【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 道德認(rèn)識(shí)。首要的前提是必須激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，我們可以從社會(huì)熱點(diǎn)話題，身邊熟悉的事件、人物來入手，例如：農(nóng)場(chǎng)、開心網(wǎng)、世博會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、西南地區(qū)的干旱、沙塵暴、福建南平校園慘案、湖南湘鄉(xiāng)學(xué)生踐踏事件、豐田回收事件、汶川地震、沖紅燈、濕手觸摸電器等等。在這個(gè)過程中，教師可適當(dāng)多啟發(fā)、多指導(dǎo)、多幫助、多鼓勵(lì)。中高年級(jí)，則放手讓學(xué)生自己組織，教師的主導(dǎo)作用，應(yīng)體現(xiàn)在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和檢驗(yàn)教育效果方面。要突出主題，強(qiáng)調(diào)內(nèi)化。做到一課一主題，同時(shí)要具有針對(duì)性，教育過程中強(qiáng)調(diào)知、情、意、行統(tǒng)一，把抽象的道德認(rèn)識(shí)寓于生動(dòng)的教育形式中，引起學(xué)生情感上共鳴，促進(jìn)內(nèi)化。這里提到的“針對(duì)性”不僅僅是主題，還包括教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。要形式多樣活潑，益趣并施例：交通安全教育，先讓辨識(shí)交通標(biāo)志，然后小組比賽讀，比比誰先記住的方法，結(jié)合拍手、打節(jié)奏，學(xué)生也不會(huì)覺得這是負(fù)擔(dān)。穿插學(xué)兒歌、背兒歌把有關(guān)知識(shí)強(qiáng)化，對(duì)于小學(xué)生來說，必要的知識(shí)很重要。要總結(jié)反饋，激勵(lì)提高。一節(jié)班會(huì)結(jié)束，班主任要發(fā)表激勵(lì)性總結(jié)講話：充分肯定成績(jī)，從教育主題、教育內(nèi)容、活動(dòng)形式、教育效果等方面予以充分肯定；委婉道出不足，以希望的形式委婉、誠懇、實(shí)事求是地指出存在問題和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步提高；班主任要用精辟的語言，深入淺出地總結(jié)闡述本節(jié)班會(huì)的主題，幫助學(xué)生挖掘領(lǐng)會(huì)內(nèi)容和形式中所蘊(yùn)含的深刻的教育意義，使班會(huì)的教育性更明確，教育效果更明顯，班主任這一部分總結(jié)，應(yīng)是本節(jié)班會(huì)的點(diǎn)睛之筆；最后班主任要熱誠地鼓勵(lì)學(xué)生，提出殷切希望，把這節(jié)課所獲得的道德認(rèn)識(shí)和道德情感轉(zhuǎn)化成道德意志，落實(shí)到行動(dòng)中去，真正做到知、情、意、行統(tǒng)一。第三篇：上好班會(huì)課上好班會(huì)課主題班會(huì)是指有鮮明主題的、以班集體為單位進(jìn)行的思想品德教育活動(dòng)，應(yīng)具有思想性、針對(duì)性、全員性、知識(shí)趣味性，還要講究藝術(shù)性。所以上好主題班會(huì)課必須要精心設(shè)計(jì)。選好一個(gè)主題主題是班會(huì)的靈魂，只有選好主題，才能開好班會(huì)課。主題要有針對(duì)性，班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料，即針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際及班級(jí)存在的主要問題，選擇那些具有啟發(fā)性，對(duì)學(xué)生思想情況起潛移默化作用的主題來組織班會(huì)活動(dòng)，以保持學(xué)生的健康發(fā)展。在實(shí)踐中，我依據(jù)班會(huì)教育的內(nèi)容，把班會(huì)課的主題分出以下幾個(gè)系列：（1）、感恩親情類。主要有：《感恩》、《孝敬之道》、《關(guān)注父親節(jié)》、《母親節(jié)》等。（2）、學(xué)習(xí)方法類。主要有《采訪優(yōu)秀學(xué)子—學(xué)習(xí)方法談》、《如何高效學(xué)習(xí)》等。（3）、心理需求類。主要有：《如何釋放壓力》、《我愛我班》、《我想對(duì)你說》、《青 蘋果你不要摘》等。（4）、勵(lì)志類主要有：《沒有翅膀，用心也能飛翔》、《十年后》、《挑戰(zhàn)極限,勵(lì)志長(zhǎng)跑》、《飛的更高》、《我的理想》、《天賜寒冬礪我志》等。班主任要抓住一切有利的教育時(shí)機(jī)，在不同時(shí)期可以確定不同的主題，往往能取得很好的教育效果。學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)有很大的差異，所以開學(xué)初召開《好習(xí)慣的養(yǎng)成》主題班會(huì)就十分重要。針對(duì)冬天寒冷，學(xué)生學(xué)習(xí)意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)，我班召開了《天賜寒冬礪我志》的主題班會(huì)，腦癱兒晨飛勵(lì)志人生的故事讓學(xué)生感覺很震撼，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情，效果非常地好。精心選材主題選好后，要從學(xué)生的角度出發(fā)，以引起學(xué)生共鳴為目的，圍繞主題精心準(zhǔn)備材料?？陬^表達(dá)必不可少，但是音樂、圖片、視頻更能震撼人心。如我在準(zhǔn)備《感恩父母》主題班會(huì)的時(shí)候，我從網(wǎng)上找了許多振奮人心的音樂，如《天下父母心》、《父親》、《燭光里的媽媽》等，到網(wǎng)上找許多相關(guān)的圖片，當(dāng)然還有自己拍的照片。