思想品德課財產(chǎn)屬于誰教案(編輯修改稿)
2024-11-15 04:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意,如果你是法官，你又會做出怎樣的判決?（根據(jù)民法相關規(guī)定，學生廣泛討論，選舉代表回答問題）教師：好，讓我們來看看法院最后做出了怎樣的判決?（出示PPT）法院于4月5日判決如下：1）確認丁某對房屋的所有權(quán)；2）丁某與銀行的貸款合同有效；3）銀行與陳某的交易無效；4）責令陳某搬出，并賠償丁某財產(chǎn)損失 3000元；5）訴訟費5700元，由銀行承擔70%，陳某承擔30%。教師總結(jié)板書：這個判決中告訴我們當合法財產(chǎn)受到侵犯時可以怎樣維護自己的權(quán)利？（出示PPT）當財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時：歸屬問題請求確認所有權(quán)被非法占據(jù)不歸還請求返還原物毀壞或滅失請求賠償損失如果可修復請求恢復原狀教師：接下來丁某又遇到了什么呢？（出示PPT）丁某回家讓陳某搬出，但陳某拒不搬出，丁某于是向法院申請執(zhí)行，法院向陳某發(fā)出3次強制執(zhí)行令，陳某均拒絕。第四次法院強制執(zhí)行時，陳某竟將煤氣瓶搬到房頂上，點燃打火機，揚言誰讓他搬就與房屋同歸于盡，結(jié)果不慎點燃柴草，引發(fā)大火，導致房屋嚴重受損。法院以放火罪、侵占罪、拒不執(zhí)行生效判決罪、妨礙公務罪數(shù)罪并罰，判處陳某有期徒刑6年。丁某終于回到了自己的家。法院為什么要判處陳某有期徒刑？從這個案例中我們能看出保護公民合法財產(chǎn)最有效、最嚴厲的手段是什么？（學生討論回答）教師總結(jié)：通過刑事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最嚴厲最有效的保護方法。相信大家意見是一致的，即對于那些嚴重侵犯財產(chǎn)所有權(quán)的犯罪（如搶劫、盜竊、詐騙、搶奪、敲詐勒索等）必須交由公、檢、法機關依法對其進行相應的懲罰。具體來講，就是運用刑法這一最為嚴厲的法律武器對犯罪人進行最有力、最有效的打擊，從而保護公民財產(chǎn)所有權(quán)不受侵犯。因為這些進行搶劫、盜竊、詐騙、搶奪、敲詐勒索行為的犯罪人，他們的存在不僅會給公民財產(chǎn)帶來一定的損害，而且還對公民的人身安全造成了威脅。不僅如此，這類實行侵犯財產(chǎn)所有權(quán)犯罪的犯罪人，還會成為社會的不安定因素，影響社會的穩(wěn)定和國家的經(jīng)濟建設，如果僅用民事手段來解決，根本無法起到威懾、保護作用。因此，國家在規(guī)定通過民事法律手段保護公民財產(chǎn)所有權(quán)的同時，公民可以通過刑事法律手段保護自己的合法財產(chǎn)。過渡：剛才我們探討的是公民與公民之間發(fā)生的糾紛，其實在現(xiàn)實生活中，我們的財產(chǎn)所有權(quán)也可能受到國家行政機關及其工作人員的侵犯，那我們該怎么做呢？（看書p74趙某的事例并回答相關問題）（學生討論并回答）教師總結(jié)：國家行政機關及其工作人員，在行使行政職權(quán)過程中，有可能出現(xiàn)行政違法現(xiàn)象。當其違法實施沒收財產(chǎn)的行政處罰，違法對財產(chǎn)采取查封、扣押、凍結(jié)等行政強制措施時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤消裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產(chǎn)所有權(quán)。（三）課堂總結(jié)這節(jié)課你最大的收獲是什么？（板書做結(jié)）教師：在現(xiàn)實生活中，侵犯公民財產(chǎn)所有權(quán)的事件時有發(fā)生。當我們的財產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時，應及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益。（四）教學內(nèi)容提要及板書設計財產(chǎn)屬于誰一、法財產(chǎn)及其所有權(quán)社會財產(chǎn)的歸屬公民合法財產(chǎn)的范圍財產(chǎn)所有權(quán)的含義保護？二、法律保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)民事法律手段 最普遍的做法 《民法通則》刑事法律手段 最嚴厲最有效的方法《刑法》三、財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時歸屬問題請求確認所有權(quán)被非法占據(jù)不歸還請求返還原物毀壞或滅失請求賠償損失如果可修復請求恢復原狀行政違法行為請求依法撤銷裁決，或予以行政賠償?shù)谒钠骸敦敭a(chǎn)屬于誰》微課(微課教案)《財產(chǎn)屬于誰》微課創(chuàng)作說明書 作品名稱：《財產(chǎn)屬于誰》微課內(nèi)容簡介：人民教育出版社初中思想品德八年級下冊第三單元第七課68頁 適用對象：初中八年級下冊思想品德 主講：重慶市巴蜀渝東中學靳小燕配套學習資料：ppt 課件《財產(chǎn)屬于誰》 技術說明：本作品在錄制、編輯制作過程中使用了以下軟件：Camtasia Studio ，GoldWave，edius。功能說明：能促進學生有效自主學習，提供學生自主學習的環(huán)境；是學生課外延伸的個性化閱讀和學習的最好載體；能補充和拓展傳統(tǒng)課堂學習；能促進教師提高專業(yè)水平發(fā)展。教學設計 教材分析：《財產(chǎn)屬于誰》是八年級思想政治第七課的第一框題。本框設置三個目，主要幫助學生了解屬于公民個人所有的財產(chǎn)必須是合法財產(chǎn)，財產(chǎn)所有權(quán)的涵義，我國法律是保護公民合法財產(chǎn)的“利劍”。其落腳點是增強學生依法維權(quán)的意識和能力。學好本框，對學生了解相關知識的同時，能夠愛惜國家財產(chǎn)和他人合法財產(chǎn)，并增強依法維權(quán)的意識有重要意義。學情分析：在現(xiàn)實生活中，隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對于自已的財產(chǎn)所有權(quán)日益重視。法律也加大了保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的力度。例如，十屆全國人大二次會議通過的〈中華人民共和國憲法修正案〉第22條中明確做出了“公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯”的規(guī)定。然而，由于各種原因，侵犯公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的現(xiàn)象頻繁發(fā)生。有些未成年人采用搶劫、盜竊等手段侵占他人財產(chǎn)、危害社會和他人利益，對此，必須加強法制教育，以減少侵權(quán)事件的出現(xiàn)。另外，也有些未
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