北京版五年級下冊語文教案 跳水 3-預(yù)覽頁
【正文】 記 總第 2 頁 教 學(xué) 過 程 ︵ 含 時 間 分 配 ︶ 教學(xué)內(nèi)容及教師活動 學(xué)生活動 一、揭示課題 【 3】 教師板書課題：跳水 看到這個題目，你想知道什么？ 那么課文描寫的是什么呢？ 這篇課文的作者是俄國著名作家列夫?托爾斯泰。 zuān gān 鉆 桿 zu224。 3）辨析組詞。 根據(jù)多音字字音，引導(dǎo)學(xué)生正確組詞。 展開想象 ，加偏旁組詞。 （ 2） 即使 ． ． 他不會失足，拿到了帽子 也 ． 難以轉(zhuǎn)身走回來。 第三段（ 6 自然段）在萬分危急的關(guān)頭，船長沉著鎮(zhèn)靜，果斷地命令孩子跳入水中，孩子得救。 體會關(guān)聯(lián)詞語的用法，引導(dǎo)學(xué)生造句，師生進(jìn)行評議、修改。 總第 4 頁 教 學(xué) 過 程 ︵ 含 時 間 分 配 ︶ 教學(xué)內(nèi)容及教師活動 學(xué)生活動 。 教學(xué)重點(diǎn) 了解孩子、水手和船長在同一件事發(fā)展過程中的不同表現(xiàn)，體會船長處理問題的方法。在本課教學(xué)設(shè)計中，注重以讀為本，以讀促思。在討論想辦法使孩子脫險一部分時，讓學(xué)生自己想辦法，真正引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文，使教學(xué)取得了良好的效果。 二、自主合作學(xué)習(xí)課文。 小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生品讀課文中的段落，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生品讀以下段落。孩子氣得臉都紅了。 這時孩子的自尊心受到傷害，很生氣，于是爬上桅桿去追猴子，想制服它。 引導(dǎo)：區(qū)分“氣急了”與“氣極了”，體會孩子“氣極了”的心情，也就是孩子走上桅桿頂端橫木的原因。 （ 2）出示電腦課件，指導(dǎo)學(xué)生看最高的橫木與甲板的距離、橫木的寬度，理解孩子的危險境地――難以轉(zhuǎn)身，直觀感受當(dāng)時緊張的氛圍。 猴子越來越放肆，竟然將孩子的帽子掛在最高的橫木的一頭，孩子忍無可忍，氣憤到了極點(diǎn)，于是走上了最高的橫木去取帽子。） 從課文中找出根據(jù)，說明父親不會開槍。 【 4】 六、 作業(yè)設(shè)計： 摘抄課文中的好詞 、造句 。 這篇課文作者就是要告訴我們，遇事不要慌，不要束手無策，要想辦法，用最好的辦
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