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北京版三年級下冊語文教案 筍芽兒 3-預(yù)覽頁

2025-01-12 12:38 上一頁面

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【正文】 一、激趣導(dǎo)入:( 2’) :同學(xué)們,我們國家的國寶是什么? 大熊貓最愛吃什么?竹子長大了叫竹子,可它小時候不叫竹子,你知道它叫什么嗎? 出示筍芽兒圖:這就是筍芽兒。 ,再讀課文,認(rèn)讀生字,識記字形。 ,要求讀正確、流利,讀后小組說一說自己讀懂了什么? 家說一說? ,注意讀準(zhǔn)字音。 ,小組 認(rèn)讀,全班擴(kuò)詞練習(xí)。 。 教學(xué)理念 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的自主空間,允許孩子們用自己獨特的思維進(jìn)行理解課文的內(nèi)容,激發(fā)孩子們朗讀、想象、習(xí)作的興趣,讓孩子們感受到學(xué)習(xí)語文的快樂。 程 設(shè) 計 含時間分配 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 含時間分配 用曲線 : (二)品文: 導(dǎo):筍芽兒是怎樣長大的?在這個過程中她又有怎樣的表現(xiàn)呢?誰來把你的收獲和大家分享? 二段: 1.(板書:醒)你們就是小筍芽兒,怎么撒嬌? :“筍芽兒聽了??上去。 四段: :害怕(瑟縮) —— 被嚇住了 ,談感受。 :去掉“再也”“一個勁兒”“不住地”讀一讀,感受有什么不一樣? :竹媽媽還在不停的嘮叨。 —— 匯報展示 九段: :“筍芽兒聽了??快快長大!” ,讀出語
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