視頻既有聲音又有圖片，最能沖擊人的視聽，這些可以上網(wǎng)下載，或者自己去拍攝，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嬀涂梢允褂谩Ｕ故拘问叫问降倪x擇要以全體或絕大部分學(xué)生參與、能引起學(xué)生興趣為原則，形式應(yīng)該多樣化。（1）、娛樂式主題班會(huì)主要以游藝形式出現(xiàn)在學(xué)生群體中，使教育于娛樂之中?，F(xiàn)代學(xué)生求知欲強(qiáng)，求奇、求活的熱情高，針對(duì)這一特點(diǎn)可以將一些思想教育貫穿于其中。例如《我愛我班》主題班會(huì)，通過游戲活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)出熱愛班級(jí)體的重要性?。?）、展示式主題班會(huì)要求學(xué)生在雙休日、節(jié)假日深入到社會(huì)中去調(diào)查，采訪，然后在班級(jí)開一次主題班會(huì)，讓大家展示各自調(diào)查的結(jié)果。如我們班級(jí)今年暑假搞了一次《三代人眼中的教育》的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，開學(xué)第一周主題班會(huì)就是展示他們實(shí)踐的成果。（3）、體驗(yàn)式主題班會(huì)主題班會(huì)不一定都在教室里召開，可以走出教室，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。如針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏毅力，缺乏自信，寒冷的冬天我在操場(chǎng)上搞了一次“挑戰(zhàn)極限，勵(lì)志長(zhǎng)跑”的特色主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中挑戰(zhàn)了自己的潛能！那次活動(dòng)以后，學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到自己的潛能，從而對(duì)自己了充滿信心。（4）、形象式主題班會(huì)主要以具體、鮮明的先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡來啟迪教育學(xué)生。如請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)生演講，或觀看視頻，如我讓學(xué)生觀看李成松的成長(zhǎng)歷程，腦癱兒晨飛的勵(lì)志故事，雷慶瑤樂觀的人生等等，這些視頻對(duì)學(xué)生的沖擊非常明顯，對(duì)學(xué)生有很大的震撼力，激發(fā)學(xué)生不斷的拼搏進(jìn)取?？傊黝}班會(huì)的形式是各種各樣的，遠(yuǎn)不止是上述幾種，究竟采用何種形式，要用因時(shí)因事而異。要常開常新，切記單一，只有這樣才能收到良好的教育效果，達(dá)到教育目的。精心設(shè)計(jì)主題、材料、形式都確定好后，最核心的是要對(duì)主題班會(huì)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。主持人的選定，情境的把握，過程細(xì)節(jié)的推敲等方面，班主任都需要認(rèn)真思考?。?）、主持人的選擇既然是主題班會(huì)，就應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生能力、增強(qiáng)自治意識(shí)、陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生素質(zhì)上起到積極作用。所以必須打破常規(guī)班主任一言堂的現(xiàn)象，把主題班會(huì)課的主持人回歸給學(xué)生，大膽的信任學(xué)生，他們會(huì)以主人翁的姿態(tài)去參與，在主持主題班會(huì)過程中語言表達(dá)能力、增加勇氣、氛圍調(diào)動(dòng)、應(yīng)變能力等方面得到充分的鍛煉。主持人的人選有兩個(gè)方面來源：一是班委會(huì)成員，每人輪流開一次，以鍛煉他們的執(zhí)政能力；二是從普通學(xué)生中抽選，下一周的主持人由上一周的主持人抽簽，同學(xué)對(duì)這種活動(dòng)很是期待，因?yàn)槊總€(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己?。?）、創(chuàng)設(shè)情境主題班會(huì)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)些情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)主題班會(huì)所要表達(dá)的思想。詩朗誦、讀哲理故事是比較好的一個(gè)情境，因?yàn)樵?、哲理故事能陶冶情操，還能鍛煉學(xué)生的朗誦水平。通過小品創(chuàng)設(shè)情境也是很好的形式之一。給學(xué)生一個(gè)主題，然后讓學(xué)生自己去寫劇本，編排等工作，等到彩排時(shí)給予學(xué)生一定的指導(dǎo)。這樣不僅從形式上很能吸引學(xué)生的眼球，從效果來說是深刻的，而且這更能體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的以學(xué)生為主體的理念，充分挖掘了學(xué)生創(chuàng)新能力、寫作能力、想象能力、組織能力、表演能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。（3）、流程細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)流程的設(shè)計(jì)是準(zhǔn)備整個(gè)班會(huì)課的核心，流程設(shè)計(jì)要有很強(qiáng)的層次感，層層深入，要最大限度地觸動(dòng)學(xué)生的心理。如在《感恩父母》主題班會(huì)課的開始，我