【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、有特色。小隊(duì)建設(shè)健全、活躍。五、教育科研，形成特色教學(xué)改革是一項(xiàng)艱巨的工作，只有以課堂為基地，才能收到教學(xué)的實(shí)效；只有以科研為切入口，才能提高教學(xué)改革的層次，獲得好的效益。（一）建立開(kāi)放課堂，探索教學(xué)新路我校提出的口號(hào)是“向40分鐘要質(zhì)量，靠40分鐘出素質(zhì)”，使課堂真正成為實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)化。各學(xué)科都達(dá)到三率(鞏固率、達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化有效率達(dá)90%以上，學(xué)生無(wú)曠課、考試舞弊現(xiàn)象，無(wú)留級(jí)生。同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)化。只有建立開(kāi)放的課堂才能全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和內(nèi)在潛力，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、積累、思考、靈感參與教學(xué)過(guò)程，參與知識(shí)獲得的過(guò)程。正如新課標(biāo)指出的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)手段現(xiàn)代化。多媒體引入教學(xué)中是提高教學(xué)效率的一條有效途徑。我校開(kāi)展了多媒體優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、自制教學(xué)課件評(píng)比等活動(dòng)，其中多個(gè)課件獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，促進(jìn)了教師對(duì)電腦的操作運(yùn)用。積極參加九江市教研室開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比，觀摩活動(dòng)，均受到同行好評(píng)。取得較好的成績(jī)。教師們及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上課、撰寫教學(xué)論文，近年來(lái)，我校教師參加各級(jí)組織各種競(jìng)賽，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)100多人次、省級(jí)近70人次、市級(jí)200多人次，學(xué)生獲獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)幾十多人次、省市區(qū)級(jí)近200人次。優(yōu)秀教育教學(xué)成果吸引更多的學(xué)生前來(lái)我校就讀，學(xué)生逐年增加。（二）深入課題研究，結(jié)出累累碩果在新課程改革的新形勢(shì)下倡導(dǎo)“科研興?！?，已成為許多教育人士的共識(shí)。圍繞課題進(jìn)行教育科研的目的就是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。我校已承擔(dān)課題有《改善人際交往，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)效率》、《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)自主教學(xué)模式》、《小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)體系的理論實(shí)踐研究》、《優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》、《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式》、《“引探教學(xué)法”課題研究》。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究去解決實(shí)際問(wèn)題。我們深刻感受到學(xué)校教育正在發(fā)生可喜的變化，這種變化將鑄造一代新型教師，將使素質(zhì)教育落到實(shí)處，它必將推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)程，帶來(lái)個(gè)性自由的教學(xué)春天。七、齊抓共管，營(yíng)造和諧環(huán)境學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)的同時(shí)，注意了學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，集體教育與分散教育相結(jié)合。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)參與對(duì)學(xué)生的教育工作。學(xué)校開(kāi)展了“家長(zhǎng)評(píng)教評(píng)管”開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)直接深入課堂觀摩、讓家長(zhǎng)參與學(xué)生們的文娛活動(dòng)、讓家長(zhǎng)和教育專家一起交流育人經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還堅(jiān)持家訪，讓教師走進(jìn)家庭，將學(xué)校德育帶入家庭，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)一起促進(jìn)學(xué)生自理能力的提高。學(xué)校德育處經(jīng)常致家長(zhǎng)一封信，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校各種教育活動(dòng)，了解學(xué)校的重點(diǎn)工作。