北京版五年級下冊語文教案跳水3(編輯修改稿)
2025-01-16 08:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)學(xué)生分段。 在明確概括段落大意方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué) 生動筆寫一寫段落大意。 總第 4 頁 教 學(xué) 過 程 ︵ 含 時 間 分 配 ︶ 教學(xué)內(nèi)容及教師活動 學(xué)生活動 。 教 案 總第 5 頁 課題 跳水 課 型 讀講 授課時間 月 日（星期 ） 第 2 課時（共 2 課時） 教 學(xué) 目 標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)課文，體會孩子走向橫木時的危險處境。 通過理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)船長在危急關(guān)頭果斷處理問題的方法；明白遇事應(yīng)該想想后果，不要一時沖動。 教學(xué)重點 了解孩子、水手和船長在同一件事發(fā)展過程中的不同表現(xiàn)，體會船長處理問題的方法。 教學(xué)難點 船長為什么要用槍逼迫孩子跳水，跳水是不是最好的辦法？ 主要教法 啟發(fā) 談話 教具 課件 學(xué)法指導(dǎo) 讀、思、 批、議、品 板 書 設(shè) 計 跳水 猴子： 調(diào)皮 放肆 水手： 嘲笑 孩子： 氣急 船長： 命令 教 學(xué) 后 記 《跳水》一課情節(jié)起伏跌宕，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。出示課題后，引導(dǎo)學(xué)生從課題質(zhì)疑入手，從情感上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便更好地學(xué)習(xí)課文。新課改重視讀，重感悟，重體驗。在本課教學(xué)設(shè)計中，注重以讀為本，以讀促思。對于孩子處于危險那部分，引導(dǎo)學(xué)生專心地、投入感情地讀書，隨著語速的快慢、語調(diào)的高低，在讀中感悟，在讀中體驗，從而體會孩子的處境 ，更深刻地理解文章的內(nèi)容。課上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了充分的討論交流，抓住一些關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文，結(jié)合語言環(huán)境，進(jìn)行想象和理解，從而使學(xué)生入情入境。在真切理解“情況危急”的基礎(chǔ)上，體會到船長的機智、果斷、了不起。在討論想辦法使孩子脫險一部分時，讓學(xué)生自己想辦法，真正引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文，使教學(xué)取得了良好的效果。 總第 6 頁 教 學(xué) 過 程 ︵ 含 時 間 分 配 ︶ 教學(xué)內(nèi)容及教師活動 學(xué)生活動
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