【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生思想、學(xué)習(xí)、日常行為和生活中的某個(gè)問(wèn)題而組織的主題教育。主題班會(huì)，從時(shí)間看，一般不超過(guò)一節(jié)課的時(shí)間，根據(jù)主題內(nèi)容和活動(dòng)的實(shí)際情況適當(dāng)掌握。從內(nèi)容來(lái)看，豐富多彩，有思想教育，勞動(dòng)教育，安全教育，誠(chéng)信教育，勤儉節(jié)約教育，有愛(ài)心教育等。從主題班會(huì)舉行過(guò)程看，是在班主任指導(dǎo)下，由班委會(huì)或委托其他同學(xué)出面主持，以學(xué)生自我教育為主要活動(dòng)形式，一個(gè)好的主題班會(huì)可以使學(xué)生受到很大的教育，對(duì)面學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響，班主任對(duì)主題會(huì)要精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真導(dǎo)演，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生接受教育的積極性的主動(dòng)性。主題的確定要有針對(duì)性，班主任老師要針對(duì)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，日常行為和生活中的實(shí)際情況及班上存在的讓要問(wèn)題，選擇那些具有代表性，啟發(fā)性，對(duì)學(xué)生思想情感，行為習(xí)慣起潛移默化作用的主題開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)。階段性，不同的年級(jí)應(yīng)有不同的班主題，新初一組建，可以有經(jīng)結(jié)識(shí)新同學(xué)為主題的班會(huì)。初三了，主題會(huì)可以是：“初三，我們一起走過(guò)”，目主就是開(kāi)展目標(biāo)教育，使學(xué)生有明確的奮斗目標(biāo)。針對(duì)進(jìn)入高初三以來(lái)絕大部分學(xué)生遇到的困惑即時(shí)間分配不合理，學(xué)習(xí)效率底下等問(wèn)題，主題可選時(shí)間管理技巧等等。要以小見(jiàn)大，設(shè)計(jì)班主題要盡量從小處著眼，在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上深化，達(dá)到反映比較豐富的內(nèi)涵。建議：在班上設(shè)立問(wèn)題信箱來(lái)選取主題。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)來(lái)選主題。教師自己根據(jù)學(xué)校要求及年級(jí)特點(diǎn)確立一些主題。還有的就是班會(huì)的準(zhǔn)備這是最重要的，建議將班級(jí)所有同學(xué)自由分組，34人一組，每小組每學(xué)期負(fù)責(zé)開(kāi)一次主題班會(huì)。班級(jí)所有同學(xué)都必須參與到至少一次的主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與主持中。各個(gè)小組在指定的主題中選擇主題準(zhǔn)備，也可以自選主題，但必須得到教師的認(rèn)可。老師可根據(jù)各小組選定的讓題安排班會(huì)時(shí)間。明確班會(huì)設(shè)計(jì)的要求，要圍繞主題，要有教育意義，每次班會(huì)上的同學(xué)參與人盡可能多些，要求各小組提前一至兩周拿出設(shè)計(jì)方案，請(qǐng)一位上要班干部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，布置，在初審后，班主任要親自過(guò)問(wèn)。班會(huì)活動(dòng)要形式多樣，要為突出主題的內(nèi)容服務(wù)，新穎活潑的形式能更好地體現(xiàn)主題的思想內(nèi)容，使學(xué)生在充滿(mǎn)情趣的氣氛中思想得到升華，情感得到陶冶，興趣得到培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)得到提高，行為得到規(guī)范。班主題會(huì)要培訓(xùn)好主持人，每次活動(dòng)的方案與所有的主持詞應(yīng)寫(xiě)好。要注意會(huì)場(chǎng)的布置，開(kāi)好班會(huì)要在主持要的主持下按計(jì)劃進(jìn)行，班主任要及時(shí)提醒主持人把話題引到主題上來(lái)，班主任要做恰當(dāng)處理。最后，根據(jù)主題班會(huì)的具體情況，班主任可做簡(jiǎn)要的總結(jié)發(fā)言，對(duì)題班會(huì)取得的成績(jī)要予以充分肯定，同時(shí)指出不足和今后努力的方向，進(jìn)一步強(qiáng)化主題。第四篇：如何上好班會(huì)課班主任是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中最“親密的接觸者”，肩負(fù)著班級(jí)及每個(gè)學(xué)生的教育和管理的重任。學(xué)習(xí)了《班級(jí)管理技能》講座后，我更加明確了班主任的教育勞動(dòng)是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。我準(zhǔn)備好好消化，并有效地運(yùn)用到工作實(shí)際之中去?！栋嗉?jí)管理技能》是一門(mén)面向在職教師的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。本課程是由閆德明、郭凱、韓迎春、廖耀良及謝月紅五位專(zhuān)家完成，主要講授師生溝通與班級(jí)管理的相關(guān)知識(shí)和方法。授課內(nèi)容共包含五個(gè)專(zhuān)題，分別為：個(gè)性化班級(jí)文化的設(shè)計(jì)與營(yíng)建、學(xué)生管教：底線與原則、中學(xué)生心理特征與師生溝通技巧、社會(huì)教育資源的開(kāi)發(fā)與利用以及主題班會(huì)的策劃與實(shí)施。其中，學(xué)習(xí)了謝月紅老師的《主題班會(huì)的策劃與實(shí)施》的講課后，感觸特別深。她堅(jiān)持“以情育人，育有情人” 的理念，在班級(jí)建設(shè)、班干部培養(yǎng)、組織班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、個(gè)別思想工作等方面都有一套有自己的做法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我這才真正意識(shí)到班會(huì)課在班級(jí)建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性、教育功能，并知道了班會(huì)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施的做法和步驟。作為德育的重要途徑之一，班會(huì)課在學(xué)校教育中起著極其重要的作用。俗話說(shuō)：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危險(xiǎn)品?！辈欢冒鄷?huì)課的重要性，不懂得如何善用班會(huì)課的班主任不會(huì)是一個(gè)好的、成功的班主任。下面我來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)后的一些體會(huì)。一、認(rèn)識(shí)班會(huì)課的重要性學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教授科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是灌輸正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)各種做人的優(yōu)秀品德。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的方法和手段是多方面的，其中班會(huì)課是對(duì)學(xué)生正面進(jìn)行思想品德教育的重要課堂，是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀、人生觀、世界觀的重要陣地。而這一點(diǎn)常常被年輕的班主任老師忽略，有些班主任老師會(huì)把班會(huì)課的時(shí)間用去上文化課或者自習(xí)課。作為一名班主任，要想管理好班級(jí)，就應(yīng)該從重視班會(huì)課，上好每一節(jié)班會(huì)課做起。二、善用班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德其實(shí)，很多班主任老師所以不喜歡上班會(huì)課，是因?yàn)樗麄冏约阂膊恢涝鯓由虾冒鄷?huì)課。他們要么利用班會(huì)課批評(píng)學(xué)生，讓班會(huì)課成為批斗課；要么就簡(jiǎn)單幾句話無(wú)事可說(shuō)，讓學(xué)生自習(xí)；要么上成高談闊論的說(shuō)教式班會(huì)課或者表面熱鬧實(shí)際針