趣的培養(yǎng)地 理初中地理教學中學生讀圖習慣的培養(yǎng)研究初中學生地名識記與積累的指導研究地理教學中創(chuàng)設激趣情境的實踐研究六年級學生填圖作業(yè)規(guī)范的指導研究高中地理綜合分析題的命題研究高中地理思辨性教學的案例研究 7．地理分布圖閱讀方法的研究8．提高學生從地圖中獲取知識的能力 9．讀圖分析題解題方法的研究10．培養(yǎng)學生讀圖技能和用圖習慣的研究 11．如何提高學生讀圖能力12．初中地理課堂教學中有效問題設計的研究 13．讀圖分析題解題方法的研究14．地理課堂學生合作學習的教學研究15．關于提高教學中小組合作有效性的研究 16．地圖判讀及地理圖表分析能力的研究物 理情景與物理概念相關性的研究與學生認知水平相配的課堂練習研究初中物理復習課的有效形式研究初中物理復習課如何激發(fā)學生的思維研究物理導學案編制的策略性、有效性研究物理導學案中學生活動的設計與研究物理課堂小實驗改進與創(chuàng)新的實踐與研究課堂例題、練習與課后作業(yè)的相關性研究利用過程性評價調動學生學習積極性的實踐與研究 10．初中生物理學習分化的成因與教學對策11．初中物理探究實驗中教師指導策略的研究 12．初中物理習題教學方法的實踐與研究 13．提高物理實驗課時間利用率的行動研究 14．初中物理“學困生”的成因及對策15．城鎮(zhèn)學生與鄉(xiāng)村學生物理學習差異的研究16．初中物理作業(yè)的分層設計17．初中物理開放性作業(yè)的編排與興趣激發(fā)研究 18．初中物理課前預習作業(yè)的編排研究19．初中物理學案導學的分層設計的實踐和研究化 學中學化學基本概念系列（如理論、元素化合物、實驗、有機化學、計算）的教學設計研究初（高）三化學單元復習教學目標的設計研究以化學實驗為抓手，提高初（高）三化學復習的有效性實踐與研究中學化學單元教學目標的設計研究中學化學課堂練習（或作業(yè)）的設計研究以“問題”為教學切入口，提高化學課堂教學有效性研究信息技術（如ChemLab、ChemSkech、ChemOffice等）在化學教學中的有效應用基于“閔行課堂教學研究網”的課堂教學觀察與分析基于中學化學教材的創(chuàng)新性（拓展）實驗的研究初（高）中化學課堂教學導學案的設計案例研究 11．初三化學教學中實施研究性學習的實踐與研究 12．影響初中化學有效教學的因素及解決策略 13．初中化學“學困生”的成因及對策14．初中生化學學習分化的成因與教學對策 15．探究有效批改初中化學作業(yè)的模式16．初中化學作業(yè)多元化設計與學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)生 物生物學科促進學生有效學習的策略研究培養(yǎng)學生收集和處理生命科學信息能力的研究生命科學教師課堂教學自我評價與反思的研究新課程背景下生命科學實驗室建設的需求分析與研究網絡在生命科學教學中的應用研究初中科學學生能力（如表達交流、實驗設計等）培養(yǎng)的實踐與初中自然學科電子白板應用（如折線圖等）實踐研究小學自然學科與初中科學同主題教學內容銜接教學的研究 9．如何正確處理自主學習與合作學習的關系10．在初中生物教學中，如何利用教科書中的插圖培養(yǎng)學生的能力 11．在生物教學中學生觀察能力培養(yǎng)的途徑和方法12．如何培養(yǎng)學生的生物學語言表達能力 13．在生物教學中如何滲透健康教育14．初中生物教學中，如何培養(yǎng)學生的探究能力 15．如何培養(yǎng)學生學習生物學的興趣 16．如何培養(yǎng)學生的生物學實驗能力17．生物教學中，學法指導，學、練矯正的探索 18．怎樣上好生物試卷講評課音 樂新課程背景下樂器進課堂的實施策略研究（不同學段、樂器、策略）中學唱歌教學有效性的實踐研究鄉(xiāng)土音樂進課堂的實踐研究舞蹈律動在音樂教學中有效運用的實踐研究制定小學音樂課堂教學單元教學目標的研究影響小學生唱好歌的因素分析與對策培養(yǎng)小學生音樂鑒賞力的實踐與研究鄉(xiāng)土音樂進課堂的實踐研究音樂欣賞課教師如何收集音樂資料的實踐與研究 10．新課程標準下的音樂課堂教學設計 11．初中學生音樂學習現狀調查 ；體 育體育教學中培養(yǎng)學生抗挫力的實踐研究適應“男孩教育”的體育項目開發(fā)研究體育教學中開發(fā)“有效”體育器材的研究針對學生現狀合理布置體育活動的研究充分發(fā)揮器材功能，提高體育教學或體育運動效能實踐研究自制小器材，提高學生體育興趣的實踐與研究小學體育教學中講解隊形的合理性研究小學體育教學中培養(yǎng)男孩精神的項目開發(fā)研究提高小學體育教材使用效能的實踐與研究小學體育課外作業(yè)設計的研究 11．初中生體質狀況的調查研究12．在初中體育課中滲透“規(guī)則教育”的研究 13．初中體育課、活動課一體化實驗研究14．初中體質健康測試與體育課有效結合的案例研究 15．游戲教學法對提高肥胖學生耐久跑興趣有效性的研究（課間體育活動）形式、內容創(chuàng)新研究；美 術美術教學中落實三維目標的教育藝術探究美術教學中提升學生人文素養(yǎng)的案例解讀發(fā)揮多媒體直觀效用，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主探究能力的實踐研究美術作業(yè)評價激勵性功能的案例研究美術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造意識的實踐研究。根據教學任務，設計課堂提問的實踐研究美術課“學、畫、評”一體的有效教學