為了更好指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的有效教育，開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)校”的同時(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)九江學(xué)院心理學(xué)專家陳忠教授針對(duì)全校家長(zhǎng)進(jìn)行專題講座，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)合格率100%，從未出現(xiàn)學(xué)生被父母打傷等現(xiàn)象。學(xué)校與社區(qū)緊密聯(lián)系，開(kāi)展“離校不離教”活動(dòng)，利用假期，學(xué)生回到社區(qū)參加各項(xiàng)有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，每學(xué)期給家長(zhǎng)、教師和學(xué)生講法律知識(shí)、講當(dāng)前治安狀況、講如何進(jìn)行自我保護(hù)、自我救助等。長(zhǎng)期的家校合作、學(xué)校與社區(qū)的合作，讓學(xué)校的思想道德教育走向了社會(huì)，同時(shí)，也讓社會(huì)主義新風(fēng)尚進(jìn)入了學(xué)校，形成了一個(gè)開(kāi)放的教育環(huán)境，學(xué)生的培養(yǎng)也更具有全面性。通過(guò)全方位抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)，學(xué)生犯罪率為零，操行合格率100%。總之，學(xué)校教育的宗旨是促進(jìn)人的發(fā)展與完善。為了千家萬(wàn)戶的幸福與希望，為了中華民族的偉大騰飛，我們將高擎德育的旗幟，以德為先，全面育人，努力打造廬山基礎(chǔ)教育的靚麗名片！江西省廬山局第一小學(xué)二零零八年十一月第三篇：德育示范學(xué)校匯報(bào)材料(修改稿)迎接九江市德育示范學(xué)校復(fù)查工作匯報(bào)材料九 江 縣 第 二 小 學(xué)以德治校育人為本和諧教育科學(xué)發(fā)展 ——九江縣第二小學(xué)德育工作匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)：我校位于九江縣城中心，甘泉路八支巷，創(chuàng)辦于上世紀(jì)六十年代末期，學(xué)校占地34畝，是我縣較大的一所全日制完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1823人，在崗教師90人。因教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，我校于2008年升格為九江縣第二小學(xué)。近幾年來(lái)，為了全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以德為魂，以人為本，提高我校德育工作成效，開(kāi)創(chuàng)我校德育工作新局面，學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，和諧教育，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，朝著“打造一流師資，構(gòu)建一流環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)一流質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo),不斷深入鞏固市級(jí)德育示范學(xué)校成果。今天，市德育示范學(xué)校復(fù)查工作小組領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查指導(dǎo)，是對(duì)我校的關(guān)心、支持和鞭策，我代表全校師生向各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！為迎接市德育示范學(xué)校復(fù)查工作，我校積極行動(dòng)起來(lái)，做好一切準(zhǔn)備工作，成立了以張娟校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校委會(huì)人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、班主任為成員的自評(píng)小組，多次召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組和自評(píng)小組及全體教職工會(huì)議，做到邊查、邊評(píng)、邊改。根據(jù)復(fù)查指標(biāo)體系，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)將我校德育工作匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，完善措施，建立德育管理機(jī)制。抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的重要部分，為了真正落實(shí)學(xué)校德育工作的首要地位，我校非常重視構(gòu)建德育管理體系，實(shí)行校長(zhǎng)、黨支部書記負(fù)總責(zé)的多層次德育管理模式，即校長(zhǎng)──分管校長(zhǎng)──班主任一條線；黨支部──大隊(duì)部──中隊(duì)一條線；值周領(lǐng)導(dǎo)──值日教師──值日學(xué)生一條線。另外，為了更好的拓寬德育工作途徑，我們還由德育處主任負(fù)責(zé)與社區(qū)教育的聯(lián)系工作，每學(xué)年都聘請(qǐng)有關(guān)人員為校外德育輔導(dǎo)員，從而不斷完善我校的德育網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，在廣大教職工中樹(shù)立人人都是德育工作者的思想，要求全員參與德育工作，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，把德育滲透在教育教學(xué)及各項(xiàng)工作之中，貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程之中。