【文章內(nèi)容簡介】 、有特色。小隊建設(shè)健全、活躍。五、教育科研，形成特色教學(xué)改革是一項艱巨的工作，只有以課堂為基地，才能收到教學(xué)的實效；只有以科研為切入口，才能提高教學(xué)改革的層次，獲得好的效益。（一）建立開放課堂，探索教學(xué)新路我校提出的口號是“向40分鐘要質(zhì)量，靠40分鐘出素質(zhì)”，使課堂真正成為實施素質(zhì)教育的主陣地。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)化。各學(xué)科都達到三率(鞏固率、達標(biāo)率、優(yōu)秀率)，后進生轉(zhuǎn)化有效率達90%以上，學(xué)生無曠課、考試舞弊現(xiàn)象，無留級生。同時注重學(xué)生創(chuàng)新能力，實踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)化。只有建立開放的課堂才能全方位地調(diào)動學(xué)生的興趣和內(nèi)在潛力，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生帶著自己的知識、經(jīng)驗、積累、思考、靈感參與教學(xué)過程，參與知識獲得的過程。正如新課標(biāo)指出的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)手段現(xiàn)代化。多媒體引入教學(xué)中是提高教學(xué)效率的一條有效途徑。我校開展了多媒體優(yōu)質(zhì)課競賽、自制教學(xué)課件評比等活動，其中多個課件獲省、市級獎項，促進了教師對電腦的操作運用。積極參加九江市教研室開展的各項教學(xué)評比，觀摩活動，均受到同行好評。取得較好的成績。教師們及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，上課、撰寫教學(xué)論文，近年來，我校教師參加各級組織各種競賽，獲國家級獎100多人次、省級近70人次、市級200多人次，學(xué)生獲獎：國家級幾十多人次、省市區(qū)級近200人次。優(yōu)秀教育教學(xué)成果吸引更多的學(xué)生前來我校就讀，學(xué)生逐年增加。（二）深入課題研究，結(jié)出累累碩果在新課程改革的新形勢下倡導(dǎo)“科研興?！?，已成為許多教育人士的共識。圍繞課題進行教育科研的目的就是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，深化教育改革。我校已承擔(dān)課題有《改善人際交往，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)效率》、《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)自主教學(xué)模式》、《小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)體系的理論實踐研究》、《優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》、《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式》、《“引探教學(xué)法”課題研究》。通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究去解決實際問題。我們深刻感受到學(xué)校教育正在發(fā)生可喜的變化，這種變化將鑄造一代新型教師，將使素質(zhì)教育落到實處，它必將推動教學(xué)改革的進程，帶來個性自由的教學(xué)春天。七、齊抓共管，營造和諧環(huán)境學(xué)校在加強對學(xué)生思想道德建設(shè)的同時，注意了學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，集體教育與分散教育相結(jié)合。通過家長學(xué)校，讓家長參與對學(xué)生的教育工作。學(xué)校開展了“家長評教評管”開放活動，讓家長直接深入課堂觀摩、讓家長參與學(xué)生們的文娛活動、讓家長和教育專家一起交流育人經(jīng)驗。學(xué)校還堅持家訪，讓教師走進家庭，將學(xué)校德育帶入家庭，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，和家長一起促進學(xué)生自理能力的提高。學(xué)校德育處經(jīng)常致家長一封信，讓家長了解學(xué)校各種教育活動，了解學(xué)校的重點工作。為了更好指導(dǎo)家長對學(xué)生的有效教育，開辦“家長學(xué)?！钡耐瑫r，學(xué)校邀請九江學(xué)院心理學(xué)專家陳忠教授針對全校家長進行專題講座，家長學(xué)習(xí)合格率100%，從未出現(xiàn)學(xué)生被父母打傷等現(xiàn)象。學(xué)校與社區(qū)緊密聯(lián)系，開展“離校不離教”活動，利用假期，學(xué)生回到社區(qū)參加各項有意義的社會實踐活動。學(xué)校聘請了法制副校長，每學(xué)期給家長、教師和學(xué)生講法律知識、講當(dāng)前治安狀況、講如何進行自我保護、自我救助等。長期的家校合作、學(xué)校與社區(qū)的合作，讓學(xué)校的思想道德教育走向了社會，同時，也讓社會主義新風(fēng)尚進入了學(xué)校，形成了一個開放的教育環(huán)境，學(xué)生的培養(yǎng)也更具有全面性。通過全方位抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)，學(xué)生犯罪率為零，操行合格率100%?？傊瑢W(xué)校教育的宗旨是促進人的發(fā)展與完善。為了千家萬戶的幸福與希望，為了中華民族的偉大騰飛，我們將高擎德育的旗幟，以德為先，全面育人，努力打造廬山基礎(chǔ)教育的靚麗名片！