【總結】《財產屬于誰》教案設計與反思一、課程標準:本課所依課程標準是“我與他人的關系中的”權利與義務部分,內容標準是:知道法律保護公民的合法財產,學會運用法律維護自己的經濟權利。二、課程理念:以人為本,以學生發(fā)展為本,構建和諧師生關系三、教學設計四、素質教育
2024-12-08 18:19
【總結】拾錢捐獻失主索還?日前,成都市某公司宋女士不慎遺失了一個信封,內裝現金一萬元。本月3日,信封被宋的同事王某拾到,在找不到失主的情況下,王以個人名義把拾到的錢捐給了某貧困地區(qū)。不久,宋得知此事,找上門來要錢。失主一臉委屈,拾者連聲喊冤。一個問:“感謝你拾金不昧,但我的錢你怎能隨便捐?”一個說:“我沒貪你一分錢,憑啥叫我還錢?”宋女士認
2024-11-19 11:23
【總結】出租司機王某,一日在乘客李某下車后發(fā)現一遺失包,打開一看里邊有5000元現金。正好這時看到電視里播出一患白血病的大學生需要幫助,于是他將這筆意外之財捐給了這位大學生。議一議你怎么看司機的行為?如果你是乘客你怎么辦?李某下車后發(fā)現錢包不見了,經回憶,想到留在了出租車上,于是經查證車牌號找到
2024-11-26 20:47
【總結】前言祝同學們新學期學習進步,健康快樂!一、公民的生活離不開法律。1、法律伴隨每個公民度過其一生。2、生活中處處有法律。熱點問題探討:去年6月16日的北京“藍極速”網吧火災案帶給
2024-12-08 16:20
【總結】第七課《感受法律的尊嚴》本課由“走近法律”“法不可違”“防患于未然”三框組成,分別介紹什么是法律、為什么要遵守法律、怎樣預防違法等內容。第一框“走近法律”“我們身邊的規(guī)則”告訴我們社會生活離不開規(guī)則,有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則十分重要,而法律也是一種行為規(guī)范,通過教學使學生進一步感悟生活中處處有規(guī)則,并區(qū)分法律與道德、紀律的不同?!吧铍x
2024-12-09 09:59
【總結】第三框防患于未然閱讀:教材第97頁陳某的案例思考①陳某由違紀再走向違法,最后滑向犯罪深淵的原因是什么?——道德水平低;法制觀念淡??;為獲得某種滿足;對自己要求不嚴;……一、認清犯罪危害②結合陳某的經歷,大家說說違紀、違法和犯罪這三者之間有何聯系?這一事例給我們的啟示有哪
【總結】《財產屬于誰》說課稿教材簡析:《財產屬于誰》是八年級思想政治第七課的第一框題。本框設置三個目,主要幫助學生了解屬于公民個人所有的財產必須是合法財產,財產所有權的涵義,我國法律是保護公民合法財產的“利劍”。其落腳點是增強學生依法維權的意識和能力。學好本框,對學生了解相關知識的同時,能夠愛惜國家財產和他人合法財產,并增強依法維權的意識有重要意義。
2024-11-18 17:17
【總結】請同學們看教材第八頁的事例,回答下列問題:主人公有自己的名字叫田甜,體現他有權父母的撫育,體現了他享有權在清新美麗的環(huán)境中成長,體現了他享有權按時入學,到校學習,體現了他享有權畫作出版,體現了他享有權獲得榮譽稱號,體現了他享有
2024-11-26 20:44
【總結】八年級下《財產屬于誰》教學設計教學目標:1、知識目標:公民的合法財產,財產所有權的涵義;法律保護公民合法財產及其所有權的重要意義、方式;財產所有權的歸屬發(fā)生爭議或所有權受到侵害,要及時尋求法律救助。2、能力目標:鑒別合法財產與非法財產的能力,依法維護合法財產及其所有權的能力。3、
2024-12-03 09:56
【總結】第一篇:個人財產婚后收益屬于夫妻共有財產嗎 個人財產婚后收益屬于夫妻共有財產嗎? 【案情介紹】 旅居加拿大華僑周先生,2006年1月回國參加一次國內朋友在北京舉行的聚會,期間認識了年輕漂亮的李女...
2024-11-15 01:17
【總結】法律面前人人平等權利平等義務平等平等地適用法律反對特權反對歧視(一)說明什么成為社會文明進步的標志?男尊女卑男女平等種族歧視種族平等三綱五常人人平等法律面前人人平等,是社會文明進步的標志(二)法律面前人人平等,是我國社會主義法制的一條基本原則。
2025-01-08 12:30
【總結】第一篇:新課標2012年中考政治復習擁有財產的權利課件 考點整合知道法律保護公民的財產,未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯,學會運用法律維護自己的經濟權利。。 (1)財產所有權的分類。按照歸屬...
2024-11-19 01:07
【總結】第七課感受法律的尊嚴學習目標,懂得什么是法律。。,初步具有守法觀念。,學會自覺抵制不良誘惑?;A訓練一、單項選擇題1.《中華人民共和國勞動合同法》這部法律在維護用人單位合法權益的同時,側重于維護處于弱勢的勞動者的合法權益,以實現雙方力量與利益的平衡,促進勞動關系和諧穩(wěn)定。這部法律的實施是由_____來保
2024-11-15 14:43
【總結】珍惜學習機會我們有受教育的權利,不能因為我們貧困或者其他原因我們有受教育的義務,也不能因為我們貧困看看這些孩子,我們要珍惜我們的學習機會維護受教育權利1、受教育是法律賦于我們的基本權利,是我們成長和發(fā)展的基礎。2、我國法律保護公民享有教育權。當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵害時,我們可以采用非訴訟和訴訟方式予以維護
2024-12-08 16:16
【總結】1823年,在英格蘭一所大學的一場足球比賽中,一位隊員突然做出了一個驚人的舉動:他跳起來用手接住隊友的傳球,直奔對方球門,把球扔了進去。雙方對這個進球是否有效爭執(zhí)不下,因為當時沒有規(guī)則可依。后來,為了防止出現類似的問題,英國足協制定了“不許用手觸球和持球跑動”的足球比賽規(guī)則,并成為全世界通用的規(guī)則,一直延續(xù)至今。撐桿
2024-11-26 20:46