為了使“以人為本，和諧教育，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念得以貫徹落實(shí)，我校把心理健康作為突破口，把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為切入點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生具有健康的心理品質(zhì)和較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力，為以后走上社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。我們建立了專門的心理咨詢室，配備了專門的管理人員和富有心理教育經(jīng)驗(yàn)的值班教師，每周一、周三開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，適時(shí)地疏通學(xué)生的心理障礙，幫助學(xué)生走出心理陰影，樹(shù)立健康向上的積極心態(tài)。為了培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，我校開(kāi)展了大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。不僅使學(xué)生在活動(dòng)中受到品德教育，而且使學(xué)生學(xué)會(huì)親歷實(shí)踐、動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。在縣、市電視臺(tái)播出后，獲得社會(huì)的較高評(píng)價(jià)。二、以人為本，以德治校，優(yōu)化管理，注重德育隊(duì)伍建設(shè)。近幾年來(lái)，我校不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，每年都要組織全體教職員工舉行德育工作研討會(huì)、培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和小學(xué)德育經(jīng)驗(yàn)文章，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高大家對(duì)做好德育工作重要意義的思想認(rèn)識(shí)。還定期對(duì)青年班主任、輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，從而提高他們的理論水平和工作能力，幫助他們改進(jìn)工作方法。學(xué)校堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)德育工作是全體教職工的職責(zé)，形成了“全員育人、齊抓共管”的體制。通過(guò)學(xué)習(xí)，我校形成了廉潔奉公、勇于改革、真抓實(shí)干、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，和團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的德育隊(duì)伍。我校繼續(xù)加強(qiáng)了教師良好師德的培養(yǎng)和教育工作。每年結(jié)合3月份師德師風(fēng)活動(dòng)月，開(kāi)展系列政治理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。除開(kāi)大會(huì)進(jìn)行專題集中學(xué)習(xí)外，學(xué)校還將胡錦濤總書記2007年《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年新修訂版）、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《四川抗震救災(zāi)英雄教師先進(jìn)事跡》、《修水廟嶺小學(xué)教師謝衛(wèi)東先進(jìn)事跡》等學(xué)習(xí)材料通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享的方式提供給教師自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，各年級(jí)組教師均就學(xué)習(xí)情況撰寫一篇師德師風(fēng)心得體會(huì)，并形成個(gè)人師德師風(fēng)反思報(bào)告。九月份，學(xué)校還利用“教師節(jié)”為契機(jī)，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，學(xué)校德育處先后組織學(xué)習(xí)了介紹全國(guó)優(yōu)秀教師戚文正事跡的文章《用生命鍛造職業(yè)教育》、特級(jí)教師倪谷音的文章《為孩子編織幸福的童年》等。通過(guò)以上學(xué)習(xí)活動(dòng)，極大地激發(fā)了教師工作上的責(zé)任心和事業(yè)上的敬業(yè)心。與此同時(shí)，學(xué)校還有重點(diǎn)地對(duì)團(tuán)隊(duì)干部、班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員的人格魅力、關(guān)愛(ài)學(xué)生及敬業(yè)奉獻(xiàn)等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo)，要求團(tuán)隊(duì)干部、班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員熱愛(ài)身邊的每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，真正做到了用良好的形象影響學(xué)生，拿火熱的愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。