江西省廬山局第一小學(xué)二零零八年十一月第三篇：德育示范學(xué)校匯報材料(修改稿)迎接九江市德育示范學(xué)校復(fù)查工作匯報材料九 江 縣 第 二 小 學(xué)以德治校育人為本和諧教育科學(xué)發(fā)展 ——九江縣第二小學(xué)德育工作匯報材料各位領(lǐng)導(dǎo)：我校位于九江縣城中心，甘泉路八支巷，創(chuàng)辦于上世紀(jì)六十年代末期，學(xué)校占地34畝，是我縣較大的一所全日制完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1823人，在崗教師90人。因教育教學(xué)成績優(yōu)異，我校于2008年升格為九江縣第二小學(xué)。近幾年來，為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，以德為魂，以人為本，提高我校德育工作成效，開創(chuàng)我校德育工作新局面，學(xué)校堅持“以人為本，和諧教育，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，朝著“打造一流師資，構(gòu)建一流環(huán)境，爭創(chuàng)一流質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo),不斷深入鞏固市級德育示范學(xué)校成果。今天，市德育示范學(xué)校復(fù)查工作小組領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查指導(dǎo)，是對我校的關(guān)心、支持和鞭策，我代表全校師生向各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！為迎接市德育示范學(xué)校復(fù)查工作，我校積極行動起來，做好一切準(zhǔn)備工作，成立了以張娟校長為組長，校委會人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門負責(zé)人、教研組長、班主任為成員的自評小組，多次召開領(lǐng)導(dǎo)小組和自評小組及全體教職工會議，做到邊查、邊評、邊改。根據(jù)復(fù)查指標(biāo)體系，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)將我校德育工作匯報如下：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)，完善措施，建立德育管理機制。抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育的重要部分，為了真正落實學(xué)校德育工作的首要地位，我校非常重視構(gòu)建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責(zé)的多層次德育管理模式，即校長──分管校長──班主任一條線；黨支部──大隊部──中隊一條線；值周領(lǐng)導(dǎo)──值日教師──值日學(xué)生一條線。另外，為了更好的拓寬德育工作途徑，我們還由德育處主任負責(zé)與社區(qū)教育的聯(lián)系工作，每學(xué)年都聘請有關(guān)人員為校外德育輔導(dǎo)員，從而不斷完善我校的德育網(wǎng)絡(luò)。同時，在廣大教職工中樹立人人都是德育工作者的思想，要求全員參與德育工作，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，把德育滲透在教育教學(xué)及各項工作之中，貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)成長的整個過程之中。為了使“以人為本，和諧教育，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念得以貫徹落實，我校把心理健康作為突破口，把社會實踐活動作為切入點，努力培養(yǎng)學(xué)生具有健康的心理品質(zhì)和較強的社會實踐能力，為以后走上社會、適應(yīng)社會、服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)。我們建立了專門的心理咨詢室，配備了專門的管理人員和富有心理教育經(jīng)驗的值班教師，每周一、周三開展心理咨詢活動，適時地疏通學(xué)生的心理障礙，幫助學(xué)生走出心理陰影，樹立健康向上的積極心態(tài)。為了培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力，我校開展了大量的社會實踐活動。不僅使學(xué)生在活動中受到品德教育，而且使學(xué)生學(xué)會親歷實踐、動手操作，學(xué)會做人、學(xué)會做事。在縣、市電視臺播出后，獲得社會的較高評價。二、以人為本，以德治校，優(yōu)化管理，注重德育隊伍建設(shè)。近幾年來，我校不斷加強德育隊伍建設(shè)，每年都要組織全體教職員工舉行德育工作研討會、培訓(xùn)班，認真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和小學(xué)德育經(jīng)驗文章，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高大家對做好德育工作重要意義的思想認識。還定期對青年班主任、輔導(dǎo)員進行培訓(xùn)，從而提高他們的理論水平和工作能力，幫助他們改進工作方法。學(xué)校堅持強調(diào)德育工作是全體教職工的職責(zé)，形成了“全員育人、齊抓共管”的體制。通過學(xué)習(xí)，我校形成了廉潔奉公、勇于改革、真抓實干、凝聚力強的領(lǐng)導(dǎo)班子，和團結(jié)協(xié)作、無私奉獻的德育隊伍。我校繼續(xù)加強了教師良好師德的培養(yǎng)和教育工作。每年結(jié)合3月份師德師風(fēng)活動月，開展系列政治理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。