此外，學(xué)校對(duì)班主任、輔導(dǎo)員工作也明確了崗位職責(zé)，制定了考核評(píng)比制度，對(duì)每次活動(dòng)和常規(guī)管理進(jìn)行量化評(píng)分，期末根據(jù)各班的得分及班主任、輔導(dǎo)員工作實(shí)績(jī)，評(píng)選“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，從而進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班主任、輔導(dǎo)員工作的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮了班主任、輔導(dǎo)員在學(xué)校德育工作中的主體作用。三、把準(zhǔn)方向，有的放矢，整體構(gòu)建，大力開(kāi)展系列教育活動(dòng)近幾年，我校結(jié)合實(shí)際，不斷深挖德育資源，拓寬德育途徑，努力深化學(xué)生德育體驗(yàn)。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在活動(dòng)中教育學(xué)生，使教育寓活動(dòng)之中，我們著重開(kāi)展了如下幾個(gè)方面的教育活動(dòng)。（一）充分利用“紅色”資源開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義系列教育活動(dòng)。我縣曾是贛北工農(nóng)紅軍游擊隊(duì)的根據(jù)地，愛(ài)國(guó)主義教育資源豐富。我校把縣城內(nèi)的“革命英雄紀(jì)念塔”和“陶淵明祠堂”作為愛(ài)國(guó)主義教育基地。每年的清明節(jié)、國(guó)慶節(jié)組織學(xué)生前往基地開(kāi)展活動(dòng)。結(jié)合我縣實(shí)際情況，我們還編寫了鄉(xiāng)土德育教材《可愛(ài)的九江縣》、《巧手靈心》，針對(duì)不同年級(jí)段的學(xué)生，開(kāi)展低年級(jí)學(xué)生了解家鄉(xiāng)歷史概況，中年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手操作描繪家鄉(xiāng)，高年級(jí)學(xué)生走出校園調(diào)查實(shí)踐。我們每周一舉行升旗儀式，輔導(dǎo)員進(jìn)行國(guó)旗下講話，對(duì)全體師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。我們還通過(guò)主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、黑板報(bào)、國(guó)防知識(shí)比賽、“祖國(guó)頌”朗誦比賽、觀看愛(ài)國(guó)主義影片、參觀紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年圖片展、講愛(ài)國(guó)英雄故事、“迎國(guó)慶”手抄報(bào)比賽、紅歌比賽等活動(dòng)，深挖愛(ài)國(guó)主義教育資源，增添富有時(shí)代氣息的愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，使學(xué)生在自我設(shè)計(jì)、自我組織、自我教育中增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（二）基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)?；A(chǔ)道德和日常行為規(guī)范是小學(xué)生做人的基本要求，落實(shí)規(guī)范是教育工作實(shí)效性的具體體現(xiàn)。好習(xí)慣可以讓人插上翅膀，飛向天堂；壞習(xí)慣可以讓人銬上鎖鏈，墜入地獄。我們秉承“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念，把養(yǎng)成教育作為我校的辦學(xué)特色，真抓實(shí)干。為了獲得符合校情的理論支撐，我們申請(qǐng)了《養(yǎng)成教育》的市級(jí)德育課題，現(xiàn)已進(jìn)入結(jié)題階段。我們把每學(xué)期的第一個(gè)月作為“養(yǎng)成教育活動(dòng)月”，各班都組織開(kāi)展學(xué)《守則》、用《規(guī)范》的主題班會(huì)，大隊(duì)部面向全校學(xué)生發(fā)出《做新世紀(jì)的文明少年》的倡議書，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做文明少年的熱情。各班主任根據(jù)德育處制定的《養(yǎng)成教育活動(dòng)評(píng)價(jià)表》，認(rèn)真填寫學(xué)生在校的十個(gè)習(xí)慣的各項(xiàng)表現(xiàn)，家長(zhǎng)也把學(xué)生在家表現(xiàn)反饋給教師，再加上學(xué)生個(gè)人的自我評(píng)價(jià)，在全校評(píng)選出“文明少年”、“道德明星”。20082009學(xué)年下學(xué)期，我校還開(kāi)展了《文明禮儀三字歌》誦讀活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。德育處利用全校隊(duì)日課和中午時(shí)間通過(guò)廣播形式集中開(kāi)展為期一個(gè)多月的《文明禮儀三字歌》誦讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)在儀表、交談、校園、家庭和公共場(chǎng)所五個(gè)方面的文明禮儀常規(guī)和習(xí)慣，還組織開(kāi)展了全校文明禮儀知識(shí)測(cè)試活動(dòng)以鞏固活動(dòng)成果。這項(xiàng)教育活動(dòng)引起家長(zhǎng)們的廣泛關(guān)注和積極評(píng)價(jià)。如五（1）班的付經(jīng)緯家長(zhǎng)就說(shuō)“我這孩子以前天天要買零食，自從這次活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，他再也沒(méi)要過(guò)錢，生怕我扣他這一項(xiàng)分?jǐn)?shù)。”四（1）班的涂薇子家長(zhǎng)反映“養(yǎng)成教育