除開大會進行專題集中學(xué)習(xí)外，學(xué)校還將胡錦濤總書記2007年《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年新修訂版）、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《四川抗震救災(zāi)英雄教師先進事跡》、《修水廟嶺小學(xué)教師謝衛(wèi)東先進事跡》等學(xué)習(xí)材料通過網(wǎng)絡(luò)共享的方式提供給教師自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)活動結(jié)束后，各年級組教師均就學(xué)習(xí)情況撰寫一篇師德師風(fēng)心得體會，并形成個人師德師風(fēng)反思報告。九月份，學(xué)校還利用“教師節(jié)”為契機，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，學(xué)校德育處先后組織學(xué)習(xí)了介紹全國優(yōu)秀教師戚文正事跡的文章《用生命鍛造職業(yè)教育》、特級教師倪谷音的文章《為孩子編織幸福的童年》等。通過以上學(xué)習(xí)活動，極大地激發(fā)了教師工作上的責(zé)任心和事業(yè)上的敬業(yè)心。與此同時，學(xué)校還有重點地對團隊干部、班主任、中隊輔導(dǎo)員的人格魅力、關(guān)愛學(xué)生及敬業(yè)奉獻等方面進行教育和引導(dǎo)，要求團隊干部、班主任、中隊輔導(dǎo)員熱愛身邊的每一個學(xué)生，特別關(guān)心愛護后進生，真正做到了用良好的形象影響學(xué)生，拿火熱的愛心關(guān)愛學(xué)生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。此外，學(xué)校對班主任、輔導(dǎo)員工作也明確了崗位職責(zé)，制定了考核評比制度，對每次活動和常規(guī)管理進行量化評分，期末根據(jù)各班的得分及班主任、輔導(dǎo)員工作實績，評選“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀中隊”、“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，從而進一步調(diào)動班主任、輔導(dǎo)員工作的積極性和主動性，發(fā)揮了班主任、輔導(dǎo)員在學(xué)校德育工作中的主體作用。三、把準(zhǔn)方向，有的放矢，整體構(gòu)建，大力開展系列教育活動近幾年，我校結(jié)合實際，不斷深挖德育資源，拓寬德育途徑，努力深化學(xué)生德育體驗。根據(jù)小學(xué)生的認知特點，在活動中教育學(xué)生，使教育寓活動之中，我們著重開展了如下幾個方面的教育活動。（一）充分利用“紅色”資源開展愛國主義系列教育活動。我縣曾是贛北工農(nóng)紅軍游擊隊的根據(jù)地，愛國主義教育資源豐富。我校把縣城內(nèi)的“革命英雄紀(jì)念塔”和“陶淵明祠堂”作為愛國主義教育基地。每年的清明節(jié)、國慶節(jié)組織學(xué)生前往基地開展活動。結(jié)合我縣實際情況，我們還編寫了鄉(xiāng)土德育教材《可愛的九江縣》、《巧手靈心》，針對不同年級段的學(xué)生，開展低年級學(xué)生了解家鄉(xiāng)歷史概況，中年級學(xué)生學(xué)會動手操作描繪家鄉(xiāng)，高年級學(xué)生走出校園調(diào)查實踐。我們每周一舉行升旗儀式，輔導(dǎo)員進行國旗下講話，對全體師生進行愛國主義教育。我們還通過主題隊會、主題班會、黑板報、國防知識比賽、“祖國頌”朗誦比賽、觀看愛國主義影片、參觀紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年圖片展、講愛國英雄故事、“迎國慶”手抄報比賽、紅歌比賽等活動，深挖愛國主義教育資源，增添富有時代氣息的愛國主義教育內(nèi)容，使學(xué)生在自我設(shè)計、自我組織、自我教育中增強愛國主義教育的創(chuàng)新精神和實踐能力。（二）基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動。基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范是小學(xué)生做人的基本要求，落實規(guī)范是教育工作實效性的具體體現(xiàn)。好習(xí)慣可以讓人插上翅膀，飛向天堂；壞習(xí)慣可以讓人銬上鎖鏈，墜入地獄。我們秉承“細節(jié)決定成敗”的理念，把養(yǎng)成教育作為我校的辦學(xué)特色，真抓實干。為了獲得符合校情的理論支撐，我們申請了《養(yǎng)成教育》的市級德育課題，現(xiàn)已進入結(jié)題階段。我們把每學(xué)期的第一個月作為“養(yǎng)成教育活動月”，各班都組織開展學(xué)《守則》、用《規(guī)范》的主題班會，大隊部面向全校學(xué)生發(fā)出《做新世紀(jì)的文明少年》的倡議書，激發(fā)學(xué)生爭做文明少年的熱情。各班主任根據(jù)德育處制定的《養(yǎng)成教育活動評價表》，認真填寫學(xué)生在校的十個習(xí)慣的各項表現(xiàn)，家長也把學(xué)生在家表現(xiàn)反饋給教師，再加上學(xué)生個人的自我評價，在全校評選出“文明少年”、“道德明星”。20082009學(xué)年下學(xué)期，我校還開展了《文明禮儀三字歌》誦讀活動，進一步推動學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。德育處利用全校隊日課和中午時間通過廣播形式集中開展為期一個多月的《文明禮儀三字歌》誦讀活動，引導(dǎo)學(xué)生加強在儀表、交談、校園、家庭和公共場所五個方面的文明禮儀常規(guī)和習(xí)慣，還組織開展了全校文明禮儀知識測試活動以鞏固活動成果。這項教育活動引起家長們的廣泛關(guān)注和積極評價。如五（1）班的付經(jīng)緯家長就說“我這孩子以前天天要買零食，自從這次活動開展以來，他再也沒要過錢，生怕我扣他這一項分數(shù)?！彼模?）班的涂薇子家長反映“養(yǎng)成教育